Ученики на Учителя.com


Презентация "От предложения к тексту"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Сегодня на уроке:
  • От предложения к тексту.
  • 2-а класс
  • На это уроке мы с вами узнаем, что такое текст, заголовок текста, научимся делить текст на части.
  • Состоит из слов
  • Слова связаны по смыслу
  • Первое слово пишется с большой буквы
  • В конце ставится знак препинания
  • Состоит из предложений
  • Предложения связаны по смыслу
  • Предложения расположены в строгом порядке
  • Имеет части (начало, середину, конец )
  • Имеет заглавие
  • Предложение
  • Текст
  • Текст – это письменное или устное высказывание, состоящее из нескольких предложений, которые расположены в определённой последовательности и связаны между собой по смыслу
  • Прочитайте две записи и попробуйте определить, где текст.
  • Из травы выглядывает земляника. Дети любят шоколад. Художник нарисовал лес. Медведь – это дикое животное.
  • Из травы выглядывает беленький цветок земляники. Рядом краснеет душистая ягодка. Она похожа на алую капельку. Как красива эта ягодка!
  • - Какая запись является текстом? Почему?
  • - Какой вывод можно сделать?
  • Вывод: Текст состоит из предложений, которые связаны по смыслу.
  • Физминутка
  • Признаки текста:
  • 1. Текст состоит из нескольких предложений.
  • 2. Предложения в тексте связаны по смыслу.
  • 3. Предложения расположены в строгом порядке.
  • 4. Имеет части (начало, середину, конец )
  • 5. Текст имеет название – заголовок. Заголовок указывает на то, о чём пойдёт речь в тексте. Текст без заголовка всегда может быть озаглавлен, потому что заголовок связан с основной мыслью текста.
  • В тексте должно быть начало, основная часть и окончание.
  • В тексте для передачи его смысла важна последовательность (порядок) предложений: вступление (начало), основная часть, заключение (окончание) и средства связи между предложениями (местоимения, служебные слова, синонимы).
  • В тексте важна не только последовательность предложений, но и абзацев. Текст может состоять из нескольких смысловых частей, иначе – абзацев. Абзац пишется с красной строки (отступа). С абзаца, или красной строки, начинают не любую часть текста, а такую, в которой содержится новая мысль.
  • Последовательность абзацев в тексте можно передать с помощью его плана. План – это главные предложения (ключевые слова) каждого абзаца текста, расположенные по порядку.
  • «Некоторые думают, что держит меня ствол. Но сила моя в том, что я в землю родную врос, корнями за неё держусь. Потому никто мне не страшен» – ответил дуб.
  • Прочитайте предложения. Можно ли назвать их текстом? Почему? Что необходимо сделать, чтобы восстановить текст?
  • Раскололось небо, грянул гром, блеснула саблями молния. Загорелась вершина дуба, но пошёл дождь и залил огонь. А дуб продолжал расти, даже крепче стал.
  • Однажды налетел на него ветер, дунул с одной стороны, с другой, старался пригнуть к земле. А дуб стоит и смеётся каждым своим листиком. Кто-то подсказал ветру, что погубить дуб может молния. Побежал ветер звать на помощь молнию.
  • Красивый и могучий дуб рос на высокой горе. Ни у кого не было сил покорить его.
  • Спросил тогда ветер у дуба: «В чём твой секрет? Почему я не могу погубить тебя?»
  • В тексте нарушен порядок абзацев. Восстановите правильную последовательность. Впишите номера абзацев по порядку. Объясните, почему абзацы должны следовать друг за другом именно в такой последовательности. Придумайте заголовок к тексту.
  • Дуб и ветер
  • Раскололось небо, грянул гром, блеснула саблями молния. Загорелась вершина дуба, но пошёл дождь и залил огонь. А дуб продолжал расти, даже крепче стал.
  • 1
  • Однажды налетел на него ветер, дунул с одной стороны, с другой, старался пригнуть к земле. А дуб стоит и смеётся каждым своим листиком. Кто-то подсказал ветру, что погубить дуб может молния. Побежал ветер звать на помощь молнию.
  • Красивый и могучий дуб рос на высокой горе. Ни у кого не было сил покорить его.
  • Спросил тогда ветер у дуба: «В чём твой секрет? Почему я не могу погубить тебя?»
  • «Некоторые думают, что держит меня ствол. Но сила моя в том, что я в землю родную врос, корнями за неё держусь. Потому никто мне не страшен» – ответил дуб.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • В абзац выделяются:
  • 1.Предложения, заключающие в себе основные мысли текста. Они обычно начинаются вводными словами итак, следовательно, в общем, таким образом, оборотами речи типа подводя итог всему сказанному, отмечаем, что ....
  • 2.Предложения, заключающие в себе новую информацию по сравнению с предшествующим предложением. В таких предложениях используются, как правило, слова и выражения, которые не употреблялись в предыдущем абзаце.
  • 3.Предложения, заключающие в себе повторяющуюся информацию об одном и том же лице (лицах) и связанные дистантной связью. Их формальный признак —повторение одних и тех же имен существительных в именительном падеже, в различных частях текста.
  • 4. Предложения, начинающиеся местоимениями он, она, оно и т. д., не относящимися к последнему существительному предыдущего предложения.
  • 5. Предложения, идущие после диалога. Например:
  • В первый же день моего знакомства с г. Полутыкиным он пригласил меня на ночь к себе.
  • —До меня верст пять будет,— прибавил он,— пешком идти далеко; зайдемте сперва к Хорю.
  • —А кто такой Хорь?
  • —А мой мужик... Он отсюда близехонько.
  • (И. С. Тургенев.)
  • 6. Предложения, которые по смыслу не могут контактировать (располагаться на одной строчке) с предыдущим.
  • Итак, перечислим основные правила выделения абзацев .
  • В тексте можно выделить тему и основную мысль
  • ТЕМА ТЕКСТА – это то, о чем в нем говорится, что положено в его основу.
  • Можно задать вопрос: о чем говорится в тексте?
  • ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА –это его вывод,
  • жизненный урок.
  • Можно задать вопрос: чему учит текст? С какой целью автор написал текст?
  • Заглавие отражает либо тему, либо основную мысль текста.
  • Заглавие помогает предположить, что будет в тексте, спрогнозировать (угадать) возможное развитие событий,
  • понять идейный смысл текста.
  • Текст можно озаглавить
  • ЗАГОЛОВОК (ЗАГЛАВИЕ) ТЕКСТА –это название произведения или отдельных его частей.
  • Повествовательный – рассказывают, что произошло (к нему мы можем задать вопрос Что произошло?)
  • Текст-описание – описывает какой-либо Предмет (к нему мы можем задать вопрос Какой предмет?)
  • Текст-рассуждение – рассуждает на какую-либо тему (к нему мы можем задать вопрос Почему?)
  • Разговор двух или нескольких лиц называется диалогом.
  • Речь каждого из участников диалога называется репликой.
  • Каждая реплика записывается с новой строки, и перед ней ставится тире.
  • Монолог – речь, обращённая к самому себе или слушателям.
  • Тексты бывают:
  • Состоит из слов
  • Слова связаны по смыслу
  • Первое слово пишется с большой буквы
  • В конце ставится знак препинания
  • Состоит из предложений
  • Предложения связаны по смыслу
  • Предложения расположены в строгом порядке
  • Имеет части (начало, середину, конец )
  • Имеет заглавие
  • Предложение
  • Текст
Запишите предложение
  • Из травы выглядывает беленький цветок земляники.
  • Подчеркните главные члены предложения
  • подлежащее
  • сказуемое
  • Предложение состоит из слов.
  • Текст состоит из предложений.
  • Запомни!
  • Первое слово в предложении пишу с заглавной буквы.
  • 2. Все слова пишу раздельно.
  • 3. В конце предложения ставлю точку.
  • Связь между словами в предложении устанавливается по вопросам:
  • что? цветок, что делает? выглядывает, цветок какой? беленький,
  • цветок чей? земляники, выглядывает откуда? из травы.
  • Чистописание.
  • - Внимательно рассмотрите слово. Что вы видите? Запишите слово в тетрадь, аккуратно и красиво.
  • з е м л я н и к а
  • - Что же мы называем словом земляника?
  • Земляника - это травянистое растение и ягода этого растения.
  • - Спишите предложение с доски, проговаривая каждое слово по слогам и сверяя написанное в тетради с доской.
  • - Обратите внимание, как написано слово земляника. Произнесите слово, поставьте ударение, найдите и подчеркните в слове орфограммы.
  • - А можно ли проверить безударные гласные в этом слове?
  • (Таким словом может быть слово земля.)
  • Земляника - словарное слово и его написание нужно запомнить.
  • 1) [с], [б], [к].
  • 2) – а.
  • 3) собака.
  • 4) Собака служит человеку.
  • 5) Прошли миллионы лет с тех пор, как первобытный человек приручил собаку и она начала жить рядом с ним и помогать ему в труде. Но и теперь, в наше время, собака по прежнему верой и правдой служит своему единственному повелителю – человеку.
  • Прочитай и подумай, под какой цифрой дана наиболее полная, понятная тебе информация? Объясни свой выбор.
  • звук, слово, предложение, текст
  • Для закрепления материала давайте посмотрим мультфильм про Прошу и Василису.

Русский язык - еще материалы к урокам: