Ученики на Учителя.com


Итоговая контрольная работа "Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Главные члены предложения"

Итоговая контрольная работа № 1 по темам «Простое предложение. Виды
предложений по цели высказывания и по интонации. Главные члены
предложения» - 35 урок
1 вариант
1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь
ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними
лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь,
набирайся сил после долгой зимы!
(По Ю.Фролову)
2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которое
предложение иметь не может.
1. Повествовательное невосклицательное.
2. Вопросительное невосклицательное.
3. Повествовательное вопросительное.
3. Запиши предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым. Отметь
в этом предложении грамматическую основу.
Шёл я по заросшей вырубке.
Солнце поднимается быстро.
В лесу появились первые проталины.
4. Охарактеризуй 2-й звук в слове дверь, 4-й звук в слове краб, 2-й звук в
слове пою, 3-й звук в слове крюк.
5. Отметь приставки в словах (где это возможно):
Убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить
6 (дополнительно) Из данных слов составь и запиши повествовательное
распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу.
кусты, раздался, посвист, за, рябчик
2 вариант
1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь
ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними
лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь,
набирайся сил после долгой зимы!
(По Ю.Фролову)
2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которое
предложение иметь не может.
1. Вопросительное восклицательное.
2. Побудительное повествовательное.
3. Побудительное невосклицательное.
3. Выпиши предложение, в котором неправильно отмечено подлежащее. Отметь в
этом предложении грамматическую основу.
Среди ветвей мелькнули серые тени.
Слева послышался шорох листьев.
Я увидел летящего орла совсем близко.
4. Охарактеризуй 4-й звук в слове обувь, 1-й звук в слове яма, 2-й звук в слове ёлка, 3-
й звук в слове ножка.
5. Отметь корень в словах:
Перелётный, городской, пробег, поездка, бесшумный, погибают
6 (дополнительно) Из данных слов составь и запиши вопросительное
невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую
основу.
друг, по, Кавказ, путешествовать, долго
3 вариант
1. Найди в тексте и запиши повествовательное восклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь
ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними
лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь,
набирайся сил после долгой зимы!
(По Ю.Фролову)
2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которое
предложение иметь не может.
1. Вопросительное, восклицательное.
2. Повествовательное, вопросительное.
3. Побудительное, восклицательное.
3. Выбери и запиши предложение, в котором сказуемое не выражено глаголом.
Отметь в этом предложении грамматическую основу.
Сквозь деревья проглядывала полоска неба.
Орёл – гроза лесных птиц и зверьков.
Журавлиный крик я услышал ещё в лесу.
4. Охарактеризуй 3-й звук в слове боец, 4-й звук в слове просьба, 3-й звук в
слове съел, 4-й звук в слове ночь.
5. Отметь суффикс в словах:
Липучка, поросёнок, дворник, горошина, загадка, цветной
6 (дополнительно) Из данных слов составь и запиши побудительное,
восклицательное, нераспространённое предложение. Отметь в нём грамматическую
основу.
Коля, бежать, ко, быстро, я
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: