Ученики на Учителя.com


Контрольно - оценочные средства по русскому языку 5 класс

Насонова Любовь Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ Красногуляевской СОШ
МО «Сенгилеевский район»
Ульяновской области
Контрольно – оценочные средства по русскому языку.
5 класс
Комплексная проверочная работа для входного контроля в 5 классе.
Цель: выявление уровня сформированности у учащихся умений
работать с текстом.
Учащемуся предлагаются разные форматы текста и к ним задания.
Олимпиады
Текст 1.
Олимпийские игры - древнейшие и наиболее популярные в Древней Греции
общегреческие празднества и состязания. Устраивались в честь бога Зевса,
согласно традиции, с 776 до н. э. в Олимпии 1 раз в 4 года. На время О. и.
объявлялся обязательный для всех греков «священный мир», в это время в
Греции не велось военных действий и дороги в Олимпию были безопасны.
Проходили О. и. в течение 5 дней: первый и пятый дни были посвящены
торжественным процессиям, жертвоприношениям и церемониям, остальные —
спортивным состязаниям мужчин и мальчиков (до 472 до н. э. состязания
проходили один день).
Текст 2.
Программа
Участники
Награждение
Состязания в езде на
колесницах, пятиборье
(бег, метание копья и
диска, прыжки в длину,
борьба), кулачный бой,
конкурс искусств
Полноправные граждане
греческих полисов,
позднее — также и
римляне. Женщины не
допускались к месту О. и
Победители награждались венком из
ветвей оливы и пользовались в
Греции почётом и уважением, иногда
даже обожествлялись. В своих
городах они обычно получали
важные экономические и
политические привилегии
Первое задание - на проверку сформированности умения получения, поиска и
фиксации информации.
(Из стандарта)
Планируемый результат:
Выпускник научится:
осознанно
читать тексты с целью
удовлетворения интере
са,
приобретения читательского опыта, освоения
и
использова
ния
информации.
Выпускник получит возможность научиться:
• систематизировать подобранные информационные материалы в виде схемы
или электронного каталога при подготовке собственных работ (сообщений,
сочинений, простых исследований, проектов и т. п.);
1. Для чего устраивались первые олимпийские игры? Ответ
подчеркни.
А) Ради удовольствия Б) В честь бога Зевса В) Чтобы выбрать сильного
Г) От нечего делать
2. Второе задание - на проверку сформированности умения понимания и
преобразования информации.
Планируемый результат:
Выпускник научится:
определять
место и роль
иллюстратив
ного ряда в
тексте.
Выпускник получит возможность научиться:
• для поиска нужной информации использовать такие внешние формальные
элементы текста, как иллюстрации;
2.Перед тобой эмблемы олимпиад разных годов.
1. 2. 3.
4.
Заполни вторую строку таблицы. Впиши номера эмблем под соответствующими буквами в
соответствии с заданием.
А)
Б)
В)
Г)
А) Зажжение Олимпийского огня. 1964.
Б) Олимпийская медаль. 1896. Афины.
В) Эмблема Олимпийских игр. 1968
Г) Эмблема Олимпийских игр. 1964
Третье задание - на проверку сформированности умения применения и
представления информации.
Планируемый результат:
Выпускник научится:
по
результатам наблюдений
находить и
формулировать вывод
Выпускник получит возможность научиться:
• на основе прочитанного принимать несложные практические решения;
3.Первый и пятый дни олимпийских игр были посвящены
торжественным процессиям, жертвоприношениям и церемониям. Чем
занимались на второй, третий и четвёртый день?
Четвертое задание - на проверку сформированности умения оценки
достоверности получаемой информации
Планируемый результат:
Выпускник научится:
на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению
достоверность имеющейся информации;
Выпускник получит возможность научиться:
• находить способы проверки противоречивой информации;
4. Оцени истинность суждений. Запиши в ответе для каждого из них знак «Х» в подходящем
столбце.
«НЕТ»
1.Могли женщины участвовать в олимпийских играх?
2. Всегда ли олимпийские игры проходили пять дней?
3. Спортивные состязания занимали главное место в олимпийских
играх?
Предполагаемые ответы:
1. Б) В честь бога Зевса
2.
А)
Б)
В)
Г)
3
2
1
4
3. Проходили состязания в езде на колесницах, пятиборье (бег, метание
копья и диска, прыжки в длину, борьба), кулачный бой, конкурс искусств
4.
«ДА»
«НЕТ»
1.Могли женщины участвовать в олимпийских играх?
Х
2. Всегда ли олимпийские игры проходили пять дней?
Х
3. Спортивные состязания занимали главное место в олимпийских
играх?
Х
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: