Урок русского языка "Что такое имя прилагательное" 3 класс УМК «Школа России»
Киреева Наталия Викторовна, МБОУ «СОШ №24», Свердловская область, г.
Краснотурьинск, учитель начальных классов.
Урок русского языка разработан по УМК «Школа России», по учебнику русского
языка, авторы: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.
Что такое имя прилагательное?
Цель: познакомить учащихся со словами, обозначающими признаки предметов,
отвечающими на вопросы какой? какая? какое? какие?, и их ролью в речи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся ставить вопросы от
существительного к прилагательному; находить прилагательные в тексте;
устанавливать связь между прилагательные и существительным; подбирать
примеры с определённой орфограммой, устанавливать аналогии.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Чистописание (слайд №2)
- Отгадайте загадку:
С этой буквой веселей!
Ну и как не улыбнуться -
Повисеть могу на ней,
А ещё и подтянуться! (буква П)
• Показ написания буквы П,п. (слайд №3,4)
III. Актуализация знаний
1. Словарная работа (слайд №5)
• (На доске запись)
НОЯГОДАРЫЗЕОАЛПКЮХВЕТЕРМЦАЕЬБЛОПАТАЛБЖЧАХСКОРО
- Найдите слова в строчке и выпишите их. Поставьте в словах ударение,
подчеркните непроверяемую безударную гласную. (Ягода, ветер, лопата, скоро.)
- Проверка.
- Составьте предложение с одним из слов.
- Подчеркните в этом предложении грамматическую основу, обозначьте части речи.
2. Орфографическая минутка (слайд №6)
• (На доске запись)
Дру…на, ма…на, пру…на, ти…на.
- Вставьте слоги ЖИ и ШИ так, чтобы получились слова. (Дружина, машина,
пружина, тишина.)
- Написание каких буквосочетаний мы повторили? Допишите ещё 2 слова на это
правило.
- Проверка.
IV. Самоопределение к деятельности (слайд №7)
• (На доске запись)
Белая, кресло, робкий, заяц, деревянное, улицы, широкие, краска.
- Разделите слова на две группы.
краска белая
заяц робкий
кресло деревянное
улицы широкие
- На какие вопросы отвечают слова 1 столбика?
- Что обозначают слова 1 столбика?
- Как называется часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы
кто? что?
- Что обозначают слова 2 столбика?
Белая – цвет
Робкий – внутреннее качество
Деревянное – материал
Широкие – размер
Эти слова можно назвать одним словом – признаки.
- На какие вопросы отвечают эти слова?
Вывод: Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы
какой? какая? какое? какие?, называются имена прилагательные.
- Определите тему сегодняшнего урока.
- Откройте учебник на стр. 86 и прочитайте тему урока.
V. Работа по теме урока (слайд №8)
• Стр. 86 упр. 148 (устно)
• Стр. 86 (чтение правила)
- Что обозначают слова?
- На какие вопросы они отвечают?
- Как называются эти слова?
• Чтение учителем стихотворения (слайд №9)
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.
Вот громкий стук,
Вот жёлтый шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий колокольчик,
А вот и острый кончик.
- О каких словах рассказывает поэт?
(слайд №10)
• Стр. 86 упр. 149 (выполнение в соответствии с заданием учебника)
VI. Физминутка (слайд №11)
Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Поскакали на носочках:
Прыг-скок, прыг-скок.
Встали ровненько в рядочках
И продолжили урок.
VII. Закрепление изученного материала (слайд №12)
• Стр. 87 упр. 151 (самостоятельное выполнение после предварительного
разбора по шагам)
VIII. Рефлексия (работа в парах) (слайд №13)
• (На доске запись)
краска белая
заяц робкий
кресло деревянное
улицы широкие
- Поставьте вопросы от существительных к прилагательным (приложение 1)
- Проверка.
Краска (какая?) белая,
Заяц (какой?) робкий,
Кресло (какое?) деревянное,
Улицы (какие?) широкие.
- Вставьте в текст подходящие по смыслу имена прилагательные. (слайд №14)
Этот зверёк живёт в лесу. У него .......... ушки, ………. хвост. Передние
лапы ………. , а задние – ………. . Шубка у зверька летом ………. , а зимой –
………. . Морковка и капуста – любимые лакомства животного.
- Прочитайте получившийся текст.
- Назовите слова с проверяемой безударной гласной. Докажите. (зверёк, в лесу,
большие, передние, короткие, зверька, зимой)
- Назовите слова с непроверяемой безударной гласной. (морковка, капуста)
- Назовите слова с парной согласной. Докажите. (ушки, хвост, шубка, морковка)
- Выпишите из текста словосочетания.
IX. Подведение итогов урока
- С какими словами мы сегодня познакомились на уроке?
- Что они обозначают?
- На какие вопросы отвечают?
- Всё ли вам было понятно?
- Какое задание вам было интересно выполнять?
- Что не получилось?
X. Домашнее задание (слайд №15)
• Стр. 87 упр. 150
Литература:
1. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по
русскому языку к УМК Канакиной В.П., Горецкого В.Г. «Школа России»
Приложение 1.
Имя существительное
Вопрос
Имя прилагательное
краска
белая
заяц
робкий
кресло
деревянное
улицы
широкие
________________________________________________________________________
Имя существительное
Вопрос
Имя прилагательное
краска
белая
заяц
робкий
кресло
деревянное
улицы
широкие
________________________________________________________________________
Имя существительное
Вопрос
Имя прилагательное
краска
белая
заяц
робкий
кресло
деревянное
улицы
широкие
________________________________________________________________________
Имя существительное
Вопрос
Имя прилагательное
краска
белая
заяц
робкий
кресло
деревянное
улицы
широкие
________________________________________________________________________
Имя существительное
Вопрос
Имя прилагательное
краска
белая
заяц
робкий
кресло
деревянное
улицы
широкие
________________________________________________________________________
Имя существительное
Вопрос
Имя прилагательное
краска
белая
заяц
робкий
кресло
деревянное
улицы
широкие
