Предупреждение орфографических ошибок у обучающихся начальной школы. Орфография в стихах

Предупреждение орфографических ошибок у обучающихся начальной школы. Орфография в стихах. МАОУ «Подберезская СОШ» Бунина О.Г. – учитель начальных классов, педагог-дефектолог То, что трогает сердце, то запечетливается в памяти! Вальтер

• Дети имеют от природы множество каналов для восприятия окружающего мира, задача педагога как можно дольше оставлять «открытыми» и работающими эти каналы!
• Зрительный (глаза)
• Слуховой (уши)
• Кинестетический (руки)

Цель – предупреждение орфографических ошибок на этапе закрепление при изучении нового материала.

• Милые мальчишки,
• В коротеньких штанишках!
• Классные девчонки,
• В веселеньких юбчонках!
• Книжка эта от НАС про ВАС и для ВАС!!!
• Чтобы могли вы мам и пап каждый день удивлять
• И только пятерки по орфографии получать!

Орфограмма ЖИ-ШИ

• Прочитай стихотворение и подчеркни орфограмму:
• Ёжик себе машину купил,
• А правила ёжик в лесу не учил!
• Вот он шишками играя,
• Сидит грустно напевая:
• Если б правило с ЖИ-ШИ
• Знал бы я отменно,
• То на машине шикарный круиз
• Удался бы непременно!

Найди на рисунке предметы с орфограммой и подпиши их, выделяя ЖИ-ШИ зелёным цветом: Вставь в слова пропущенные буквы:

• мы__ ШИ лы__
• малы__ лу__
• камы__ __лет
• __шка пру__на
• у__ ЖИ хи__на

Заглавная буква в именах собственных

• Прочитай стихотворение и исправь ошибку:
• Как много на свете имён и названий,
• Кличек, фамилий и обзываний!
• Писать их нам надо с заглавной всегда,
• Не то приключится большая беда!
• Смотри: щенок шарик по небу летает,
• А девочка роза в саду расцветает!
• Чтоб чепухи избежать навсегда,
• С заглавной пиши моря, города,
• Клички, фамилии и имена…

Запиши правильно имя девочки и кличку щенка под картинками: Запиши правильно названия по заданию:

• река ___________
• город__________
• кот____________
• учитель_______________________________

Орфограмма ЧУ-ЩУ

• Вставь пропущенную букву:
• Катит поезд Ч_, Ч_,Ч_,
• На рыбалку в нём кач_.
• Я, ребята, не шуч_,
• Поймать щ_ку я хоч_!
• А Ч_ и Щ_ писать я буду только с У!!!

Учитель – проводник для ребёнка в мир знаний!

• В результате использования увлекательных моментов, учащиеся получают положительные эмоции при приобретении новых знаний, а это прямой путь к успешной учебной деятельности.
• Мои обучающиеся стали самостоятельно придумывать кластеры к изучаемым темам:

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться!» Л. Н.Толстой Спасибо за внимание !