Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Вводные конструкции и знаки препинания при них"

Тема урока: «Вводные конструкции и знаки препинания при них».
Цель урока: познакомить с вводными конструкциями.
Задачи: ознакомить с группами вводных слов по значению;
отработать правила выделения вводных конструкций на
письме;
уметь отличать вводные слова от самостоятельных частей
речи - членов предложения.
- На сегоднящнем уроке мы познакомимся с вводными конструкциями, узнаем, на
какие группы по значению они делятся и как выделяются на письме, научимся отличать
их от самостоятельных частей речи - членов предложения.
Анализируем!
Сопоставьте предложения. Как вы думаете, с какой целью выделенные слова
(словосочетания) употреблены в предложениях справа? Можем ли мы понять, как
говорящий относится к той информации, которую сообщает? Являются ли, на ваш
взгляд, выделенные слова (словосочетания) членами предложения? Попытайтесь
объяснить, почему они называются вводными. Что они «вводят» в предложения?
Весна окончательно вступает в свои права.
1. Весна, несомненно, окончательно вступает в свои права.
2. Весна, кажется, окончательно вступает в свои права.
3. Весна, к всеобщей радости, окончательно вступает в свои права.
4. Весна, к удивлению, окончательно вступает в свои права.
5. Весна, того и гляди, скоро окончательно вступит в свои права.
6. Весна, по словам синоптиков, окончательно вступает в свои права.
7. Весна, между прочим, окончательно вступает в свои права.
8. Короче говоря, весна окончательно вступает в свои права.
9. Видишь, весна окончательно вступает в свои права.
Делаем выводы.
Вводные конструкции – слова, словосочетания или предложения,
при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому,
что он сообщает.
Вводные конструкции всегда выделяются на письме запятыми.
Вводные конструкции можно исключить из предложения.
Вводные конструкции, как и обращения, НЕ ЯВЛЯЮТСЯ членами предложения,
они осложняют простое предложение.
Вводные конструкции по значению делятся на группы:
Значения вводных слов
Примеры
1)чувства говорящего
К счастью, к несчастью, к радости, к сожалению, к
огорчению, к удивлению, к досаде, к ужасу, на радость,
на беду, нечего греха таить, странное дело,
удивительное дело, неровен час, чего доброго;
2)различная степень
уверенности/неуверенности
конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без
сомнения, безусловно, действительно, кажется,
вероятно, очевидно, возможно, пожалуй, видимо,
может, может быть;
3)источник сообщения
говорят, сообщают, передают, по словам..., по
мнению..., по сообщению..., по - моему, на мой взгляд,
помнится, слышно, дескать;
4)приёмы и способы
оформления мыслей
словом, одним словом, иными словами, иначе говоря,
коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь,
если можно так выразиться, с позволения сказать,
лучше сказать, так сказать;
5)связь мыслей,
последовательность изложения
итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее,
наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности,
прежде всего, кроме того, стало быть, например, к
слову сказать, главное, таким образом, кстати, во -
первых, с одной стороны, повторяю, подчёркиваю;
6)призыв к собеседнику,
привлечение внимания
видишь ли, понимаешь ли, знаешь ли, поймите,
поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите,
представьте себе, извините, простите, пожалуйста;
7)мера того, о чём говорится
самое большее, самое меньшее, по крайней мере;
8)экспрессивность
высказывания
по правде (говоря), по совести (говоря), по
справедливости, кроме шуток, смешно сказать, надо
признаться, не в укор будет сказано, сказать по чести,
между нами говоря;
Слова однако, наконец, значит, может, казалось, кажется могут являться
вводными и выступать в роли самостоятельных частей речи - членов предложения:
НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ВВОДНЫМИ И НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ слова:
авось, буквально, будто, как будто, вдобавок, в довершении, вдруг, ведь, в
конечном счёте, вот, вряд ли, всё - таки, даже, едва ли, исключительно, именно,
как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по
постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому,
просто, решительно, словно, якобы.
Запомнить: вводные слова от союза а не отделяются запятой. (Несчастье нисколько его
не изменило, а напротив, он стал ещё крепче и энергичнее.)
9)степень обычности
бывает, бывало, случается, по обычаю, по
обыкновению.
Вводные слова
(выделяются запятыми, можно
исключить из предложения).
Самостоятельные части речи – члены
предложения (не выделяются запятыми,
обычно нельзя исключить из
предложения).
1. Однако является вводным
словом и выделяется запятыми,
если выражает связь мыслей и
его нельзя заменить союзом
НО, как правило, оно стоит в
середине предложения.
(Смотри, однако, будь осторожна! -
нельзя заменить союзом НО)
1. Однако не является вводным словом
и не выделяется запятыми, если его
можно заменить союзом «но», как правило,
оно стоит в начале предложения или в
начале части сложного предложения.
(Мы не надеялись никогда более увидеться,
однако (= НО) вскоре встретились.)
2. Наконец (в значении дополнения
к сказанному, = и ещё).
(Да уходите же, наконец!)
2. Наконец - наречие, отвечает на вопрос
как? Употребляется в значении « в конце»,
« под конец». (Наконец мы вышли к
избушке сторожа.)
3.Значит (в значении вывода =
следовательно)
(Солнечные лучи исчезли. Значит,
солнце уже клонилось к закату.)
3. Значит (=означает), часть составного
сказуемого (нельзя исключить из
предложения).
( Человек значит неизмеримо больше, чем
принято думать о нём. Бороться - значит
побеждать.)
4. Может, казалось, кажется
(выражают различную степень
уверенности/неуверенности
(Может, сегодня будет дождь?
Солнце, кажется/казалось, уже не
выглянет из - за туч.)
4. Может, казалось, кажется - части
составного сказуемого (нельзя исключить
из предложения)
(Это лекарство может помочь больному.
Это решение мне кажется верным.)
Актуализация знаний.
Какие конструкции называются вводными?
Как они выделяются на письме?
На какие группы делятся вводные конструкции?
Как отличать вводные слова от самостоятельных частей речи?
Какие слова никогда не выступают в роли вводных?
В чём особеность пунктуации при вводных словах с союзом а?
Тренировочные упражнения.
№ 1.
I Спишите предложения, расставляя запятые при вводных словах, укажите
над вводными словами (вв. сл.), в скобках укажите значения вводных слов.
вводн. сл.
ОБРАЗЕЦ: К несчастью, (чувства говорящего) погода испортилась.
I. 1) Старик улыбки моей не заметил, а то бы конечно обиделся. 2) Буран казалось
всё ещё свирепствовал. 3) Итак батюшка читал Придворный календарь, изредка
пож...мая плечами и повторяя вполголоса. 4)Троекуров (не)сомненно мог теперь
вступить в свои права. 5) Метель утихла, и Владимир к счастью увидел (в)далеке
огоньки деревушки. 6) Кистенёвка по словам стряпчих должна была после суда
перейти во владение Троекурова. 7) Марья Гавриловна была воспитана на
французских романах и следовательно была влюбле...а. 8. Они поцеловали и по
обыкновению благ...словили Марью Гавриловну. 9. Представьте мужем Марьи
Гавриловны оказался ране..ый гусарский полковник Бурмин. 9. По правде говоря я
был тогда молод и беззаботен. 10) Разумеется эта счас...ливая мысль пришла сперва в
голову молодому человеку и весьма понравилась романтическому воображению Марьи
Гавриловны.
II. Очевидно каждое слово в своё время кто(то) первым произнёс или написал. К
сожалению авторство слов уст..новить бывает очень трудно. Между тем (не является
вводным словом) авторы многих слов извес(?)ны. Например М. В. Ломоносов ввёл в
русский язык такие слова, как «г..ризонт», «градусник», «д..аметр», «кв..драт»,
«квасцы*», «кисл..та». Историку и писателю Н. М. Карамзину между прочим мы
обяза(н/нн)ы следу..щими словами: «будущ(?)ность», «вл..яние», «влюблё(н/нн)ость»,
«п..реворот». А писатель В. Лукин по утверждению исследователей ввёл в язык слово
«щепетильный». Таким образом вклад писателей в лексический фонд русского языка
очень значительный.
№ 2.
Спишите, выделите запятыми вводные предложения, укажите над вводными
предложениями (вв. предл.). Укажите после последнего предложения общее
значение данных вводных конструкций.
Значения вводных слов могут выражать и вводные предложения, которые по
структуре могут являться двусоставными предложениями ( Сколько я помню, мы
всегда отмечали все праздники. ) и односоставными предложениями ( Мне казалось,
ветер за окном утих.)
Вводные предложения имеют те же значения, что и вводные слова. Вводные
предложения выделяются на письме запятыми, реже - тире.
вводн. предл.
ОБРАЗЕЦ: Как передают метеорологи, сегодня будет дождь.
1) Я думаю никогда не поздно начать всё сначала. 2) Мой брат как говорит мама
научился читать очень рано. 3) Знание иностранногос языка я уверен просто
необходимо современному человеку. 4) Как утверждают народные приметы жуки
жужжат к непогоде. 4) Как гласит народная мудрость коса — девичья краса. 5.) Моя
заветная мечта я полагаю обязательно сбудется. 6. Нарцисс как мы знаем из легенды
был самовлюблённым юношей, превращённым в цветок. 7. Улыбка как считают
психологи может выражать не только радость, но и сочувствие. 8. Как писал Л. Толстой
«в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица».
Подведение итогов. Рефлексия. С какими конструкциями мы познакомились на уроке?
На какие группы они делятся? Как выделяются на письме? С какими трудностями вы
столкнулись при изучении этой темы?
Д/з. Выпишите в две колонки предложения:
Предложения с вводными словами
(выделяются запятыми).
вв. сл.
ОБРАЗЕЦ: 1)Может, сегодня пойдёт
дождь?
1. Ваш рассказ мне кажется интересным. — Кажется мне пора уходить. 2) Ваша
помощь может оказаться кстати. - Может к вечеру метель перестанет? 3) Его слово
многое значит для меня. — Придётся значит искать запасного игрока. 4) Деньги не
главное в жизни. — Ты главное не робей. 5 ) Я всё-таки признаюсь в своей ошибке. —
Я признаюсь не ожидал такого подхода к делу. 6) Теперь твоё решение очевидно. — Мы
очевидно плохо слушали объяснение задачи. 7) Вы помните последнюю экскурсию? —
В прошлом году помните была такая же ситуация. 8) Ярко светило солнце однако (=но)
было холодно. - Ливень однако не прекращался.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: