Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Коллективное сочинение по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»" 3 класс

Предмет: русский язык.
Класс: 3.
УМК: «Школа России» (автор учебника В. П. Канакина)
Тема: Коллективное сочинение по репродукции картины И. Я. Билибина «Иван-царевич
и лягушка-квакушка»
Педагогическая цель: Создать условия для развития умения составлять рассказ по
репродукции картины (под руководством учителя)
Задачи урока:
• познакомить с жизнью и творчеством И. Я. Билибина, учить «читать» картину,
воспитывать интерес и уважение к культуре своего народа,
• развивать умение составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста,
последовательность в его изложении, устанавливая связь между частями текста и
отдельными его предложениями,
• воспитывать интерес и уважение к культуре своего народа.
Тип урока: развитие речи
Планируемые результаты:
Предметные:
проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как
показателям общей культуры и гражданской позиции человека; ориентируются в целях,
задачах, средствах и условиях общения, выбирают адекватные языковые средства для
успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических
высказываний и письменных текстов.
Личностные результаты:
имеют эстетические потребности, ценности и чувства; проявляют этические чувства,
доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и
сопереживание чувствам других людей; проявляют интерес к культуре и истории своего
народа, родной страны; оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения,
самостоятельность, инициативу.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Познавательные:
общеучебные – используют иллюстрации для решения учебной задачи;
логические – осуществляют анализ объекта с выделением существенных и несущественных
признаков;
постановка и решение проблемы – самостоятельно создают способы решения проблем
творческого и поискового характера.
Регулятивные: проговаривают вслух последовательность производимых действий,
составляющих основу осваиваемой деятельности.
Коммуникативные: адекватно используют речевые высказывания для решения
различных коммуникативных задач; строят монологические высказывания, владеют
диалогической формой речи.
Формы организации деятельности детей: коллективная, индивидуальная.
Основное содержание темы, понятия и термины: Развитие речи. Сочинение. Текст-
описание картины, текст-отзыв о картине
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор; мультимедийное приложение к
уроку (презентация, файл *pptx);
Образовательные ресурсы: Учебник, с. 41. Репродукция картины И. Я. Билибина «Иван-
царевич и лягушка-квакушка», авторская презентация к уроку
Сценарий урока:
1. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)
Учитель:
Подровнялись.
Тихо сели.
На соседа посмотрели.
Дружелюбно улыбнулись.
И ко мне все повернулись.
2. Самоопределение к учебной деятельности
Учитель:
Где работают дружно,
А спорят по делу,
Там и сказке можно
Появиться смело!
-Догадались, куда мы с вами сегодня на уроке отправляемся? (в сказку).
-А поможет нам попасть в сказку художник - иллюстратор Иван Яковлевич Билибин.
-Где вы слышали это имя? (на уроке литературного чтения, когда читали «Сказку о царе
Салтане…» А. С. Пушкина и рассматривали иллюстрации художника)
-Чтобы узнать сказку, о которой сегодня пойдёт речь, нужно отгадать загадку:
Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поднял её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (лягушка, из сказки «Царевна-лягушка»)
-Предположите, что будет являться предметом нашей с вами работы? (иллюстрации к
сказке «Царевна - лягушка»)
3. Постановка учебной задачи
-Сегодня мы будем писать сочинение по картине художника – иллюстратора
И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».
-Какие цели вы поставите перед собой на уроке? (учиться описывать картину, правильно
строить предложения, составлять текст и др.)
4. Усвоение новых знаний и способов действий.
• Рассказ о жизни художника И. Я. Билибина.
-Давайте сначала посмотрим на портрет художника и немного узнаем о нём.
Слайд 2
...Жил-был художник. Звали его Иван Яковлевич Билибин. Он родился 4 августа 1876года
в с. Тарховка (близ Петербурга), в семье военного врача.
Всю свою жизнь интересовался он русской историей, древнерусской живописью,
народным искусством.
Он был одним из первых, кто начал рисовать иллюстрации к русским народным сказкам и
былинам.
Работал Билибин над книгами небольшого объёма, так называемыми «книжками-
тетрадками», и оформлял их так, чтобы всё в этих книжках: текст, рисунки, орнамент,
обложка — составляло единое целое. Весь сюжет книги можно было рассказать по его
иллюстрациям.
Слайд 3
Иван Яковлевич Билибин создал иллюстрации к пушкинским «Сказке о царе Салтане» и
«Сказке о золотом петушке». Наиболее известными и самыми удачными являются его
иллюстрации к русским народным сказкам «Царевна-лягушка», «Василиса Прекрасная»,
«Марья Моревна».
Художник прожил долгую жизнь. Его увлечение красивой Древней Русью подарило нам
прекрасные иллюстрации, в которых соединились народные традиции и
профессиональное искусство.
Умер Билибин в Ленинграде во время блокады 7 февраля 1942 года.
• Беседа по содержанию сказки.
Слайд 4
- Перед тем, как начать работу над сочинением, вспомните содержание сказки «Царевна
- лягушка». (На слайде расположена интерактивная книжка. Иллюстрации листаются
щелчком левой кнопки по страницам книжки как вперёд, так и назад.)
Дети очень кратко перечисляют основные события сказки. )
• Работа по картине.
Слайд 5
-Рассмотрите более внимательно репродукцию картины И. Я. Билибина «Иван-царевич и
лягушка-квакушка», найдите её в «Картинной галерее» учебника.
-Какой эпизод из сказки изобразил художник? Расскажите.
-Прочитайте отрывок из сказки на слайде. (по щелчку появляются строчки из сказки)
«Пустил свою стрелу младший брат - улетела стрела - никто не знает куда. Вот он
шел-шел, дошел до грязного болота и видит, сидит на кочке лягушка-квакушка и его
стрелу держит».
-Чем интересна картина? Поделитесь своими впечатлениями.
- Опишите место, где происходит действие.
-Как попал сюда Иван-царевич?
- Можно ли догадаться, что это царский сын? Опишите одежду Ивана-царевича.
(длинный (народный русский) кафтан, подпоясан кушаком, шапка с отворотом,
сафьяновые сапоги, держит лук…)
-Кого Иван – царевич увидел перед собой?
-Как выглядит лягушка?
-Как вы думаете, какое настроение у Ивана-царевича? (удивлён, смотрит с грустью,
опечален…) -Почему?
-Опишите лягушку (маленькая, зелёная, совсем не красавица, держит стрелу в лапах,
внимательно смотрит, жалостливый взгляд, словно что-то хочет сказать…)
-Какой стоит день? Какие краски выбрал художник для написания этой картины?( яркие
краски, много света…)
-Посмотрите внимательно, чем необычна эта картина? (похожа на причудливый яркий
ковёр; сказочно - праздничный декоративный стиль, затейливый узор, яркий орнамент
с жуками, стрелами…)
• Повторение особенностей текста.
-Какие виды текста вы знаете? (текст - повествование, текст – рассуждение, текст –
описание)
- Какой текст у нас должен получиться сегодня? (текст-описание)
-Почему?
-Какие вопросы можно поставить к тексту - описанию? (какой? Какая?...)
• Составление плана.
-С чего всегда начинаем работу над сочинением? (с составления плана)
-Сколько частей должно быть? Какие? ( Три части: вступление, основная часть,
заключение. Основную часть тоже можно разделить на части.)
-О чём будете писать во вступительной части? (Какая картина перед нами; куда
отправился Иван-царевич и т. д.)
-Как можно озаглавить эту часть? (удачные предложения детей записываются на доску)
-Что вы будете описывать в основной части сочинения? (Ивана-царевича, лягушку, место
действия, краски картины, настроение картины)
-На сколько пунктов вы бы разделили основную часть? (можно на две: описание главных
героев и описание красок картины)
- Как можно озаглавить эти части? (запись на доску)
-Чем закончите сочинение? (можно выразить своё отношение к картине)
-Как озаглавите последнюю часть? (запись на доску)
Слайд 6
Примерный план:
1. Художник и его картина.
2. Иван-царевич и лягушка-квакушка. (Описание места действия и внешнего вида
героев картины)
3. Цвет и настроение картины.
4. Моё отношение к картине.
-Составьте примерный текст по плану. (заслушиваются 1-2 ученика)
5. Физминутка.
Мы устали чуточку,
Отдохнём минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок.
Ещё попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.
6. V. Закрепление знаний и способов действий.
1.Сочинение по картине.
Самостоятельная работа над сочинением. (Письмо по плану и опорным словам)
2.Проверка работы. Дети читают свои сочинения.
7. Итог
-Чья работа вам больше понравилась? Почему?
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке–
Слайд 7
Закончите предложения:
Я сегодня узнал…
Я научился…
Мне было…
Я рад…
-Оцените свою работу на уроке (смайликом)
Д.з. Повторение падежей имён существительных
Примерное содержание основной части сочинения:
В центре картины изображён Иван-царевич посреди болота. Кругом лесная
глушь. Иван одет в народный русский кафтан, который подпоясан кушаком. На Иване
сафьяновые сапоги, шапка с отворотом. Весь его облик говорит об его не простом
происхождении. В руках у царевича лук. Стрелу, пущенную Иваном-царевичем, держит в
лапках лягушка. Она сидит на болотной кочке. Лягушка-квакушка внимательно
смотрит на Ивана-царевича, словно хочет ему что-то сказать. Иван-царевич удивлён
и опечален.
Картина написана яркими красками, в ней много света. Необычный затейливый
орнамент из жуков, стрел и растительности обрамляет картину. Она похожа на
яркий сказочный ковёр.
Используемые источники:
http://www.ostrovskazok.ru/2-aprelya-mezhdunarodniy-den-detskoy-knigi/stichotvoreniya-o-
skazkach- стихотворение «Где работают дружно…»
http://www.art-urok.ru/bilibin.htm- материал о И. Я. Билибине
http://kid-game.ru/riddle/%D0%A6%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0-
%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0 - загадка о лягушке
Дмитриева О. И. «Поурочные разработки по русскому языку» к УМК В. П. Канакиной, В. Г.
Горецкого (« Школа России») Москва∙ Вако ∙ 2013.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: