Презентация "Вводные слова и вставные конструкции" 8 класс
Подписи к слайдам:
1) выражают отношение говорящего к сообщению;
2) не связаны с другими словами предложения ни сочинительной, ни подчинительной связью;
3) не являются членами предложения;
4) в устной речи выделяются интонацией, а на письме запятыми.
Например: Он, самое главное, всегда слово держит;
По-твоему, я не права?
Вы, к счастью, легко отделались.
Цели урока:- дать понятие о вводных конструкциях и их обособлении.
- тренировать учащихся составлять устные высказывания с применением вводных слов в зависимости от определенного отношения к высказываемому.
- научить правильно ставить знаки препинания в предложениях с вводными словами.
Уверенность |
Конечно, действительно, несомненно, безусловно, разумеется, само собой, без сомнения, бесспорно. |
День, безусловно, удался. Без сомнения, это очень красивая вещь. |
Неуверенность |
Наверно(е), вероятно, кажется, пожалуй, возможно, очевидно, может быть и под. |
Кажется, он прав. В мае, возможно, будут заморозки. |
Чувства говорящего |
К счастью, к радости, на радость, на беду, как нарочно, жаль, к сожалению, странное дело, ужас, чего доброго, неровен час. |
К счастью, все обошлось. К сожалению, я приболела. |
Последовательность изложения (порядок мыслей и их связь) |
Итак, следовательно, значит, кроме того, таким образом, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны и под. |
В Римской империи жемчуг, во-первых, символизировал власть, во-вторых, мудрость. С одной стороны, темнота была спасительной: она скрывала нас (Паустовский). |
Источник сообщения |
Сообщают, по словам…, по сообщению…,по сведениям…, по-моему, по моему мнению, по слухам, с моей точки зрения и под. |
По моему мнению, это не очень хорошая мысль – прыгать вниз без страховки. По сообщению синоптиков, на следующей неделе будет похолодание. |
Приёмы и способы оформления мыслей |
Словом, одним словом, иначе говоря, мягко выражаясь, так сказать, если можно так выразиться. |
Одним словом, мы такого не ожидали. Словом, сколько не бились мы с этой проблемой, так ничего и не решили. |
Обращение к собеседнику |
Позвольте, помилуйте, слушайте, понимаете, видите ли, спасибо, пожалуйста, будьте добры, простите, извините и др. |
Видите ли, вы пришли слишком рано. Девушка, позвольте, я донесу ваш красный тяжелый чемодан? |
- К счастью, папы и мамы нет дома. Значит, можно ни у кого не отпрашиваться. Я иду к Любочке, соседке, живущей по соседству. Мне, несомненно, интересно бывать у девочки. У нее, очевидно, много книг, которые очень интересны. Понимаете, Люба любит рассказывать о своих путешествиях. Она, по слухам, уже побывала в Италии и в Африке. Одним словом, у Любочки очень интересно.
- Двусоставные (я знаю; вы понимаете).
- Односоставные (как мне пишут; говорили о нем).
- слово является вводным, если стоит в середине предложения: Петр, однако, решил поступить по-своему.
- слово не является вводным, если оно стоит в начале предложения (имеет значение противительного союза но): Однако Петр решил поступить по-своему.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Повторяем морфологию" 7 класс
- Тексты для подготовки учащихся к устному собеседованию 9 класс
- Суммативное оценивание по русскому языку 5 класс
- Конспект урока по русскому языку "Я выбираю спорт" 2 класс
- Сочинение в формате ЕГЭ по тексту К.Г. Паустовского (вариант № 3 - сборник И.П. Цыбулько - 2018)
- ВПР 2018 русский язык 5 класс 1-5 вариант