Ученики на Учителя.com


Решение 2 и 3 части ОГЭ по русскому языку

Контрольный вариант ОГЭ. Часть 2.
2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.
(1)Верблюды могут долго обходиться без пищи. (2) Они несколько дней могут не пить, и учёные
долго строили догадки о причинах их удивительной способности переносить жажду.
(3)Недоказанными оказались и предположение, что удерживает воду желудок животного — а пьёт
верблюд много и быстро: за 10 минут он поглощает сразу 10 вёдер воды, и предположение, что
выносить жажду позволяет верблюду накопленный в горбах жир, ведь, «сгорая», он даёт воду и
таким образом предохраняет организм от обезвоживания. (4) Удивительно, что феноменальная
стойкость верблюда к жажде зависит от его способности за счёт воды терять до четверти массы
своего тела. (5) При этом у животного в крови влага удерживается в значительно большем
количестве, чем у других животных.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) верблюды могут долго обходиться (1 предл.)
2) они могут не пить (2 предл.)
3) верблюд удерживает (3 предл.)
4) он даёт предохраняет (3 предл.)
5) удивительно (4 предл.)
3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых
должны стоять запятые.
Воля Суворова 1 великого полководца 2 и в ученье 3 и в бою 4 направленная к одной цели 5 к победе
6 как по волшебству 7 передавалась войскам 8 а непрерывные успехи под его руководством вселяли
в солдат 9 бывших крепостных крестьян 10 уверенность 11 решимость 12 и неисчерпаемую энергию.
4.Синтаксический анализ.
Замените словосочетание «под рыжим чубом», построенное на основе согласования, синонимичным
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
5.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Запишите номера этих ответов.
1) РАССТАВЛЯТЬ — Приставка неизменяемая.
2) ЗАРЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса,
который следует за корнем.
3) ПЧЕЛИНЫЙ (укус) — в суффиксе -ИН- отымённых прилагательных пишется одна -Н-.
4) ПРИКАСАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его
лексического значения.
5) ЧТО-НИБУДЬ — местоимение пишется через дефис, потому что с суффиксом НИБУДЬ слова
пишутся через дефис.
Прочитайте текст и выполните задания 6-9.
(1)Новенький сидел на последней парте. (2)Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие
волосы.
(3)- Твоя фамилия?
(4)- Княжин.
(5)- А как ты занимался по физике?
(6)- Это мой любимый предмет.
(7)Я начал объяснять новые формулы. (8)Каждый раз, когда я поворачивался к доске, чтобы
написать формулу или нарисовать чертеж, двоечник Левушкин шептал и хихикал за моей спиной.
(9)- Не мешай слушать, - донесся до меня голос Княжина.
(10)Я оглянулся: у Левушкина был такой удрученный вид, точно он хлебнул горячего чаю, сильно
обжегся и не знал, то ли выплюнуть этот чай, то ли проглотить.
(11)- Княжин, - сказал я, - подойди к доске и реши задачу по новой формуле.
(12)Он быстро решил задачу, четко, без запинки, все объяснил. (13)После звонка, когда я выходил из
класса; то услышал разгоряченный голос Левушкина:
(14)- Видали, какой? (15)Я ему мешаю. (16) Тоже мне, голова! (17)Пошевельнуться нельзя.
(18)Рыжий, да еще подлиза.
(19)- Я и сам знаю, что рыжий, - спокойно ответил Княжин. (20)- А ты дурак, раз дразнишься, и не
надувай губы.
(21) Через неделю я увидал списки ребят, записавшихся в разные кружки. (22)В физический кружок
первым записался Княжин. (23)Я полистал списки других, кружков и не поверил своим глазам: в
каждом наталкивался на фамилию Княжина.
(24)«Прелестно, - иронически подумал я и на перемене окликнул его.
(25)- 3ачем ты записался во все кружки? - спросил я.
(26)- Мне надо, - ответил он.
(27)- Может быть, ты не знаешь, что увлекает тебя больше всего?
(28)- Нет, я знаю, - упрямо ответил он. (29)- Но мне надо. (30)Это моя тайна.
(31)- Тайна это или не тайна, - сказал я, -но на занятия физического кружка можешь не приходить.
(32)Ты преувеличиваешь свои возможности: если ты будешь работать в зоологическом,
математическом и спортивном кружках, то на физику у тебя времени будет в обрез.
(33)Княжин очень расстроился и даже побледнел, но преодолел себя.
(34)- Я должен все знать, я должен быть незаменимым,- сказал он. (35)- Я буду пилотом
космического корабля.. (86)Я никому этого не говорил, но вы меня заставили.
(37)- А-а!- протянул я.
(38)И впервые посмотрел ему прямо в лицо. (39)Под рыжим чубом у него был крутой лоб, а глаза
были голубые и отчаянные.
(40) «Этот долетит, - подумал я, - этот долетит!»
(41)3а три месяца он не пропустил ни одного занятия физического кружка, все впитывая как губка.
( по В. Железнякову)
6. Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В физический кружок первым записался Левушкин.
2) За три месяца Княжин не пропустил ни одного занятия спортивного кружка.
3) Княжин собирается стать пилотом космического корабля.
4) Новенький мальчик в классе отличался сообразительностью и цветом волос.
5) Княжина попросили не приходить на занятия зоологического кружка.
7. Анализ средства выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Он быстро решил задачу, четко, без запинки, все объяснил.
2) Под рыжим чубом у него был крутой лоб, а глаза были голубые и отчаянные.
3)Ты преувеличиваешь свои возможности: если ты будешь работать в зоологическом,
математическом и спортивном кружках, то на физику у тебя времени будет в обрез.
4) После звонка, когда я выходил из класса; то услышал разгоряченный голос Левушкина.
5) Может быть, ты не знаешь, что увлекает тебя больше всего?
8. Лексический анализ. Найдите в предложениях 10-21 нейтральный синоним к слову карьерист.
Выпишите этот синоним.
Часть 3.
9.3 Как Вы понимаете значение слова ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ? Сформулируйте и
прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что
такое целеустремлённость», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой
тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-
аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём
сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный
или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ответы:
2. 245
3. 123567891011
4. под чубом с рыжиной
5. 35
6. 34
7. 13
8. подлиза
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: