Ученики на Учителя.com


Практическая работа по русскому языку "Синтаксис простого и сложного предложения"

Практическая работа по русскому языку
Синтаксис простого и сложного предложения
Указания для обучающихся при выполнении практической работы.
Цель работы. Обучающиеся должны уметь:
- строить рассуждения с целью анализа проделанной работы;
- применять знания по синтаксису при работе с текстом;
- определять, к каким синтаксическим единицам относится предлагаемая для
разбора единица;
- выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложения;
- употреблять в речи и конструировать сложные предложения различных
конструкций.
Обучающиеся должны знать:
- существенные признаки простого и сложного предложений;
- виды сложных предложений;
- особенности расстановки знаков препинания в простых и сложных
предложениях.
Задания для практического занятия
Задание 1.
Используя теоретический материал по сложному предложению,
изученный на лекциях, закончите высказывания:
1. Сложные предложения, в которых одно из простых предложений по
смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или
союзным словом, называют…
2. Сложные предложения, в составе которых простые предложения
равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами, называют…
3. Сложные предложения без союзов и союзных слов называют…
4. Этот знак препинания присутствует там, где повествуется о перечислении
предметов, каких-либо фактов, явлений, событий, и помогает читающему легко
ориентироваться в тексте, подсказывая, где границы между однородными
членами, частями предложений.
5. Этот знак препинания ставят в сложном предложении тогда, когда внутри
частей предложения (или в одной из них) уже имеются запятые.
6. Этот знак препинания предупреждает читающего, что после наступившей
в высказывании многозначительной паузы последует необходимое разъяснение
того, о чем было сказано прежде.
Задание 2.
Используя теоретический материал по бессоюзному сложному
предложению, изученный на лекциях, выполните задания:
1.Выразительно прочитайте предложения.
2. Определите, какие интонационные и смысловые признаки указывают
на необходимость постановки тире в предлагаемых предложениях.
3.Преобразуйте бессоюзные сложные предложения в сложносочиненные
с помощью союзов и, а, но.
4.Спишите предложения. Над тире или в скобках надпишите
подходящие по смыслу союзы.
Образец выполнения задания: Шестнадцать лет служу – такого со мной
еще не бывало. (содержание первой части предложения противопоставлено по
содержанию второй части, по смыслу тире можно заменить на союз «но»).
1) Солнце село – сразу начало темнеть. 2) Вы раздвинете мокрый куст – вас
так и обдаст теплым запахом ночи. 3) Дунул ветер – и все дрогнуло. 4)
Шестнадцать лет служу – такого со мной не бывало. 5) Ребенка обучи – дашь
миру человека.
Задание 3.
Использую изученный теоретический материал, выполните следующие
задания:
1.Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя
недостающие знаки препинания.
2. Определите типы предложений.
3.В сложноподчиненных предложениях определите тип придаточной
части.
Образец выполнения заданий 2 и 3: Там, где сосны были уже реже и выше,
по осевшему весеннему снегу кругами шли тропы и стежки.
(Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным места).
Хлеб
Исти(н,нн)ые хлеборобы говорят что счастье людское из земли растет. С
первой борозды проложе(н,нн)ой трактором нач…нается борьба земледельцев за
хлеб. Подумайте сколько человеческого труда требуется что()бы вырастить хлеб
который каждый день вы едите!
Вспоминаю как в годы учения получил из дома каравай испече(н,нн)ый из
новой ржи и вместе с хлебом было письмо написа(н,нн)ое отцом : Сынок пусть
для тебя хлеб на всю жизнь останется святым. Помни как трудно добывается он.
Не забывай что пока ты учишься кто()то трудится добывая тебе хлеб. Хлеб это
труд человеческий это и надежда на будущее и мерка которой всегда будет
измеряться совесть твоя…».
Сотня тысяч слов в нашем языке но на первом месте три хлеб труд народ.
Это три корня на которых держится наше государство и эти корни так тесно
переплелись что н… разорвать, н… разделить нельзя. Кто н… знает что такое
хлеб и труд перестает быть сыном своего народа. Кто забывает что такое труд пот
и усталость тот перестает дорожить хлебом. Самое главное, на чем будет
держаться человек, - труд который дает нам хлеб насущный.
(По В. Сухомлинскому)
Контрольные вопросы для закрепления теоретического материала по
теме:
1. Каковы основные характеристики двух единиц синтаксиса: словосочетания
и предложения (типы, способы выражения отношений, виды связи)?
2. Какие предложения называются сложными?
3. Какие типы сложных предложений вы знаете?
4. Какие предложения называются сложносочиненными,
сложноподчиненными?
5. Какие отношения могут быть между частями сложносочиненного
предложения?
6. Из каких частей состоят сложноподчиненные предложения? Назовите
основные типы придаточных предложений.
7. Какие предложения называются бессоюзными сложными? Какими знаками
препинания разделяются части в бессоюзном предложении?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: