Ученики на Учителя.com


Внеклассная работа по русскому языку в МБОУ СОШ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В МБОУ «СОШ №8 г. ГОРНО-АЛТАЙСКА»
Поварницина Ирина Викторовна, учитель русского языка
Внеклассная работа по русскому языку представляет собой одну из составляющих
деятельности педагога-предметника. Обусловлено это тем, что цель внеклассной работы
состоит в привитии интереса к изучению русского языка. К задачам, которые решаются в
ходе проведения внеклассной работы относятся:
1) Расширение кругозора учащихся на основе изучения занимательного
материала из области лексики, стилистики, грамматики и орфографии;
2) Коррекция познавательных процессов, и прежде всего мыслительной и
речевой деятельности, умственно отсталых школьников;
3) Воспитание положительных качеств личности: любознательности,
самостоятельности, инициативности и др.
Внеклассная работа не должна дублировать то содержание, которое ученики
усваивают на уроке. Вместе с тем внеклассные занятия являются естественным
продолжением работы, которая проводится в классе.
При проведении внеклассной работы по русскому языку необходимо соблюдать ряд
методических требований.
К участию во внеклассной работе по возможности должны привлекаться все
учащиеся вне зависимости от степени успешности (неуспешности) усвоения знаний по
русскому языку. Широкое включение школьников в различные формы внеклассной
работы обеспечивается прежде всего посильностью предлагаемых заданий. Любое
проявление интереса ученика к совместному участию во внеклассной работе должно
поощряться как со стороны учителя русского языка, так и всего педагогического
коллектива школы. Например, после проведения викторины на лучшего знатока русского
языка на специальном стенде вывешивается объявление, в котором указаны не только
победители, но и самые активные зрители.
Второе требование состоит в том, что ученики привлекаются к участию во
внеклассной работе на основе принципа добровольности. Педагог, создавая атомосферу
заинтересованности, творчества и соревновательности, имеет возможность оказывать
опосредованное влияние на формирование положительных, устойчивых мотивов и у тех
учеников, которые в данный момент не проявляют сколько-нибудь выраженного интереса
к участию во внеклассной работе.
Формирование познавательного интереса напрямую зависит от соблюдения
следующего требования, которое заключается в занимательности используемых форм,
методов и приёмов внеклассной работы. Занимательность содержания обеспечивается
привлечением интересных фактов; решением проблемных или поисковых задач;
использованием демонстрационного и иллюстративного материала, музыкальных и
изобразительных средств и т.д. форма внеклассной работы также должна иметь
нестандартный, занимательный характер. С этой целью сюжет может быть представлен в
виде игры, путешествия; может быть введён один или несколько героев и т.п.
В МБОУ «СОШ №8 г. Горно-Алтайска» используются следующие формы
проведения внеклассной работы по русскому языку: массовые, групповые и
индивидуальные. К массовым формам относятся оформление уголка русского языка,
проведение праздников, конкурсов, викторин и т.д. Основным видом групповой работы
является кружок русского языка, кружок сказки, театр кукол. Индивидуальные формы
связаны с выполнением отдельными учениками поручений кружка, классного коллектива,
учителя.
Раскроем особенности некоторых форм внеклассной работы, которые проводятся с
учащимися с ОВЗ.
В первую очередь в каждом кабинете русского языка может быть оформлен свой
уголок русского языка. В нём могут быть представлены разделы: «Почему так названы?»
(из истории названий улиц, парков, музеев и т.д., находящихся рядом со школой); «Что
значат наши имена?»; «Говори правильно!»; «Пиши без ошибок!»; «Почему мы так
говорим»; «Весёлый задачник» и др. При его оформлении необходимо учитывать
следующие рекомендации:
• Во-первых, следует постоянно привлекать учеников к участию в подборе
материалов для уголка, к выполнению тех или иных занимательных заданий;
• Во-вторых, его содержание должно периодически обновляться.
Кроме перечисленных выше рубрик, в уголке целесообразно размещать письменные
работы учеников (сочинения, отзывы о прочитанной книге, экскурсии и т.п.), а также
проводить сменную выставку лучших тетрадей.
К другим формам массовой внеклассной работы по русскому языку, традиционно
применяемым в школе, относятся конкурсы, викторины, праздники, утренники или вечера
русского языка. Особенностью этих видов работы является то, что в них ярко выражен
элемент соревновательности; они способствуют проявлению у умственно отсталых
школьников инициативы и элементов творческого начала. Основной метод, который
используется при их проведении, - игра.
Проведению названных видов внеклассной работы предшествует тщательная
подготовительная работа, которая заключается в том, что учитель продумывает сценарий,
отбирает необходимый материал, формирует команды, а учащиеся выбирают название
команды, эмблему и девиз. Необходимо стремиться к тому, чтобы различные внеклассные
мероприятия были объединены тематически в единый комплекс. В связи с этим наиболее
эффективным считается такой подход, когда учитель использует материал по одному
какому-либо разделу языка в соответствии с возрастом, интересами и особенностями
познавательной деятельности учеников. Например, в 5-6 классах рекомендуется связывать
внеклассную работу с изучением лексики, в 7-8 – с изучением синтаксиса, в 9 (10-11) –
стилистики. Такое деление в определенной степени условно, однако это помогает
устанавливать более или менее прочные связи между классной и внеклассной работами и,
в конечном счёте, реализовать дидактический принцип систематичности и
преемственности.
Таким образом, использование разнообразных форм и видов внеклассной работы в
сочетании с уроками русского языка обеспечивает развитие познавательных интересов
умственно отсталых учеников и всей психической сферы в целом, а также инициативы,
любознательности других положительных качеств личности.
Использованная литература:
1. Балашова Л.В. Курс русского языка. - Саратов: Лицей, 2005.
2. Аксёнова А.К., Ильина С.Ю. Методика преподавания русского языка для детей с
нарушениями интеллекта: учеб. для студентов пед. вузов. – М.: Просвещение, 2011.
3. Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку. – М.: 2000.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: