Суммативное оценивание по русскому языку 5 класс скачать

рус. яз. 5 кл. Ф.И _______________________________________

Суммативное оценивание № 1 за раздел «Культура: язык и общение» 1 ч

Время выполнения 20 минут

Задание

1. Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему.

2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие

основную информацию.

3. Передайте содержание текста, опираясь на ключевые слова и используя

лексику исходного текста.

Несложно выяснить происхождение слова благодарю — «благо

дарю». Это слово выражает нашу признательность, нашу радость

по отношению к тому человеку, который сделал нам добро. В

каждом слове русского языка заложен огромнейший смысл.

Сегодня мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова тот смысл,

который они должны нести. Поэтому сила слова уменьшается.

Раньше, за каждым словом стоял образ. Люди говорили словами-

образами, их слова были сильны. Люди могли реализовывать свои

намерения посредством слова. Не зря говорят: «Слово не воробей,

вылетит- не поймаешь». Нужно очень внимательно относиться к

словам, которые мы произносим.

__________________________________________________________

____

Суммативное оценивание №2 за раздел «Мир вокруг нас: транспорт и

инфраструктура» 1 ч. рус. яз. 5 кл. Ф.И _______________________________________

Вид речевой деятельности: Письмо. Соблюдение речевых форм

Цель обучения 5. П4. Создавать тексты повествование и описание в

художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст,

объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории

5. СРН4. Использовать знаки препинания при прямой речи и обращении,

тире в простом предложении, однородными членами, а также с

обобщающим словом при однородных членах предложения

Уровень мыслительных навыков: Применение Навык высокого порядка

Время выполнения: 20 минут

Задание

Рассмотрите картинки. Напишите письмо другу (подруге) о своем летнем

путешествии. Расскажите, на каких транспортных средствах вы

передвигались в путешествии, какие места посетили. Включите в письмо

предложения с прямой речью и обращением.

________________________________________________________________

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

5 класс, русский язык ФИ ___________________________________

Продолжительность – 40 минут

Чтение - 20 минут

Письмо - 20 минут

Количество баллов - 34

Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание

направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье – на письмо

Слушание и говорение

Задание 1

Прослушайте текст и перескажите его. Включите в пересказ эмоционально

окрашенные слова.

Время на подготовку 2 мин., на пересказ не более 2 минут.

А вы знаете, что первую линию метрополитена построили в Лондоне? Она была

очень короткой, всего лишь в три километра. Кому пришла в голову фантастическая

идея пустить поезда под землей и зачем это было нужно? К середине XIX века

путешественник мог добраться с лондонских вокзалов практически в любую точку

Англии. Но по самому городу люди передвигались на экипажах в час по чайной

ложке. Железнодорожные маршруты, доставлявшие пассажиров в Лондон, не

доходили до главного делового и торгового центра города. Более удобных способов

добраться с одного вокзала на другой не существовало. В 1843 г. был открыт тоннель

под Темзой. Это величайшее открытие доказало удобство и надежность подземной

железной дороги. (106 слов)

Чтение

Задание 2

1. Рассмотрите внимательно афиши и кратко ответьте на вопросы.

1. Запишите ключевые словосочетания, отражающие основную информацию обоих

текстов.

_______________________________________________________________________

___________________________________

2. Перечислите, какие языки можно выучить, если воспользоваться данными

предложениями?

_________________________________________________________________________

_____________________________________________

3. Существуют ли возрастные ограничения для взрослых, желающих записаться на

курсы изучения иностранных языков, согласно информации обоих текстов?

Объясните, почему.

_________________________________________________________________________

___________________

4. Какие преимущества, согласно текстам, открываются перед людьми, знающими

несколько языков?

_________________________________________________________________________

_

5. Сформулируйте заголовок, отражающий тему обоих текстов.

_________________________________________________________________________

_____________________________________

2. Прочитайте тексты и письменно выполните задания.

Текст А

– Дедушка, а расскажи мне, какие машины были раньше?

– О, самая первая машина была паровой. На ней стоял котел с водой. Огонь грел

воду, а получившийся пар вращал мотор. Ездили такие машины очень медленно, ведь

им приходилось возить на себе огромный котел, топку из кирпичей, запас дров и

воды.

– А сколько человек возила такая машина? – спросила Машка.

– Шофёра да пассажира.

– А дальше уже ты ездил?

– Нет, потом был изобретен бензиновый двигатель – его еще называют двигатель

внутреннего сгорания.

Текст Б

Очень любили на Руси кататься на тройке лошадей, запряжённой в сани или

повозку. Под дугой подвешивали колокольчик: и слышно далеко, да и ехать веселей.

Шли годы, людям хотелось, чтобы перемещаться на дальние расстояния можно было

удобнее, быстрее. Человек хотел облегчить жизнь и себе, и бедной лошадке, которая

тянула повозку с тяжёлым грузом и в жару, и в мороз. Он думал: как сделать, чтобы

тележка поехала сама? И вот наступило время создания автомобиля.

Дайте краткие ответы на вопросы.

1. Какой общей темой объединены оба текста? Запишите ее.

_______________________________________________________________________

____________________________________________________

2. Определите типы текстов. Приведите по одному примеру для каждого текста,

доказывающему правильность вашего суждения.

_______________________________________________________________________

___________________________________

3. Определите стили текстов. Приведите по одному примеру для каждого текста,

доказывающему правильность вашего суждения.

_________________________________________________________________________

_____________________________________

Письмо

Задание 1

Составьте простой план и напишите текст (объем письменной работы 100-150 слов)

на одну из предложенных тем. В письменную работу включите предложения с

прямой речью..

1. Придумайте и напишите сказку для младших школьников о том, как появился

первый самолет.

2. Напишите письмо своему другу (подруге), в котором пригласите его (ее) совместно

посетить выставку современных автомобилей. Расскажите в письме о том, какие

автомобили будут представлены на выставке.

3. Вы приняли участие во Всемирном дне «СПАСИБО». Напишите в своем дневнике,

что происходило в этот день. Постарайтесь передать ваши чувства, эмоции,

настроение.

4. Напишите рекламный текст для учащихся об открытии «Школы вежливости».

Постарайтесь убедить школьников записаться в школу и обязательно посещать

занятия.

________________________________________________________________

Суммативное оценивание по русскому языку 5 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы