Ученики на Учителя.com


Упражнение в правописании имен прилагательных мужского и среднего рода

Тема
Упражнение в правописании имен прилагательных мужского и среднего рода
Тип урока
решение частных задач, применение знаний на практике
Педагогические
задачи
создать условия для формирования умения правильно писать безударные падежные окончания мужского и среднего рода;
совершенствовать умения склонять имена прилагательные, выделять их окончания; способствовать развитию навыка
восстанавливать предложения, подбирая подходящие по смыслу имена прилагательные, содействовать воспитанию интереса к
русскому языку.
Планируемые
предметные
результаты
научиться правильно писать безударные падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода, склонять имена
прилагательные; указывать род, число и падеж имен прилагательных.
Метапредметные
УУД
Познавательные: анализировать, сравнивать, группировать различные объекты; самостоятельно делать выводы,
перерабатывать информацию; регулятивные6 принимать и сохранять учебную задачу с помощью учителя; оценивать
совместно с учителем или одноклассниками, результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать и аргументировать свою точку
зрения.
Личностные
результаты
осознавать потребность в сохранении культуры русской речи и выражения уважительного отношения к людям
посредством языка; принимать базовые ценности «родина», «семья», «друг», «добро», «терпение»
Организационная структура урока
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Формируемые
способы деятельности
учащегося
1. Актуализация
знаний
Минутка чистописания
Словарная работа
- Прочитайте и запишите устойчивые
выражения.
- Какой звук повторяется в них?
- Дайте характеристику этим звукам.
Учитель загадывает загадки, открывает
карточки со словами.
Выполняют чистописание.
Не бывать калине малиной.
Неверный друг опаснее врага .
Носить камень за пазухой.
Отгадывают загадки, объясняют как пишется
слово
Жидко, да не вода,
Осознанно и
произвольно строить
речевые высказывания
в устной форме.
Согласовывать усилия
по решению учебной
задачи.
Договариваться и
- Образуйте с данными словами
словосочетания. (Самые удачные
записывают).
Бело , да снег.(молоко)
Сам не видит и не слышит,
Ходит, бродит, рыщет, свищет.
Кто навстречу попадется
Обнимает и дерется. ( ветер)
Заговорило говорило
И столько слухов породило. (радио)
Два братца в воду глядят, век не
сойдутся.(берег)
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.(заяц)
приходить к общему
мнению.
2. Сообщение темы
урока
Определение целей
урока
- Задает вопросы, комментирует ответы,
предлагает сформулировать цель урока.
- Прочитайте словосочетания. Определите
тему урока.
Под руководством учителя формулируют
цель урока и определяют задачи урока.
- Сегодня на уроке мы уточним роль
прилагательного в речи; будем упражняться
в правописании имен прилагательных
мужского и среднего рода.
Принимать и сохранять
учебную задачу.
Делать выводы.
3.Объяснение нового
материала.
Наблюдение над
языковым материалом.
Работа по
учебнику(упражнение
54)
ФИЗМИНУТКА
Организует работу по теме урока. Объясняет
новый материал.
- Прочитайте, вставляя в пословицы
пропущенные имена прилагательные в
нужной падежной форме.
Выводят языковые закономерности,
лежащие в основе изучаемого правила.
Анализируют формулировку правила,
данную в учебнике. Проводят наблюдения
на материале связных текстов.
Осуществлять анализ
объектов.
4. Первичное
закрепление знаний.
Коллективная работа
по карточкам.
Задает вопросы. Комментирует и
корректирует ответы. ответы. Наблюдает за
работой учащихся.
Применяют новые знания на новом
языковом материале. Списывают,
объясняют.
По ясн_ небу ( _ п.) неслось высок_ ( _ п.)
облако. Оно было похоже на весенн_ ( _ п.)
запоздал_ ( _ п.) снег. Облако быстро
растаяло на син_ ( _ п.) небе. Наступила
жара. Мы долго бродили по густому лесу.
Ноги путались в траве. Она обильно
поливалась горяч_ ( _ п.) солнцем.
Строить речевые
высказывания,
обосновывать свое
мнение
5.Дальнейшая работа
по закреплению и
обобщению
приобретенных знаний
и умений.
Работа парами по
карточкам
Подводит итог
Обобщают способы действия по правилу,
применяют знания на практике.
Осуществляют самопроверку по
выполненному заданию
Работа в группах:
По заячь… ( ) следу, из козь… ( )сыра,
под черепашь… ( ) панцирем, у волчь… (
) логова, о павлинь… ( )хвосте, в
сорочь… ( ) гнезде, от собачь…
( )лая, к обезьянь… ( ) питомнику.
Самопроверка на доске:
По заячьему (Д.п.) следу, из козьего
(Р.п.)сыра, под черепашьим(Т.п.) панцирем,
у волчьего(Р.п.) логова, о павлиньем
(П.п.)хвосте, в сорочьем(П.п.) гнезде, от
собачьего (Р.п.)лая, к обезьяньему(Д.п.)
питомнику.
Дописывают окончания. Указывают падеж
Слушать собеседника,
строить понятные для
собеседника
высказывания.
Аргументировать свою
точку зрения.
Адекватно
использовать речевые
средства для решения
различных
коммуникативных
задач. Делать выводы.
Работа в тетради
(задание 35)
Организует работу в рабочей тетради.
- Прочитайте загадки. Допишите
пропущенные окончания. Запишите загадки
.Над выделенными именами
прилагательными укажите падеж.
имен прилагательных.
6. Итог урока.
Организует оценку результатов выполнения
заданий на уроке, подведение итогов урока
учащимися.
- Что особенно заинтересовало вас во время
урока?
- Что нового узнали на уроке?
- Как правильно написать безударные
падежные окончания имен прилагательных
мужского и среднего рода?
- Понравилась ли вам работа на уроке?
Оцените себя .
Оформляют знания, полученные на уроке ,
в виде устных ответов. Повторяют алгоритм
действия по распознаванию понятия, по
применению правил.
Отвечают на вопросы. Определяют свое
эмоциональное состояние на уроке.
Проводят самооценку, рефлексию.
Оценивают себя при помощи сигнальных
карточек красного, зеленого и желтого
цвета.
Осуществлять
самоконтроль учебной
деятельности
Домашнее задание.
Проговаривает и объясняет домашнее
задание.
- Выполнить упражнение 36 в рабочей
тетради, упражнение 56 в учебнике.
Записывают домашнее задание.
Принимают учебную
задачу, планируют ее
выполнение.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: