Презентация по русскому языку "Письменное изложение по самостоятельно составленному плану" 4 класс

Русский язык 4 класс УМК «Школа России»

Развитие речи. Письменное изложение по самостоятельно составленному плану

Вастьянова Л. Л.,

учитель начальных классов

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2021 год

Сижу правильно,

пишу красиво!

Семнадцатое марта. Изложение.

Знакомимся с текстом!

с. 79 упр. 162

• Определите тип текста.

повествование

Издание с рассказами Василия Бочарникова «Утя» и «Пастух и лисёнок» 

Василий Алексеевич Бочарников 1921 - 1991

Знакомимся с автором текста!

Жил и работал в Костроме, прозаик и поэт. 

Знакомимся с текстом!

• Определите тему и основную мысль текста.

Тема текста – как учитель помог перезимовать уточке

Основная мысль текста - дикие животные должны жить в природе.

Знакомимся с текстом!

• Подберите к тексту заголовок.  

Уточка Утя и учитель

Уточка и учитель

Живи на воле!

Учимся составлять цитатный план к тексту!

• Постарайтесь объяснить, что значит составить цитатный план к тексту?

 Это план  при составлении которого каждую часть текста озаглавливаем предложением из прочитанного текста.

Озаглавим 1 часть текста!

Учимся составлять цитатный план к тексту!

1. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Озаглавим 2 часть текста!

Учимся составлять цитатный план к тексту!

• Учитель и Утя привыкли друг к другу.
• Уточка заволновалась.

ПОЛЫНЬЯ́ - растаявшее место на ледяной поверхности реки.

Озаглавим 3 часть текста!

• Учитель и Утя привыкли друг к другу.
• Уточка заволновалась.
• Пришла разлука.

Учимся составлять цитатный план к тексту!

РАЗЛУКА - расставание.

Озаглавим 4 часть текста!

Учимся составлять цитатный план к тексту!

• Учитель и Утя привыкли друг к другу.
• Уточка заволновалась.
• Пришла разлука.
• Живи теперь на воле!

Цитатный план изложения

текста

• Учитель и Утя привыкли друг к другу.
• Уточка заволновалась.
• Пришла разлука.
• Живи теперь на воле!

• Мысленно перескажите его по плану.

• С речки Покши, уточка Утя, Николай Дмитриевич
• Осенью, полыньи, крыльями
• Уточка, зажило, чаще, чувствовал, широкой, живи
• Снизу, вверх
• Лечил, на реке, взлетать, по голове, весна, вынес, махнул …

Назовите орфограммы и объясните правописание слов

• Начинайте писать изложение текста по плану, проверяйте слова с орфограммами.
• Соблюдайте границы каждой части текста.
• Вы можете использовать в работе опорные слова.
• Проверьте целиком написанное изложение.

Удачной работы!

Опорные слова

• Какой вид работы выполняли на уроке?
• Что помогло оформить текст изложения?
• Какой это план?
• Сколько частей в тексте изложения оформили?
• Получился ли у вас связный текст?
• Отметьте итог своей работы.

Благодарю за работу!

Выполните указанные виды разборов в 1 части текста

3

2

2

3

2

1

• http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
• pshop.by
• https://volzsky-klass.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-2-upr-162-s-79/
• https://bookmix.ru/bookauthor.
• Яндекс.Дзен

Интернет источники

Использованная литература

• Бубнова И.А., Роговцева Н.И. , Федотова Е. Ю. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 класс. – М., Просвещение, 2013
• Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2018