Составление описания собаки по рассказу А.П. Чехова «Каштанка»
Составление описания собаки по рассказу А.П.Чехова «Каштанка»
Цель: развитие связной речи, обучение составлению рассказа о животном – герое
произведения..
Задачи: расширить представление о личности Чехова и его творчестве на примере р.»
Каштанка»; воспитывать интерес и любовь к чтению, учить слушать, анализировать
литературное произведение, запоминать значимые детали прочитанного, обучать
составлять рассказ – описание литературного героя с использованием схемы.
Оборудование: 1. Фото писателя с собаками в разные годы жизни, памятник таксам в
Мелихове, «Египетская пирамида» в Таганроге, 2. книга «Каштанка» с иллюстрациями, 3.
Схема описания животного.
1.Введение. Сегодня (недавно) был день рождения Чехова – известного писателя, к-й
родился и вырос в нашем городе. Поговорим о нем и его рассказе «Каштанка».
2. Беседа, расширение представлений о личности писателя.
Чехов – известный во всем мире писатель. Мы гордимся, что он родился и жил в нашем
городе, и читаем его произведения. Чехов писал книги для взрослых – рассказы, повести,
пьесы для театра. Но известен он и детям – благодаря рассказам о животных, главным
образом, о собаках.
Чехов очень любил разных животных, но ГЛАВНОЙ ЛЮБОВЬЮ БЫЛИ СОБАКИ.
Об этом говорят его фото: Чехов с Хиной в Мелихове 1898, в Ялте Каштаном (ЧТО ВАМ
НАПОМИНАЕТ ЭТА КЛИЧКА?) и Тузиком, а это памятник таксам в Мелихове)
Когда Чехов стал достаточно зарабатывать и смог купить себе собственное именье, он
завел собак - взял щенков такс. КАК ВЫГЛЯДЯТ СОБАКИ ПОРОДЫ ТАКСА? (У них
коричневая или рыжая шесть, длинное туловище, длинная острая морда и короткие
кривые лапы, они СМЕШНЫЕ.) Его сестра Мария Павловна дала таксам медицинские
клички : Хина и Бром (сам Ч. был врачом по образованию, а бром и хина были едва ли не
самыми популярными лекарствами того времени). Когда же собаки подросли, Чехов
добавил собакам отчества - Хина Марковна и Бром Исаевич.
Антон Павлович скучал по своим питомцам и , когда уезжал, писал им письма из-за
заграницы, передавал приветы, раздаривал всем знакомым щенков от Хины и Брома.
Много лет спустя сотрудники музея-усадьбы Мелихово решили обессмертить любимых
собак Чехова, и 22 декабря 2012 года на одной из лужаек был установлен памятник Брому
Исаевичу и Хине Марковне. Они гуляют перед домом и обнюхивают любимые фрукты
Чехова – яблоки, собранные в фуражку.
3. Рассказ «Каштанка» и памятник его героям «Египетская пирамида».
Чехов написал рассказ «Каштанка», в котором рассказывает историю этой собаки
(см. КНИГА). Вы видели МУЛЬТФИЛЬМ. А нашем городе есть настоящий
ПАМЯТНИК, связанный с этим рассказом (ФОТО). Где стоит этот памятник? Какие
животные изображены?
3. Подготовка к описанию.
Беседа по вопросам к р. Каштанка» и полные ответы.
Кто такая Каштанка? (Собака - главная героины одноименного рассказа Ч.) (Молодая
рыжая собака — помесь такса с дворняжкой — очень похожая мордой на лисицу)
Кто её хозяева? Как она жила у них? Как относилась к ним? (столяр Лука Александрыч и
его сын Федюшка. Жила плохо и голодно) « Она вспомнила Луку Александрыча, его
сына Федюшку, уютное местечко под верстаком... Вспомнила она, что в длинные
зимние вечера, когда столяр строгал или читал вслух газету, Федюшка обыкновенно
играл с нею... Он вытаскивал ее за задние лапы из-под верстака и выделывал с нею
такие фокусы, что у нее зеленело в глазах и болело во всех суставах. Он заставлял ее
ходить на задних лапах, изображал из нее колокол, то есть сильно дергал ее за хвост,
отчего она визжала и лаяла, давал ей нюхать табаку... Особенно мучителен был
следующий фокус: Федюшка привязывал на ниточку кусочек мяса и давал его
Каштанке, потом же, когда она проглатывала, он с громким смехом вытаскивал его
обратно из ее желудка. И чем ярче были воспоминания, тем громче и тоскливее
скулила Каштанка.»
Почему она ушла от них? Куда попала? (Случайно потерялась, когда ходила с Лукой
Александрычем к заказчикам. Её подобрал циркач – дрессировщик Жорж).
Какие животные жили у циркача Жоржа? (Гусь Иван Иваныч, кот Фёдор Тимофеевич,
свинья Хавронья Ивановна) Кот назван Фёдором Тимофеевичем по имени кота,
который жил в одной из квартир Чеховых. Антон Павлович принёс из холодной
уборной случайно забредшего туда котёнка. Когда он подрос, Чехов стал называть
его Фёдором Тимофеевичем. В конце концов из него вырос красивый, солидный кот.
Мария Павловна вспоминает: «А придёт, бывало, усталый из университета, ляжет
после обеда отдохнуть на диван, положит кота к себе на живот, и поглаживая
говорит:- кто бы мог ожидать, что из нужника выйдет такой гений!».
Как назвал Каштанку циркач? Чему ее учил новый хозяин и почему? (Тетка. Хотел
сделать артистку и учил выступать в цирке: плясать, ходить на задних лапах, стрелять из
пушки, выть под музыку)
Какой коронный номер исполняли животные Жоржа? (Египетская пирамида)
Кого должна была заменить Каштанка? (Гуся)
Как пошло выступление Каштанки в цирке? (Старые хозяева узнали собаку и забрали
обратно).
4. Описание Каштанки по схеме: внешность; жилье; еда; характер.
Показать схему описания и пояснить каждый пункт. Побеседовать по вопросам,
добиваясь ПОЛНЫХ ОТВЕТОВ.
Составить коллективное описание, которое повторяет 1 ребенок, а затем ПО
ЖЕЛАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ детей.
(Примерный рассказ.
- Каштанка – героиня одноименного рассказа Чехова. Она молодая рыжая собака —
помесь такса с дворняжкой — очень похожая мордой на лисицу.
-Жила у столяра Луки Александрыча и его сына Федюшки, потом потерялась. Была
добрая, простая собака, любила хозяев.
-Ела любую еду, которая находилась и часто голодала (в день потери она с утра до вечера
поела только клея и колбасную шкурку). Хозяева обращались с ней жестоко (вспомни
Фокусы Федюшки).
- Она была простая (непородистая); добрая (скучала по старым хозяевам); послушная
(Циркач Жорж нашел её, взял к себе и начал дрессировать, надеясь заменить ею
погибшего гуся Ивана Иваныча в номере «Египетская пирамида») . Она привыкла и
полюбила Жоржа, но когда на представление пришли её старые хозяева, она вернулась к
ним домой.)
5. Итог.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Составление текста по репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»" 4 класс
- Презентация по русскому языку "Морфологический разбор имени прилагательного" 4 класс УМК «Школа России»
- Материал для подготовки к ОГЭ по русскому языку 9 класс
- Конспект урока по русскому языку "Имя существительное. Повторение изученного в 5 класс"
- Конспект урока русского языка "Текст. Признаки текста. Анализ текста"
- Правила написания синквейна