Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Культура речевого общения" 11 класс

Контрольная работа № 3 по теме «Культура речевого общения».
1.Проверьте правильность постановки ударения: сОгнутый, началА,
цепОчка, сИроты, осведомИшься, тОртов, позвонИт,
обеспечЕние, клАла, исчерпАв, Оптовый, кухОнный,
жалюзИ, бантЫ, диспансЕр, квартАл, опломбИровать,
крАны, корЫсть, сливОвый.
2.Подберите пароним, если выделенное слово употреблено неверно.
1)Просветители 18 века считали, что права гражданина должны быть
ЕДИНИЧНЫМИ для всех.
2)Не мешай ему, сосед, - юноша ДЕЛЬНЫЕ вещи говорит.
3)Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой РЫБАЦКИЕ сети.
4)За столом, покрытым пятнами и ГЛУБИННЫМИ царапинами, сидел
дед.
5)Семинар был посвящен новым, ПРАКТИЧНЫМ методам
преподавания.
6)Воду подают в шахту для борьбы с пылью, возникающей при
разработке СКАЛЬНЫХ пород.
7)Тогда в наших краях не было ни одного СТЕКЛЯННОГО завода.
3.Исправьте, если есть ошибки в образовании формы слова.
В обоих сумках, бухгалтеры, ляжте на пол, отказаться от
джинс, зажгёт, распродажа чулок, неудачный пенальти,
более восемьсот тысяч, самый богатейший, семеро поросят,
старых туфлей, сказочные чудищи, надёжные тросы, пять
видов колбас, коробка макаронов, в двух тысячи девятом
году, много калорий, двумяста деревьями, опротивеет,
спотыкнулся.
4.Исправьте ошибки в предложении и классифицируйте их.
Грамматические ошибки
Предложения
По окончанию пансиона М.Глинка
решил посвятить себя музыке.
В 1789 году волонтёры
марсельского батальона первыми
стали распевать песню
«Марсельезу».
Те, кто добивается в споре
наибольших успехов, становится
примером для подражания.
В жизни так случается часто: люди,
которые добились чего-то
значительного или наделённые
сверхспособностями, в старости
остаются без поддержки.
Теперь по месту жительства
граждане могут сами формировать и
распоряжаться общественными
фондами.
Крепко держась за плот, появился
шанс на спасение.
Я читаю не только газеты, а и
журналы.
Нужно обязательно оплатить проезд
с метро.
У тёти Зины есть шкатулка с медной
ручкой, в которой она хранит
письма.
(1)Для того чтобы наш глаз увидел какой-либо предмет, нужно, чтобы
свет сначала попал на этот предмет, а уже затем на сетчатку
глаза. (2) Мы видим предметы, потому что они отражают свет, и этот
отражённый свет, пройдя через зрачок и хрусталик, попадает
на сетчатку; свет, поглощённый предметом, глаз, естественно, увидеть
не может: сажа, например, поглощает почти всё излучение и кажется
нам чёрной, а снег, < ... > равномерно отражает почти весь падающий
на него свет и потому выглядит белым. (З)Если солнечный свет упадёт
на выкрашенную синей краской стену, от неё отразятся только синие
лучи, а остальные будут поглощены, поэтому мы и воспринимаем цвет
стены как синий, ведь у поглощённых лучей просто нет шанса попасть
на сетчатку глаза.
5.Укажите два предложения, в которых верно
передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.
1)Мы видим предмет, когда сетчатка глаза воспринимает отражённый
предметом свет, прошедший через зрачок и хрусталик; отражённые
лучи дают нам представление о цвете предмета.
2) Если солнечный свет упадёт на выкрашенную синей краской стену,
от неё отразятся только синие лучи, а остальные будут поглощены,
поэтому мы и воспринимаем цвет стены как синий.
3) Сетчатка глаза воспринимает отражённый предметом свет, который
проходит через зрачок и хрусталик, в результате чего мы видим этот
предмет, а отражённые лучи дают нам представление о цвете
предмета.
4) Глаз не видит предмет, который поглощает падающие на него лучи
света, ведь поглощённые лучи просто не могут попасть на сетчатку
глаза.
5) Мы не можем видеть свет, поглощённый предметом: сажа,
например, поглощает почти всё излучение и кажется нам чёрной,
а снег выглядит белым.
6. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на
месте пропуска во втором предложении текста.
7. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся
значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово
использовано во втором предложении. Укажите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.
СВЕТ, -а, м.
1) Источник освещения и приспособление для освещения в домах
и на улицах. Зажечь в комнате с.
2) Разг. Рассвет, восход солнца. С. забрезжил.
3) Лучистая энергия (электромагнитные колебания в определённом
диапазоне волн), воспринимаемая глазом и делающая видимым
окружающий мир. Дневной с.
4) Блеск глаз под влиянием какого-л. чувства. Внутренний с.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: