Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звуки «К-КЬ», Буква «К»" (подготовительная группа)

Тема: «Звуки «К-КЬ», Буква «К»
(подготовительная группа)
Цели:
Коррекционно-образовательные:
Кальченко О.Г.
учитель-логопед
МБ ДОУ «Детский сад №106» ,
г. Новокузнецк, Кемеровская область.
• закреплять дифференциацию звуков «К-КЬ».
• упражнять в определении позиции звука в слове.
• познакомить с буквой «К».
• закреплять графический образ буквы «К», печатание буквы.
• закреплять навыки чтения и письма обратных слогов.
• обучить звуковому анализу обратных слогов.
Коррекционно-развивающие:
• развивать фонематическое и зрительное восприятие, память, логическое
мышление, общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
• стимулировать речевую активность, обогащать эмоциональную сферу,
развивать коммуникативные качества.
Оборудование: рабочие тетради, простые и цветные карандаши, бабочка,
похожая на букву «К», ковролин, наборы цветных полосок, набор скрепок,
пазлы, схема (характеристика звука), атрибуты костюма «Клоун», большие
кубы с буквами, музыка.
Предварительная работа: знакомство со звуками «К-КЬ», разучивание
глазной и пальчиковой гимнастик, игра «Пазлы».
Организационный момент
Дети входят в группу.
Логопед: - С какими звуками мы вчера познакомились?
Дети: - Мы познакомились со звуками «К» - «КЬ».
Логопед: - Дайте характеристику этим звукам.
Дети: - Звук «К» - согласный, глухой, твёрдый.
- Звук «КЬ» - согласный, глухой, мягкий.
Логопед: - Я вам предлагаю поиграть с этими звуками.
Закрепление пройденного материала
Логопед: - Я для вас приготовила пазлы, но их кто-то разбросал. Что же
делать?
дети собирают пазлы на ковре (играет цирковая музыка).
В это время педагог превращается в клоуна.
Дети: - Пазлы нужно собрать.
Логопед: - Знаете ребятишки! Девчонки и мальчишки! Мне так захотелось
сегодня стать клоуном. Догадались почему?
Дети: - Да. Потому что в слове «клоун» в начале слова слышится звук «К».
Логопед: - Правильно. А зовут меня Кирюша. Какой звук слышится в начале
этого слова?
Дети: - Слово «Кирюша» начинается на звук «КЬ».
Логопед: - Давайте проверим, как вы справились с заданием. Почему к этому
синему квадратику вы положили капусту? Я бы положил киви. А почему
рядом с киви зелёный квадрат?
Дети: - Синий квадрат соединили с капустой, так как слово «капуста»
начинается с твёрдого звука «К», а слово «киви» - с мягкого звука «КЬ».
Логопед: - Теперь я всё понял. Молодцы!
Знакомство с буквой «К»
Логопед: - Дети! Вы знаете, какой буквой на письме обозначаются звуки «К» и
«КЬ»?
Дети: - Нет.
Логопед: - Посмотрите внимательно на букву «К» (показ буквы).
-Сколько элементов у буквы «К»?
Дети: - У буквы «К» три элемента.
Логопед: - Напечатайте пальцем в воздухе букву «К».
Логопед: - Посмотрите на меня.
-Али ап! Ай да клоун!
-Знаешь кто он?
-Этот клоун буква «К»!
(показ буквы).
Логопед:- Я похож на букву «К»?
Дети: - Да.
Логопед: - Найдите в группе предмет, похожий
на букву «К».
Дети: - Это бабочка.
Логопед: - А теперь выложите букву «К»:
▲ на ковролине с помощью цветных полосок,
▲ на столе с помощью карандашей, скрепок.
Логопед: - Молодцы!
Пальчиковая гимнастика
Логопед: - А теперь поиграем с фломастером. Возьмите фломастер, зажмите его
между ладонями и потрите. Разогреем наши ладошки. Послушаем - как он
«шумит». «Пошумим» у правого уха, у левого.
Мне в стакан налили чай
И сказали - размешай!
В руки ложечку я взял,
Сахар быстро размешал.
Между пальцами зажат,
Наш фломастер очень рад.
Вы его качайте, братцы,
Очень любит он качаться.
Логопед: - А теперь проведём гимнастику для глаз.
Зрительная гимнастика с тест-тренажором (фломастер с красным
колпачком)
Логопед: - Отвести фломастер на вытянутую руку вперёд, подносим к носу и
выпрямляем согнутую руку. Каждый считает самостоятельно 6 раз. Поморгали.
- Отвести фломастер на вытянутую руку вперёд, поднимаем руку вверх-вниз по
6 раз. Поморгали.
Работа в рабочих тетрадях
Логопед: - Складываете букву хорошо, а я вам предлагаю напечатать букву
« К» в рабочих тетрадях.
- Откройте тетради. Посмотрите, в каком направлении расположены стрелки, из
скольких элементов состоит буква «К»?
Дети: - Буква «К» состоит из трёх элементов.
Логопед: - Возьмём простой карандаш, напечатаем букву «К» по букве-образцу,
по точкам. Напечатайте самостоятельно 3 буквы «К».
Физкультминутка
Логопед: - Я устал! А вы дети?
Дети: - И мы устали.
Логопед: - Давайте поиграем.
-Если вы услышите звук «К»- руки на поясе, маршируем.
-Если звук «КЬ»- руки вверх, на носочках.
Составление обратных слогов, их чтение. Составление схемы звуков.
Логопед: - Какие красивые кубы! (клоун крутит куб)
Логопед: - Что это?
Дети: - Это буква «К».
Логопед: - Может быть, и остальные кубы с сюрпризом?
Логопед: - Возьмите каждый по кубу.
Логопед: - Ангелина, у тебя какая буква?
Дети: - У меня буква «А».
Логопед: - А у тебя Семён?
Дети: - У меня буква «У».
Логопед: - Сейчас я встану к Ангелине. Что получилось?
Дети: - Получился слог «АК».
Логопед: - Давайте вспомним, как мы читаем?
Дети: - Мы читаем слева направо.
Логопед: - А теперь я встану к Ане. Что получилось?
Дети: - Получился слог «ОК».
Логопед: - А теперь я встану к Семёну. Что получилось?
Дети: - Получился слог «УК».
Логопед: - А теперь встаньте так, чтобы последним в слоге слышался звук «К».
Логопед: - Семён и Катя, какой слог у вас получился?
Дети: - Получился слог «УК».
Логопед: - А у вас Лена с Никитой?
Дети: - Получился слог «ОК».
Логопед: - Какой первый звук слышится в слоге «ОК»?
Дети: - В слоге «ОК» первый звук «О».
Логопед: - Какой это звук?
Дети: - Звук «О» гласный.
Логопед: - Каким цветом он обозначается?
Дети: - Звук «О» обозначается красным цветом.
Логопед: - Какой последний звук слышится в слоге «ОК»?
Дети: - В слоге «ОК» последний звук «К».
Логопед: - Какой это звук?
Дети: - Звук «К» согласный.
Логопед: - Каким цветом его обозначаем?
Дети: - Звук «К» обозначается синим цветом.
Логопед: - Давайте проверим другие слоги.
Работа в рабочих тетрадях
Логопед: - Я вам предлагаю напечатать эти слоги в тетради. Проходите за
столы. Давайте напишем букву «К» «носом» в воздухе.
Логопед: - Напечатайте слоги и сделайте их звуковой анализ.
Итог занятия
Логопед: - Наше занятие подошло к концу (логопед снимает атрибуты костюма
«Клоун»).
Логопед: - Что вам больше всего понравилось на занятии?
Дети: - То, что вы были клоуном, собирали пазлы, читали слоги.
Логопед: - С какой буквой познакомились?
Дети: - Мы познакомились с букву «К».
Логопед: - Сколько элементов в букве «К»?
Дети: - Буква «К» состоит из трёх элементов.
Логопед: - Какими звуками обозначается буква «К»?
Дети: - Буква «К» обозначается звуками «К», «КЬ».
( играет цирковая музыка)
Логопед: - Ребята! Мне очень понравилось, как вы работали, правильно
отвечали на вопросы, выполняли задания, были внимательными. За это я вам
вручаю медали. Нравятся?
Дети: - Да.
Логопед: - Чем они отличаются?
Дети: - Одни медали синего цвета, а другие зелёного.
Логопед: - Придумайте слова на заданный звук. Спасибо за занятие.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: