Презентация "Второе лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе" 4 класс

Русский язык 4 класс УМК «Школа России»

2 – е лицо глаголов

настоящего и будущего времени в единственном числе

(урок 1)

Вастьянова Л. Л.,

учитель начальных классов

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2021 год

Сижу правильно,

пишу красиво!

Первое апреля.

Классная работа.

Упражнение в чистописании по образцу учителя

-ешь -ёшь -ишь

• Определите, что обозначают данные буквосочетания?
• Что вам известно о правописании данных окончаний?
• Постарайтесь определить признаки глаголов с данными окончаниями.

с. 85 упр. 171

Работаем по таблице!

• Что общего в написании личных окончаний в вопросах и глаголах?
• Почему написание мягкого знака на конце глаголов 2 лица единственного числа надо запомнить?

Грамматическая сказка «Всегда твёрдая буква Ш и мягкий знак» Мягкий знак давно и безнадёжно влюблён в букву Ш. Он ходит за ней, как тень, из слова в слово, но всё напрасно. Несмотря на все старания Мягкого Знака, она по - прежнему тверда и так шипит, что Мягкий Знак теряет самообладание. Но он ничего не может с собой поделать и всякий раз снова становится рядом с буквой Ш - в глаголах 2 лица или в существительных женского рода 3 склонения. Определите «работу» мягкого знака в словах диалога!

с. 86 упр. 174

• Объясните написание выделенных орфограмм в предложениях.
• Спишите диалог.

Проведём разбор слова как части речи!

Памятка с. 146

Тишь — сущ. (что?).

Н. ф. - тишь.

Нариц., неодуш.

Ж. р., в В. п., в ед.ч., 3 скл.

Вт. член – дополн.

Определите «работу» мягкого знака

в словах!

с. 86 упр. 175

• Подумайте, на какие три группы можно разделить слова?
• Спишите слова по группам, раскрывая звуковые скобки.

Мягкий знак в существительных женского рода  3 склонения

с. 86 упр. 175

Помощь, мелочь, мышь, вещь, полночь, брошь.

• Объясните написание орфограммы в словах.

Мягкий знак в глаголах 2 лица единственного числа

с. 86 упр. 175

Изучаешь, помнишь, грустишь, беречь.

• Объясните написание орфограммы в словах.

Существительные мужского рода

с шипящими на кон­це

с. 86 упр. 175

Товарищ, ландыш, смерч, багаж.

• Объясните написание орфограммы в словах.

Учимся работать с глаголами по теме урока!

• Определите по заданию учебника, как будем работать с глаголами?

лицо

время

число

с. 85 упр. 172

Учимся работать с глаголами по теме урока!

лицо

время

число

Не забудешь (б. в., 2 л., ед. ч.)

Увидишь (б. в., 2 л., ед. ч.)

Вспомнишь (б. в., 2 л., ед. ч.)

Встретишь (б. в., 2 л., ед. ч.)

Готовимся правильно выполнить домашнее задание!

с. 84 упр. 170

• Определите тему текста, предложите вариант заголовка.

Пеликан

Чудная птица - пеликан

Готовимся правильно выполнить домашнее задание!

• Какая часть текста будет записана в домашней работе?
• Как работать с глаголами?

описание

с. 84 упр. 170

Выполнить указанный вид разбора в слове

Подведём итоги: что нам известно о глаголе?

Это … .

Обозначает … .

Отвечает … .

В предложении является … .

Изменяется по … .

В неопределённой форме … .

Благодарю за работу на уроке!

У глаголов 2 лица … .

Интернет ресурсы

• http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
• antalyaelitestroy.ru
• ru.dreamstime.com
• www.liveinternet.ru
• tapenik.ru
• https://volzsky-klass.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-2-upr-170-s-84/

Использованная литература

• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 класс. – М., Просвещение, 2014
• Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2018