Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Правописание слов с парным согласным звуком на конце слова" 2 класс УМК «Школа России»

Технологическая карта урока
Предмет: русский язык
Класс: 2
УМК: Школа России
Тема урока: Правописание слов с парным согласным звуком на конце слова
Тип урока: комплексное применение знаний и умений (закрепление)
Аудитория: дети с ОВЗ.
Рекомендация: данный материал можно использовать в общеобразовательном классе.
Ход урока
Цель
закрепить знания о правописании слов с парными согласными на конце слова
Задачи
образовательные:
• продолжить формировать умение распознавать изученные орфограммы;
• учить применять знания об особенностях проверочного слова и способов
проверки
коррекционно-развивающие:
• развивать орфографическую зоркость, функцию фонематического анализа;
• способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать
воспитательная:
• создавать доброжелательную обстановку для сохранения здоровья детей, для
развития навыков совместной работы
деятельностная: формирование у учащихся умений реализации новых способов
действия.
Планируемые
результаты
Предметные:
• уметь находить «опасные места» в слове;
• знать способ проверки парных согласных;
• уметь проверять парные согласные.
Метапредметные:
• • понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
• • высказывать и обосновывать своё мнение;
• • выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
• • находить и исправлять ошибки;
• • проявлять активность во взаимодействии;
• • выслушивать разные мнения, приходить к единому решению
Личностные:
• определять мотивацию учебной деятельности;
•формировать адекватную самооценку
Формируемые
УУД
Познавательные общеучебные: развивать познавательную активность,
развивать умение правильно, осознанно строить речевое высказывание.
Познавательные логические: умение выделять существенные признаки,
выполнять анализ и синтез, правильно строить свои рассуждения.
Регулятивные: формировать умения планировать свои действия, осуществлять
контроль и коррекцию своим действиям.
Коммуникативные: формировать умения объяснять свой выбор, строить фразы,
отвечать на поставленный вопрос, аргументировать.
Ресурсы:
- основные
дополнительные
«Русский язык. 2 класс» в 2-х частях авторов В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого –
М.: Просвещение
Авторская презентация
Организация
пространства
Фронтальная и парная работа
Оборудование
Раздаточный материал: карточки для игровой деятельности. Проектор.
Методическая подструктура урока
Признаки
решения
дидактических
задач
Этапы
Методические
приемы
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
I.
Организационн
о
мотивационны
й
Цель:
эмоциональная,
подготовка к
усвоению
изучаемого
материала.
Прогнозирова
ние
результата
Приемы
создания
проблемной
ситуации
Создаёт эмоциональный
настрой на работу,
условия для включения в
учебную деятельность
- Прозвенел звонок
веселый, мы начать урок
готовы.
- Наконец-то наступила
настоящая зима: мороз и
снег. Сегодня к нам пришла
Снежная фея. (Слайд 1).
- Посмотрите, какие
удивительные снежинки
она показывает.
- Почему именно такие
снежинки?
Настраиваются
на предстоящую
работу в классе.
Включаются в
беседу, отвечают
на вопросы.
Активация
мыслительной
деятельности
Мотивация
учебной
деятельности
II.
Актуализация
знаний и
фиксация
затруднений в
деятельности
Цель:
актуализация
опорных знаний
ИКТ
Прием
решения
орфографичес
ких
задач
Чистописание
Организует
формулирование цели и
темы для изучения.
- Сколько пар парных
согласных вы знаете?
- Почему они - «опасные
места»?
- Какова же тема нашего
урока? Какое правило
будем применять?
- Давайте сначала красиво
пропишем парами 6 букв.
(Слайд № 2)
б п в ф г к д т ж ш з с
Анализируют,
объясняют,
подбирают
проверочные
слова. Проверяют
правильность при
сличении с
образцом.
Формулируют с
помощью учителя
тему урока.
Взаимодействие
с учителем и
одноклассникам
и во
фронтальной
работе
Активация
знаний об
изученных
орфограммах.
III. Построение
выхода из
затруднения
- Как правильно записать
слово СНЕГ? Подберите
проверочные. Вам помогут
наши гости. (Слайд 3).
- Вспомните способы
проверки парных
согласных на конце слова.
(Слайд 4).
С. 23 № 35
Аргументируют
свои
высказывания.
Подбирают
проверочные
слова.
Используя
проверочные
слова, правильно
вставляют парный
согласный в конце
слова.
Осмысление
возникшей
трудности и
определение
учебной задачи.
IV. Релаксация
Игровой
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте и вставайте,
Пошагайте, пошагайте.
Глубоко теперь вздохните,
Дети выполняют
соответствующие
движения.
Профилактика
переутомления
и
восстановление
работоспособнос
Сядьте тихо, отдохните.
ти детей.
V. Первичное
закрепление с
проговаривани
ем во внешней
речи
Цель:
закрепление
усвоенных
знаний и
способов
действий на
уровне
применения в
измененной
ситуации.
Игра
«Рыбалка»
Ситуация
успеха
- Наш северный мишка был
на рыбалке и поймал
необычных рыбок. Давайте
поможем ему найти
потерявшиеся буквы.
(Слайд 5)
- Давайте проверим, что у
вас получилось. (Проверка
при клике на мишку).
- Молодцы. У мишки будет
славный обед.
Раздаточный
материал.
Дети берут по
очереди картинку
с рыбкой,
объясняют, какую
букву надо
вставить,
подбирают
проверочные
слова.
(Можно работать
индивидуально, а
можно в парах.)
Возникновение
интереса к
учебному
материалу,
формирование
познавательной
мотивации.
VI .
Самостоятельн
ая работа с
самопроверкой
по эталону
Цель:
организация
самостоятельног
о выполнения
задания на
закрепление
изученного
способа
действий с
самопроверкой
по эталону.
С. 23 № 36
- Объясните написание
пропущенных букв и
значение выделенных слов.
Коза-егоза
Поб…жала к…за в огоро…,
Ей навстречу попался
наро….
- Как не стыдно тебе, егоза?
И к…за опустила гл…за.
А когда разошёлся наро…,
Поб…жала опять в огоро….
Н. Рубцов
- Проверьте правильность
выполнения. (Слайд 6)
Применяют
изученный способ
действия в
самостоятельной
работе.
Самопроверка,
сверяют свою
работу с
образцом.
Умение
соотносить
полученный
результат с
эталоном
VII. Домашнее
задание
С. 25 № 40
Комментирование
домашнего задания.
VIII. Рефлексия
учебной
деятельности
Цель:
организация
рефлексии,
оценки
результатов
деятельности.
Опрос-итог
- Посмотрите на снежинку.
(Слайд 7).
- Почему она вам
улыбается?
- Что мы сегодня
повторили?
Анализируют
свою
деятельность.
Формулируют
вывод по уроку.
Соотнесение
цели урока и его
результатов,
самооценка
работы на уроке
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: