Ученики на Учителя.com


Конспект "Звук и буква И" подготовительная группа

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад № 12 г. Конаково
Конспект образовательной деятельности учителя – логопеда с
детьми в подготовительной группе с ТНР.
Звук и букваИ
Подготовила
Семёнова Ольга Юрьевна учитель - логопед
Конаково 2018
Цель: Закрепление звука [И], знакомство с буквой «И».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепить навыки четкого различения и произношения звука И в слогах,
словах, предложениях.
- научить печатать букву И.
- учить зрительно выделять букву И среди других букв.
- совершенствовать процесс звукового анализа и синтеза
- упражнять в определении количества слогов в слове.
- продолжать формировать умение читать слоги и слова,
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать уважение к окружающим сверстника;
- учить внимательно слушать ответы сверстников;
Вырабатывать умение работы в коллективе
Оборудование : цветные веревочки; звуковые линейки; фишки красного
цвета ; картинки со звуком И— Ира, индюк, Игорь, игрушки, ива, избушка,
игры, ирис. Кассы букв. Тетради и карандаши по количеству детей.
Ход.
Организационный момент
Сегодня замечательный день и у нас у всех хорошее настроение. Мне
очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера!
Давайте подарим свою добрую и красивую улыбку друг другу. Надеюсь вы
сегодня постараетесь. Повторим хором правила правильной речи -
Каждый день, всегда, везде
На занятиях, в игре
Громко, чётко говорим,
Никуда мы не спешим.
- Тихонько садитесь, продолжаем наши занятия.
К нам сегодня пришел ослик Иа.
Послушайте задание от ИА: Ира с Игорем играли,
Все игрушки разбросали.
Какой звук вы слышали чаще всего? Звук И. Какой первый звук вы слышите в
имени ослика ИА? Правильно, его имя начинается на звук И. Расскажем
ослику ИА, что мы знаем о звуке [И].
Когда мы произносим звук И – губы растянуты в улыбку, зубы сближены, но
не сомкнуты; Звук И – гласный, его можно петь ( зубы, язык, губы не мешают
свободному прохождению воздуха) Для обозначения звука И используем
фишку красного цвета.
Ослик ИА любит петь - споём для него гласные звуки.
Фонетическое упражнение.
Споём гласные звуки. Встали – делаем один вдох и полный выдох
животом. А-руки в стороны
О - руки вверх
У – руки вперёд
Ы - руки согнуть в локтях и наклонить в стороны
Э - руки к плечам
И – руки вверх и потянуться на носочках.
«Хлопни топни»
Ребята, Иа хочет проверить, насколько вы внимательны. Ослик будет
произносить ряд звуков, слогов и слов. А вы хлопайте в ладоши, если услышите
звук [И], если нет нужного звука – топайте ногами. Приготовились. Начали:
(О, И, У, А, Э,И,Ы,И; ОМ, АМ,ИТ, ТИ,ЗО,ЫЗ, КИ; индюк, изба, сон, индюк)
«Звуковая линейка»
Ребята, давайте покажем Иа, как вы умеете работать со звуковыми
линейками. Определим место звука [И] в словах. Логопед называет, слова,
выделяя голосом звук И. (обозначаем фишкой красного цвета место звука в
слове) Слова – Ира, коньки, иволга, имя, санки, кит, ива, пир.
Упражнение «Один-много»
Ослик Иа принес мячик. Я назову предмет и брошу мяч. Тот кто его
поймает, называет предметы, когда их много. Логопед называет слово в
единственном числе, а ребёнок во множественном. Слова: утюг - утюги, сапог
– сапоги, носок – носки, паук – пауки, чулок – чулки, замок – замки, комок –
комки, мелок-мелки.
«Пальчиковая гимнастика»
Ослик ИА любит играть с детьми. Назовём всех его друзей.
Загибаем пальцы, называя имена детей, которые начинаются на звук И. (Ира,
Инна, Инга, Иван, Игорь, Илья)
Физминутка.
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
Руки в стороны и в кулачок
Разжимаем на бочок.
Руки вперёд – в кулачок
Разжимаем и на бочок.
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся.
Проговаривание слоговых рядов. Ослик ИА предлагает любимое своё
задание «Внимательные ушки» Ми-ма-ми; па-пи-па, ка-ки-ка, за-са-за, и т.п.
Ослик ИА предлагает игру-
«Запомни и повтори»
Логопед - рассмотрим картинки Ира, индюк, игрушки, ива, избушка, ирис.
Какой одинаковый первый звук в этих словах? Правильно звук И.
Запоминание слов и повторение их с загибанием пальцев на руке.
Ослик ИА приготовил загадки-
Отгадайте загадки, назовите первый звук в слове – отгадке.
Все на свете обшивает,
Что сошьёт – не надевает (Иголка)
Что у ёлки вместо листьев? ( Иголки)
Ослик ИА хочет услышать, как мы умеем правильно говорить.
Запоминание и чёткое повторение чистоговорок.
И-И-И – ротик к ушкам растяни:
И-И-И – хорошо сиди;
И-И-И – песенку тяни.
Ослик ИА очень любит играть – поиграем вместе.
Пальчиковая игра.
Логопед: ребята послушайте стихотворение.
Индюк из города идёт,
Игрушку новую везёт.
Игрушка не простая –
Игрушка расписная.
Какой звук часто слышится в стихотворении?
Провести пальчиковую гимнастику – (пальчиками обеих рук «идут» по столу.
Упражнение для развития координации речи с движением. ( сначала дети
хлопают в ладоши, затем поднимают руки)
И раз, и два, и три – руки подними!
Ребята, покажем ослику ИА, как мы работаем с кассами букв.
Знакомство с буквой И.
Буква И надела поясок
Но не прямо,
А на искосок.
Найдите «И» в кассе букв и положите перед собой. Давайте нарисуем букву
«И» пальчиком в воздухе. Выложите букву И из цветных ниточек.
Давайте поселим букву «И» в наш домик.
Анализ звуко - буквенного ряда - УАИ, АИУ, ИАУ.
Дети отвечают на вопросы: какой звук стоит в ряду первым, последним, в
середине? Чтение слогов ИМ, ИП, МИ, ПИ.
Загадка – Как по морю – океану,
Рыба-рыбища плывёт,
И к огромному фонтану
Подплывать нам не даёт!
От него волна бежит,
Ну конечно это….КИТ.
Послушайте слово Кит. Сколько звуков в этом слове? Давайте разбираться.
Какой первый звук слышим в слове Кит? Второй какой звук? Последний?
Выкладываем слово КИТ. Так сколько звуков в слове КИТ. Три звука. Сколько
согласных звуков в слове кит. Два звука, назовите их. А гласных сколько
звуков? ( Один) Замечательно. Назовём все звуки в слове по порядку.
Загадка - Без воды умывается,
Без ложки питается,
С хвостом играет. (Кот)
Посмотрите на слово КИТ, как превратить его в слово КОТ. Поменяем И на О.
Было слово КИТ, а получилось КОТ. Другое слово получилось? Другое.
Произнесем каждый звук в слове – К-О-Т. Составление слова из букв
разрезной азбуки.
Деление слов на слоги. Откладываем столько счётных палочек, сколько слогов
в слове. ( избушка, индюк, ива)
Работа в тетради в крупную клетку. Написать букву И.
Запоминание : Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Составление предложений по схеме с предлогами.
Логопед обращает внимание детей на доску. Посмотрите что это за схема
нарисована? Это схема предложения. Что такое предложение?
Предложение – это несколько слов, которые подружились. Предлагаю вам
составить предложения, используя маленькие слова. Для чего нужны нам
маленькие слова? Маленькие слова нужны нам, чтобы понимать где находится
предмет. Какие вы знаете маленькие слова?
(На, под, за, между, в) Составление предложений с заданным предлогом и
словом ослик.
Ослику ИА понравились, как вы составляли предложения. Дарит нам
раскраски.
Раскраски .
Посмотрите на листочки – раскраски давайте найдем слова в которых
слышим звук И, а раскрасите, когда поспите.
Итог.
О чём мы говорили сегодня? ( о гласном звуке И; делили слова на слоги,
определяли место звука в слове, отгадывали загадки; выкладывали ряды букв;
слова; составляли предложения с маленькими словами)
Какое задание понравилось Захару? Наташе? Андрею? Какое задание было
самым сложным?
Сегодня вы старались, отвечали на вопросы, были внимательны. Сидели ровно,
спинки держали прямыми. Слушали ответы товарищей. Вы молодцы. Под
подушками в спальне вас ждут сюрпризы от ослика ИА. Мы закончили, вы
свободны.
Список использованной литературы
1.Агронович З.Е. Сборник домашних заданий.- Санкт – Петербург: Детство –
Пресс, 2012.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: