Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сочинение - описание по репродукции картины В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»" 4 класс

1
Конспект урока по русскому языку
Сочинение – описание по репродукции картины В.М.Васнецова
«Иван Царевич на Сером волке»
4 класс
Автор Михеева Елена Николаевна
учитель начальных классов первой
квалификационной категории
МБОУ Октябрьская школа-гимназия
2
Т е м а : Сочинение-описание по репродукции картины В.М. Васнецова
«Иван Царевич на Сером волке»
Ц е л ь : у ч и т ь п и с а т ь с о ч и н е н и е - о п и с а н и е п о к а р т и н е .
З а д а ч и :
• учить определять тему, структурные компоненты текста, соотносить текст и содержание
картины, осмысливать содержание картины;
• совершенствовать умение подбирать необходимые описания и повествования;
• развивать воображение;
• расширять словарный запас.
Планируемые результаты: учащиеся получат возможность научиться:
Предметные:
• писать сочинение с опорой на план, понимать мысли художника картины;
• соотносить текст и содержание картины;
• подбирать необходимые описания;
Метапредметные:
Познавательные УУД:
• искать и выделять необходимую информацию;
• ставить и формулировать проблемы, рефлексия способов и условий действия, контроль
(взаимоконтроль) и оценка процесса и результатов деятельности;
• анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные УУД:
• целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно
и усвоено обучающимся, и того, что еще неизвестно;
• волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
• планирование.
Коммуникативные УУД:
• полно и точно выражать свои мысли в устной форме в соответствии с задачами и условиями
коммуникации;
• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка.
Личностные:
проявлять интерес к уроку русского языка, сотрудничать с учителем и сверстниками.
3
Х о д у р о к а
1. Организационный момент
2. Самоопределение к деятельности
⎯ О какой сказке идёт речь?
«Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.
И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.
Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает
он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитителя.
Царь перестал и пить, и есть, затосковал. Сыновья отца утешают:
- Дорогой наш батюшка, не печалься, мы сами станем сад караулить…»
⎯ «Иван Царевич и Серый Волк»
⎯ Чем детские книги отличаются от взрослых книг? (есть иллюстрации)
⎯ Кто рисует иллюстрации? (художники-иллюстраторы)
⎯ У вас в картинной галерее есть не просто иллюстрация к сказке «Иван Царевич и Серый
Волк», а репродукция картины, которая была написана к этой сказке.
⎯ Кто автор этой картины? (Виктор Михайлович Васнецов)
⎯ Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? (писать описание картины)
⎯ Мы будем не просто описывать картину, нам нужно выразить свои чувства к этой картине,
будем учиться писать сочинение по репродукции картины.
⎯ Попробуйте использовать наречия в вашем изложении.
3. Работа по теме урока
➢ Беседа по картине.
⎯ Какой эпизод сказки здесь изображён? («Помчался серый волк с Иваном — царевичем, с
Еленой Прекрасной обратной дорогой — синие леса мимо глаз пропускает, реки, озера хвостом
заметает… »)
⎯ Для того чтобы лучше нам понять замысел художника, вспомним, какие жанры живописи мы
знаем. (Портрет, пейзаж, натюрморт.)
⎯ Что такое пейзаж? (Изображение картин природы.)
⎯ Что такое натюрморт? (Изображение различных предметов, цветов, фруктов и т. д.)
⎯ Что такое портрет? (Изображение человека.)
⎯ Посмотрите внимательно на эту картину. Как вы думаете, к какому жанру живописи её
можно отнести? (Ответы детей.)
⎯ Трудно отнести картину к какому-то одному жанру — так тесно переплелись здесь природа и
человек.
⎯ Главный признак живописных полотен (в отличие от графики или скульптуры) — цвет. В
живописи цвет играет основную роль. Он доносит до зрителя всё богатство и разнообразие
красок окружающего мира.
➢ Рассмотрим картину подробно.
4
⎯ Что изображено в нижней части картины? (Болото с кувшинками, сухая трава, чёрная
земля.)
⎯ Что изображено в центре картины? (Серый волк, Иван Царевич, Елена Прекрасная, дремучий
непроходимый лес.)
⎯ Опишите верхнюю часть картины. (Неба не видно — деревья высокие, густые, но сквозь них
брезжит свет.)
⎯ Какое настроение создаёт этот пейзаж? (Лес мрачный. Кругом опасности. Страшно. И т. д.)
⎯ Опишите персонажей картины: их лица, волосы, руки, одежду, позы.
⎯ Какое значение имеет цветовой контраст пейзажа? (Он отражает настроение картины.)
⎯ Какое значение имеет фон картины? (Он помогает передать настроение героев. Деревья-
великаны могучего леса встают непроходимой стеной. Но перед Серым волком лес расступа-
ется, он помогает героям.)
⎯ Как художник относится к своим героям? Почему вы так решили? (Ответы детей.)
⎯ Для чего художник изобразил яблоньку? (Она предвещает хороший конец, победу добра над
злом. Она выжила и расцвела в этом дремучем лесу.)
⎯ Какова основная мысль картины?
⎯ Опишите чувства, которые вызывает у вас эта картина.
Физкультминутка
4. Продолжение работы по теме урока
➢ Работа по учебнику. У п р . 1 3 4 ( с . 7 7 ) .
⎯ Прочитайте, как отозвался об этой картине один из ценителей русской живописи, меценат
Савва Иванович Мамонтов.
⎯ Какие наречия встретились в отзыве С.И. Мамонтова? (Кругом, просто, непосредственно.)
⎯ Как помогают наречия выразить отношение к увиденному, услышанному?
➢ Составление плана сочинения
План
1. Художник-сказочник.
2. Волшебный лес.
3. Главные герои картины.
4. Мое впечатление о картине.
➢ Словарно-орфографическая работа
⎯ Подробно рассмотрим образы картины, подберём прилагательные и наречия для их описания.
⎯ Что вы напишете о лесе? (Лес дремучий, глухой, древний, чёрное болото, цветущая яблонька)
⎯ Как вы опишете Ивана Царевича? (задумчивый, тревожный)
⎯ Что вы можете сказать о Елене Прекрасной? (уставшая, печальная)
⎯ Как скачет Серый волк? (Быстро, стремительно.)
➢ Работа над сочинением
(Написание сочинения)
5
5. Рефлексия
(Чтение и анализ нескольких сочинений.)
⎯ Оцените свою работу на уроке.
6. Подведение итогов урока
⎯ С каким произведением живописи мы познакомились сегодня на уроке?
⎯ Что вы узнали о В.М. Васнецове, С.И. Мамонтове?
⎯ Какие умения пригодились вам при написании отзыва о картине?
Домашнее задание
Познакомиться с другими картинами В.М.Васнецова.
Примерное сочинение
Картину «Иван Царевич на сером волке» написал В. М. Васнецов к русской
народной сказке «Иван Царевич и Серый волк». Здесь изображен побег Ивана
Царевича и Елены Прекрасной на Сером волке.
На картине дремучий глухой лес. Высокие деревья загораживают небо, света
почти не видно. Под ногами чёрное болота. Цветет только одна дикая яблонька рядом
с героями картины.
В центре картины тревожный Иван Царевич держит на руках уставшую Елену
Прекрасную. Сидят они на сером волке, который быстро скачет через сказочный лес.
Мне картина …..
Карточка-помощница
1. Художник-сказочник.
Написал, к сказке, изображён побег
2. Волшебный лес.
Дремучий, глухой, древний, небо,
чёрное болото, цветущая яблонька
3. Главные герои картины.
Задумчивый, тревожный,
уставшая, печальная,
быстро, стремительно.
4. Мое впечатление о картине.
6
Список используемых источников
Учебник по литературному чтению Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий 4 класс
Москва «Просвещение»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: