Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по развитию речи "Рассматривание картин из серии «Домашние животные»"

Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста № 7
Педагог: Бутымова Елена Юрьевна
Тема: Рассматривание картин из серии «Домашние животные».
Цель:
Создать условия, для того чтобы дети увидели различия между взрослыми животными и детенышами.
Задачи:
Образовательные.
Связная речь: развивать инициативную речь, помогать отвечать детям на вопросы: «Кто, что делает? Кто так кричит?»
Звуковая культура речи: продолжать упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, развивать
артикуляционный и голосовой аппарат.
Грамматический строй речи: упражнять в употреблении вопросительных слов «Кто? Что?».
Формирование словаря: активизировать и обогащать словарь существительными (корова, теленок, кошка, котенок,
собака, щенок, лошадь, жеребенок).
Развивающие:
- систематизировать и закреплять представления о домашних животных и их детенышах, о различиях между взрослыми
животными и детенышами.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию, воспитывать любовь к животным, проявлять желания заботиться о них, воспитывать
эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
Методические приемы: рассматривание картинок, беседа, вопросы, объяснение.
Словарная работа: правильно называть детенышей животных.
Предварительная работа:
- дидактическая игра «Найди маму», «Угадай по голосу»;
- чтение стихотворений: «Кошка», «Собака» Е. Чарушина, «Лошадка» А. Барто,
- подвижные игры: «Вышла курочка гулять», «Лиса и цыплята», «Зайки», «Лохматый пес», «Кошка и мышки».
Материалы: Кукла Даша, «волшебная коробка», картинки с изображением домашних животных и детёнышей, игрушки
кошка, собака, магнитная доска, запись звуков домашних животных (ржание лошади, мычание коровы, лай собака,
мяуканье кошки), колонка.
Ход ООД
I часть. Организационный момент
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем
«вверх»)
Ладошки «вниз»
Ладошки «набок»
И сжали в кулачок
Ладошки вверх подняли
И «Здравствуйте!» - сказали.
- Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте
поприветствуем, друг друга и поздороваемся с
гостями.
Игра на эмоциональный настрой.
Сплочение группы, положительный
настрой на деятельность.
Дети повторяют текст и
выполняют движения.
II часть. Основная часть
- Здравствуй, Даша!
- Ребята, к нам в гости пришла кукла Даша.
Поздоровайтесь с Дашей.
- У нее есть «Волшебная коробочка». В ней
находятся картинки животных и их детёнышей
- Названия этих животных она забыла, и просит
нас с вами помочь ей вспоминать их.
Поможем Даше, ребята? Присаживайтесь на
стулья.
- А сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны
отгадать, про кого же я загадала:
1. Сама пёстрая, есть зелёную траву, даёт белое
молоко. Кто это?
- Как мычит корова?
- Послушайте, как мычит корова.
- Что даёт нам корова?
- Как зовут детёныша коровы?
-Ребята, корова по размеру какая? Маленькая или
большая?
- А теленок большой или маленький?
Сюрпризный момент:
- Да!
Дети садятся на стулья
-Корова!
-Му-у-у!
Выставляются картинки домашних
животных и их детенышей.
Включаю запись голоса коровы.
-Молоко!
-Телёнок.
Хоровые и индивидуальные ответы
- Большая
- Маленький
-Кошка
-Мяу-мяу!
- Мягкие лапки, а лапках цап - царапки. Кто это?
- Как мяукает кошка?
- Послушайте, как мяукает кошка.
- Как зовут детёныша кошки?
- Правильно, ребята!
- Посмотрите на шерсть кошки. Какого она цвета?
- Посмотрите на цвет шерсти котенка. Какого он
цвета?
- Ребята, кошка по размеру какая? Маленькая или
большая?
- А котенок большой или маленький?
- С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под
крылечком, хвост колечком. Кто это?
- Как зовут детёныша собаки?
- Как собака лает?
- Послушайте, как лает собака.
- Собачка большая, а щенок маленький. Молодцы
ребята!
- Посмотрите на шерсть собаки. Какого она цвета?
- Посмотрите на цвет шерсти щенка. Какого он
цвета?
- Ребята, давайте поиграем в игру: «Покорми
животных»
- Что любит есть котёнок?
- А что любит щенок?
- Пока щенок и котёнок едят мы поиграем.
Физкультминутка «Теленок».
У коровы есть ребёнок:
(показать рожки пальцами).
Звучит голос животного – кошки.
- Котёнок!
- Серая
- Черный
- Собака!
- Щенок!
- Гав-гав!
Звучит голос животного – собаки
- Черная!
- Белый!
- Молоко!
Воспитатель даёт одному ребёнку
поручение принести игрушечную
тарелочку, другому - «налить»
молоко из бутылочки, третьему
поставить блюдце рядом с котёнком.
- Косточки, мясо!
Даёт нескольким детям по одному
поручению: принести игрушечную
тарелочку, положить косточку
(муляж).
Дети выполняют движения согласно
тексту
Брык-брык, скок-скок, (показать бодается
телёнок, прыжки на двух ногах)
А зовут его телёнок, (развести руки а стороны,
изображать удивление)
Брык-брык, скок-скок. (показать, как бодается
телёнок, прыжки на двух ногах).
- Лошадка.
- Жеребёнок!
- Иго-го!
-Ребята, мы же ещё не про всех животных
рассказали Даше, посмотрите, кто изображен на
этой картине?
- Правильно, а кто это рядом?
- Как кричит лошадка?
- Послушайте, как кричит лошадка.
- Лошадка большая, а жеребёнок маленький.
Звучит голос животного – лошади
- Домашние.
- В деревне, на ферме.
Игра: «Отгадай кто лишний»
- Все эти животные как называются?
- Правильно, молодцы медведь живёт в лесу, а
домашние животные где?
Среди домашних животных
размещает дикое животное, дети
должны его распознать и убрать.
III. Заключительная часть.
- Корова, кошка, собака, лошадь
- Теленок, котенок, щенок, жеребенок!
- Котенка, щенка!
Да-а!
- Итак, ребята, о каких животных мы с вами
беседовали?
- Как называются их детёныши?
- Кого мы покормили?
- Молодцы ребята, мы помогли Даше вспомнить
названия домашних животных, вот она как
радуется, нам спасибо говорит.
- Ребята, Вам понравилось занятие? И мне сегодня
понравилось с вами заниматься, вы были
внимательные, хорошо отвечали на вопросы.
- Кому понравилось сегодня заниматься –
похлопайте в ладоши. Молодцы.
Подвожу итог
Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)
Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)
Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)
И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)
И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)
Физкультминутка «Теленок».
У коровы есть ребёнок:
(показать рожки пальцами).
Брык-брык, скок-скок, (показать бодается телёнок, прыжки на двух ногах)
А зовут его телёнок, (развести руки а стороны, изображать удивление)
Брык-брык, скок-скок. (показать, как бодается телёнок, прыжки на двух ногах).
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: