Ученики на Учителя.com


Контрольно-оценочные средства учебной дисциплины Физика, 1 курс СПО

ГАПОУ г. Москвы Колледж предпринимательства № 11
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
учебной дисциплины Физика, 1 курс СПО
специальность 12.02.07 (201014) Монтаж, техническое обслуживание и
ремонт медицинской техники (базовая подготовка)
Автор: Толовски Н.П.
Москва
2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Оценочные средства представляют собой банк тестовых заданий для
проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ФИЗИКА и
ориентированы на проверку качества знаний обучающихся, освоивших её за
1 семестр.
Содержание банка в полной мере отражает содержание типовой программы
учебной дисциплины. В состав банка включено 10 заданий по темам
«Основы Механики», « Молекулярная физика», «Основы Электростатики»,
с выбором одного ответа (закрытой и открытой формы);
В тест включены задания различных уровней трудности.
Время тестирования по одному варианту составляет 80 минут.
При оценке результатов за каждый правильный ответ части А ставится
1 балл, в части В - 2балла, за неправильный ответ – 0 баллов.
В результате выполнения задания проверяются
- цели и задачи дисциплины;
- умения и навыки студента
Цели и задачи:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах,
лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее
важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на
развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять
полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических
явлений и свойств веществ; практического использования физических
знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с
использованием различных источников информации и современных
информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы;
использования достижений физики на благо развития человеческой
цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды.
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,
импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество
теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного
тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда,
термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее
влияние на развитие физики;
уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и
твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение
света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий;
делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить
истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность
объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать
еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических
знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в
энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития
радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно-популярных статьях.
применять полученные знания для решения физических задач;
определять характер физического процесса по графику, таблице,
формуле;
измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с
учетом их погрешностей.
ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНОГО СРЕДСТВА
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания) *
Наименование
тем
Кол-во
часов
Порядковый
номер
задания
Уровень
трудности
**
Уметь:
1. Читать и строить
графики, выражающие
зависимость
кинематических величин
от t при равноускоренном
движении.
2. Решать задачи на
определение a, V при
равноускоренном
движении.
3. Изображать на чертеже
при решении задач
направлении векторов
скорости ускорение
Тема 1.1.
Кинематика
10
Часть А
1
2
Знать:
1. Материальная точка
2. Путь
3. Перемещение
4. Мгновенная скорость
5. Ускорение
Знать
Знать/понимать смысл
физических понятий:
инерция, инертность,
результирующая сила,
Смысл первого закона
Ньютона
Знать/понимать смысл
величин: «масса», «сила».
Знать/понимать смысл
второго закона Ньютона,
уметь применять его для
объяснения механических
явлений и процессов
Знать/понимать смысл
третьего закона Ньютона,
уметь применять его для
объяснения механических
явлений и процессов. Знать
особенности сил
возникающих при
взаимодействии.
Уметь описывать и
объяснять с помощью
Тема 1.2.
6
Часть А
2
3
2
1
законов Ньютона
различные виды движения
Знать/понимать смысл
понятий: «всемирное
тяготение», «сила тяжести»
свободное падение; смысл
величин: «постоянная
всемирного тяготения»,
«ускорение свободного
падения»
Знать/понимать смысл
прямой и обратной задач
механики; знать историю
открытия закона
всемирного тяготения.
Знать/понимать смысл
понятий: «всемирное
тяготение», «сила тяжести»;
смысл величин:
«постоянная всемирного
тяготения», «ускорение
свободного падения»
Знать/понимать, для чего
определяют ускорение
свободного падения, и
уметь оценить его значение
в конкретном месте
Уметь
Уметь применять
понимание первого закона
Ньютона при решении
качественных, расчетных,
тестовых задач
Уметь находить
равнодействующую
нескольких сил векторным
и координатным способом
Уметь применять знание
третьего закона Ньютона
при решении качественных,
расчетных, тестовых задач
Уметь решать задачи на
определение места и
времени встречи двух тел,
брошенных под углом к
горизонту при разных
начальных условиях
Уметь решать задачи на
определение скорости и
центростремительного
ускорения точки при
равномерном движении по
окружности
Уметь решать простейшие
задачи на применение
законов Ньютона
Уметь определять вес тела,
движущегося с ускорением
Знать:
Знать/понимать смысл
физических величин:
импульс тела, импульс
силы. Уметь решать
простейшие задачи на
применение закона
сохранения импульса
Знать/понимать смысл
закона сохранения
импульса
Знать/понимать смысл
физических понятий:
работа, мощность, Единицы
измерения
Знать/понимать смысл
физических понятий:
Энергия, виды энергии,
единицы измерения энергии
Знать формулировку
закона сохранения
механической энергии
Уметь:
Уметь решать задачи на
определение изменения
импульса тела при
столкновении с
поверхностью или другим
телом
Уметь различать замкнутые
и незамкнутые системы тел,
объяснять изменение
суммарного импульса
незамкнутой системы тел
уметь применять формулы
кинет. И потенциальных
энергий
Уметь описывать и
объяснять превращения
механической энергии во
внутреннюю энергию для
различных случаев
Уметь описывать и
объяснять процессы
Тема 1.3
6
Часть А
4
Часть Б
1
1
2
изменения кинетической и
потенциальной энергии
тела при совершении
работы. Уметь делать
выводы на основе
экспериментальных данных
Знать:
Физические основы молек
улярно – кинетической
теории. Понятие о
реальном и идеальном
газах. Уравнение состояния
идеального газа (уравнение
Менделеева-Клапейрона).
Смеси газов.
Основное уравнение
молекулярно-кинетической
теории идеального газа.
Средняя энергия молекул,
молекулярно-кинетическое
толкование температуры.
Постоянная Больцмана.
Внутренняя энергия
идеального газа.
П е р в о е н а ч а л о т е р
м о д и н а м и к и.
Внутренняя энергия
системы как функция
состояния. Количество
теплоты. Эквивалентность
теплоты и работы. Первое
начало термодинамики и
его применение к
изотермическому,
изобарическому и
изохорическому процессам.
Уравнения и графики этих
процессов. Изменение
внутренней энергии, работа
и количество теплоты,
переданное в этих
процессах. Молярная и
удельная теплоемкости
идеальных газов при
постоянном объеме и
постоянном давлении.
Адиабатический процесс.
В т о р о е н а ч а л о т е р
м о д и н а м и к и.
Круговые, обратимые и
необратимые процессы.
Принцип действия
Тема 2.
20
Часть А.
5
Часть В
2
1
3
тепловой и холодильной
машин. Идеальная тепловая
машина Карно и ее КПД.
Абсолютная шкала
температур.
Знать:
Закон Кулона. Понятие
электрическое поле. Закон
сохранения заряда
Напряженность и
потенциал поля. Связь
между ними. Методы
плоского конденсатора и
радиусов кривизны.
Механизмы поляризации.
Температурная
зависимость поляризации
неполярных и полярных
диэлектриков
Уметь:
Умения «читать» поля по
силовым линиям и
эквипотенциальным
поверхностям.
Умения построить
траектории движения
электронов в сложных
электростатических полях.
Тема 3.
40
Часть А
6
7
8
2
2
2
* Указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с ФГОС по
специальностям, сформулированные в таблице «Структура основной профессиональной
образовательной программы, а также те, которые дополнительно определены ГБОУ СПО
в соответствии с требованиями работодателей и обучающихся.
**
1- Низкий
2- Средний
3- Высокий
БЛАНК ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ
№ п/п
задания
Содержание
тестового задания
Варианты ответов
Вариант№1
Часть А.
( При выполнении заданий части А, обведите один из данных ответов)
А.1
Автомобиль трогается с места
с ускорением 0,5 м/с
2
.
Определите скорость
автомобиля через 0,5 минуты
А) V=0,25 м/с;
Б.) V=2,5 м/с;
В) V=15 м/с;
Г) V=25 м/с.
А.2
Уравнение движения тела: х =
100 + 2t + t
2
. Масса тела 500 г.
Сила, действующая на тело
равна
А). 500 Н;
Б) 0,5 Н;
В) 1 Н;
Г) 2 Н.
А.3
По горизонтальной плоскости
равномерно движется брусок
массой m. Модуль силы
трения, действующей на
брусок равен
A) µmg;
Б) mg;
B) 0;
Г) µmgcos α.
А.4
Тело массой m поднято над
поверхностью земли на высоту
h. Потенциальная энергия
тела определяется
A) mg;
Б) mgh;
B) mh;
Г)
h
mg
.
А.5
При постоянной температуре
объём данной массы газа возрос в
4 раза. Давление газа при этом
1) увеличилось в 2 раза;
2) увеличилось в 4 раза;
А) увеличилось в 2 раза;
Б) увеличилось в 4 раза;
В) уменьшилось в 2 раза;
Г) уменьшилось в 4 раза.
А.6
Между двумя заряженными
телами сила электрического
взаимодействия равна 90 Н.
Если заряд каждого тела
увеличить в 3 раза, а расстояние
между телами остается
неизменным, то сила
взаимодействия между телами
станет равна
А) 10Н
Б) 160Н;
В) 810Н;
Г) 180Н.
А.7
Электрическая цепь состоит из
источника тока с ЭДС, равной 6 В,
и внутренним сопротивлением 1
Ом. Источник тока замкнут на
внешнее сопротивление R.
Внешнее сопротивление равно 2
Ом.
Сила тока в цепи равна…
А) 0,5 А
Б) 1А.
В) 2 А.
Г) 4 А.
А.8
При уменьшении расстояния
между обкладками конденсатора в
а) увеличится в 4 раза;
б) увеличится в 2 раза;
2 раза, его емкость…
в)уменьшится в 2 раза;
г)уменьшится в 4 раза
Часть В (реши задачу и запиши ответ)
В.1
Тележка массой 2 кг, движущаяся
со скоростью 3 м/с, сталкивается с
неподвижной тележкой массой 4
кг и сцепляется с ней. Скорость
обеих тележек после
взаимодействия будет равна
В.2
В баллоне вместимостью 10л
находится водород под давлением
3*10
6
Па и t= -23
o
C. Определите
его массу.
№ п/п
задания
Содержание
тестового задания
Варианты ответов
Вариант№2
Часть А.
( При выполнении заданий части А, обведите один из данных ответов)
А.1
При равноускоренном движении в
течение 5 с автомобиль увеличил
скорость от 10 до
15 м/с. Определите модуль
ускорения автомобиля.
А) 1 м/с
2
; Б) 2 м/с
2
; В) 3
м/с
2
; Г) 5 м/с
2
.
А.2
Тело движется по окружности
радиусом R с постоянной по
модулю скоростью v.
Определите как изменится
центростремительное ускорение
тела при увеличении скорости в 2
раза, если
радиус окружности остается
неизменным.
А) увеличится в 2 раза;
Б) уменьшится в 2 раза;
В) не изменится;
Г) увеличится в 4 раза.
А.3
Брусок массой 0,2 кг равномерно
тянут с помощью горизонтально
расположенного
динамометра по горизонтальной
поверхности стола. Показания
динамометра 0,5 Н. Коэффициент
трения будет равен
А) 0,2;
Б) 0,25;
В) 0,4;
Г) 0,5.
А.4
Тело массой m поднято над
поверхностью земли на высоту h.
Какова потенциальная энергия
тела
A) mg; Б) mgh; B) mh;
Г)
h
mg
.
А.5
Определите импульс тела , если
тележка массой 100 г движется
равномерно по горизонтальной
поверхности со скоростью 5 м/с.
А) 0,5 кг ∙ м/с;
Б) 5 кг ∙ м/с;
В) 50 кг ∙ м/с.
Г) 500 кг ∙ м/с.
А.6
При увеличении абсолютной
температуры идеального газа в 2
раза и уменьшении занимаемого
им объёма в 2 раза давление газа
А) увеличится в 4 раза;
Б) не изменится;
В) уменьшится в 4 раза;
Г) увеличится в 2 раза
А.7
Два точечных одноименных
заряда, величиной 4 нКл каждый,
находятся
на расстоянии 4см друг от друга.
Сила, с которой будут действовать
эти заряды друг на друга, равна …
А) 9 ГН.
Б) 36 нН.
В) 9*10
-5
Н.
Г) 36*10
-5
Н
А.8
На рисунке приведена схема
электрической цепи. ЭДС
источника равна 6 В, а его
внутреннее сопротивление 1 Ом.
Сопротивление резистора 9 Ом.
Определите показания амперметра
А) I = 0,7 А; U = 6 В.
Б) I = 0,6 А; U = 6 В.
В )I = 0,6 А; U = 5,4 В.
Г) I = 0,7 А; U = 5,4 В.
и вольтметра
Часть В (реши задачу и запиши ответ)
В.1
Тележка массой 2 кг, движущаяся
со скоростью 3 м/с, сталкивается с
тележкой массой 3 кг, движущейся
в том же направлении со
скоростью2 м/с и сцепляется с
ней. Скорость обеих тележек
после взаимодействия равна…
В.2
В баллоне объёмом 2м
3
находятся
2 кг молекулярного азота при
давлении 100 кПа. Определите
температуру этого газа по шкале
Цельсия.( Ответ округлите до
целых).
КЛЮЧ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ
№ п/п
тестового задания
Правильный ответ
Вариант1
Часть А
1
с
2
с
3
а
4
б
5
г
6
в
7
в
8
б
Часть В
1
1 м/с
2
0,03 кг
Вариант2
Часть В
1
А
2
Г
3
Б
4
Б
5
А
6
А
7
В
8
В
Часть В
1
2 м/с
1
77
о
С
Оценивание заданий частей А и В
За выполнение задания А учащийся получает 1 балл, если выбранный им
ответ совпадает с указанным в таблице ответом.
За выполнение задания В учащийся получает 2 балла
Критерии оценивания
Максимальное количество баллов – 12
Таблица перевода баллов в оценку
Число баллов
0-3
4-7
8-10
12
Оценка
2
3
4
5
Ссылки на Интернет - источники
http://att.nica.ru/.
http://www.fepo.ru/
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: