Ученики на Учителя.com


Урок развития речи "Описание «поэтических предметов»" 5 класс (по картине П. Кончаловского «Сирень»)

Урок развития речи в 5 классе
Описание «поэтических предметов»
(по картине П.Кончаловского «Сирень»)
Цель: подготовка обучающихся к написанию сочинения- описания по картине
П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».
Задачи: 1. Приоткрыть волнующие тайны образа сирени у поэтов,
музыкантов, художников.
2. Учить видеть и понимать изображенное на картине, отбирать
рабочий материал.
3.Познакомить с жанром натюрморта.
4.Расширить словарный запас оценочной лексики.
5. Совершенствовать умение пользоваться художественным стилем
речи.
6. Воспитывать эстетическое чувство прекрасного, видеть красоту в
обыденном.
Оформление доски:
Типы речи рассуждение словарная работа:
повествование описание репродукция
цветы
утварь
натюрморт
фрукты
дичь
рыба
сирень
фиолетовый
бледно- розовый
изумрудный
лиловый
Описание «поэтических предметов» .
Сочинение –описание по картине П. П . Кончаловского
«Сирень в корзине »
1 . Слово учителя: Есть люди рациональные и суховатые, которые
признаются, что не умеют дарить цветы .
«Бесполезная красота !» -это фраза поражает меня до глубины души .
Согласны ли вы с таким мнением ?
Какую роль играют цветы в нашей жизни ?
Наш сегодняшний урок посвящен цветам ,а именно - сирени .
2.Сообщение о художнике (слайд)
Перед нами картина или репродукция? (РАБОТА СО СЛОВОМ).
Слово о художнике (подготовленный ученик)
Цветы ,особенно сирень ,были излюбленным мотивом натюрмортной
живописи П. П . Кончаловского .( слайд с сиренью )
«Цветок нельзя писать так себе ,простым мазочками ,его надо изучать так
же глубоко ,как и всё другое.
Цветы –великие учителя художников: для того чтобы постигнуть и разобрать
строение розы, надо положить не меньше труда, чем при изучении
человеческого лица. В цветах есть всё, что существует в природе, только в
более утонченных и сложных формах; и в каждом цветке, а особенно в сирени
или букете полевых цветов; надо разбираться, как в какой – нибудь лесной
чаще, пока уловишь логику построения, выведешь законы из сочетаний
,кажущихся случайными . Я ищу их , как музыкант играет гаммы .»
Давайте сегодня попробуем рассмотреть, понюхать, почувствовать сирень.
Как воплотили поэты и музыканты образ сирени в слове и звуке?
Чтение стихов подготовленными учениками.
1. В. Рождественский «Сирень»
2. М. Бекетова «Сирень» (слова на романс Рахманинова)
3. А. Блок «Запевающий сон»
4. Е. Бекетова «По утру на заре»
А вот как рассказал о сирени композитор С. Рахманинов. Скромная ветка
сирени была «царицей» его души. Ему долго пришлось жить в разлуке с Родиной.
После каждого концерта он получал в дар букет белоснежной сирени.
Какой-то неизвестный поклонник, зная о любимых цветах, ему нежный
привет-частицу русского пейзажа.
Звучит музыка С. Рахманинова «Сирень»
Активизация класса: какая музыка? (подобрать прилагательные )
Вспомним
Типы речи
Повествование Описание Рассуждения
На какой вопрос отвечает текст описание? (какой)
3. Легенда о сирени. (слайд)
Однажды бог лесов и лугов по имени Пан вышел на прогулку. И вдруг у реки
увидел речную нимфу по имени Сиринга. Пан залюбовался ею и решил
подойти поближе, чтобы заговорить. Но нимфа очень испугалась и
бросилась наутек. Помчался со всех ног за нею Пан. И вот он уже стал ее
нагонять, но тут...Нимфа превратилась в великолепный куст. Как вы уже
догадались - это был куст сирени. У греков считается, что именно имя
Сиринга и дало название сирени.
Посмотрите на куст белой сирени, ну разве это не нимфа?!
Но благодаря селекции палитра сирени пополнилась розовым, голубым,
пурпурным и даже желтым.
Какова наша тема? Запишем в тетради:
Описание «поэтических предметов»
Почему «поэтических предметов»?
4.Беседа по картине. (слайд)
Понравилась ли картина? Чем?
Не правда ли, пахнуло весной?
О каком времени года вы сразу подумали? (месяц )
Сумел ли художник показать, что сирень свежая, как будто бы её сразу срезали
и поставили в воду?
Почему изобразил букет в корзине? (главное – цветы)
5.Задание по группам (по 4 человека)
Подобрать прилагательные:
1 группа
букет (какой?)
2 группа
Сирень(какая?)
4группа
корзина
(какая?)
5группа
фон (какой? )
Запись у доски (слайд )
От каждой группы 1 ученик записывает прилагательные на доске.
Работа в парах
Вставить в текст слов, выполнить взаимопроверку.
На картине П.П. Кончаловского изображена … и …сирень .
Посмотришь на неё и остановишься пораженный . Вот \
склонились … кисти … , … и … сирени .
Весь букет окаймляют … листья .
Когда смотришь на эту … сирень ,то как будто чувствуешь её …
аромат . Кажется … запах наполняет всю комнату . Эти … грозди
хочется взять и подарить .
6.План сочинения .(слайд )
3 части текста :вступительная ,основная часть ,заключительная .
7.
Задание на дом:
написать сочинение по картине
П.П. Кончаловского "Сирень в корзине"
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: