Ученики на Учителя.com


Конспект урока русского языка "Гласные после шипящих ЧА-ЩА" 3 класс

Конспект урока русского языка, 3 класс.
Учителя ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское
Павловой Ирины Миннуловны
Тема: Гласные после шипящих ЧА-ЩА.
Цель: совершенствовать навык написания сочетаний ча - ща.
Задачи урока:
- повторить знания о написании орфограмм ча- ща;
- совершенствовать навыки написания слов с этими орфограммами;
- развивать умение видеть изученные орфограммы в словах, предложениях, текстах;
- формировать интеллектуальные умения (анализа, сравнения, классификации, поиска);
- обогащать словарный запас учащихся;
- формировать умение осуществлять само-и-взаимоконтроль.
Оборудование: тетради, карточки с заданиями, доска, мел, магниты, компьютер.
Ход урока
1. Организационный момент. Речевая разминка.
Прозвенел для нас звонок, Пригласил всех на урок.
Щи – щи – щи - мама варит щи. Шу-шу-шу - я письмо пишу.
Чо - чо - чо — у меня болит плечо Жа-жа-жа - есть иголки у ежа.
Какие звуки в разминке мы повторяли чаще всего?
Произнесите звуки [ч] [щ] [ш] [ж]. Почему эти звуки особенные?
Это согласные шипящие звуки [ж] [ш] – всегда твёрдые, [щ] [ч] – всегда мягкие
звуки.
2. Словарный диктант: машина, ножик, лужи, карандаши, малыши.
-Что объединяет эти слова? Как пишется буквосочетание жи-ши?
3. Актуализация опорных знаний.
Назовите предметы на картинке (чашка, щавель, роща, туча, площадь, свеча).
Словарь: чашка, чай, щавель, роща, туча, площадь, свеча.
Что общего в написании этих слов? - Какие орфограммы существуют с этими согласными?
- Какая гласная пишется в сочетаниях ЧА-ЩА? - Попробуем сформулировать сами
правило.
Работа по учебнику.
- Давайте проверим, правильно ли мы сформулировали вывод.
- Поработаем с учебником. Откройте учебник и прочитайте правило с.52.
4. Формирование знаний, умений, навыков.
Работа парами.
Девочки составляют и записывают слова с буквосочетанием ЧА.
Мальчики составляют и записывают слова с буквосочетанием ЩА.
ВЕЛЬ ЧА ДА ПИ ЩА ЧА СЫ ЗАДА РО ШКА
Ча: дача, часы, чашка, задача. Ща: пища, роща, щавель, чаща.
4. Физкультминутка.
Наши ручки
Руки кверху поднимаем, И к себе скорей прижмем.
А потом их отпускаем. А потом быстрей, быстрей
А потом их развернем Хлопай, хлопай веселей.
5. Практическое применение.
1. Продиктуйте слова своему соседу: свеча, чайник, пища.
Проверь написание. Прочитайте слоги. кри- пи- сту- жур-
Добавьте к ним слоги чат или щат. Какие слова получились? Напиши.
Добавь к ним существительное по смыслу.
Кричат грачи. Пищат мыши. Стучат дятлы. Журчат ручьи.
2. Коллективная работа у доски.
Работа по учебнику с. 52 упр. 1-2
Измени слова в скобках. Прочитай предложение. Объясни, какую гласную напишешь после
шипящего. Запиши предложение. Подчеркни ча, ща.
3. Исправьте ошибки. Луна освещяла лисную чящю. В трове трищяли кузнечики.
6. Подведение итога.
- Чему вы научились на уроке?
- Молодцы!
9. Домашнего задания с.52 упр. 3
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: