Ученики на Учителя.com


Тренировочный вариант по подготовке к ОГЭ 2020 (работа с текстом)

ОГЭ- 2020 РУССКИЙ ЯЗЫК
Тренировочный вариант
по подготовке к ОГЭ
(работа с текстом)
Русский язык
9 класс
Автор работы: учитель русского языка и литературы
МБОУ «Яренская СШ» Селиванова Г.Г.
Вариант 1
ЗАДАНИЕ: Прочтите текст и выполните задания 6-8.
Приносят ли аисты счастье?
(1)Мы остановились на хуторе, где жили аисты. (2)Крытая камышом хата стояла на лугу,
окруженная ромашками и фиолетовыми султанами иван-чая. (3)В траве виднелись нагретые
солнцем красноватые лобастые валуны. (4)Из таких же камней была сложена хата. (5)Крепкие
стены. (6)На них кое-где виднелись царапины от осколков. (7)На этом куске земли война
растеряла много свинца и железа. (8)В березе среди двора я нащупал четыре рваных осколка.
(9)Береза давно засохла, потеряла верхушку и стояла у дома, как отбеленная ветром кость.
(10)Хозяин не срубил остаток мертвого дерева. (11)Прибил на верхушке деревянные
перекладины с надеждой, что поселятся аисты.
(12)Аисты поселились. (13)Двенадцать лет назад построили гнездо, и каждый год, возвращаясь из
Африки, без ошибки находят камышовую крышу среди разливов воды и раненую сухую березу.
(14)Каждый год два-три голенастых птенца в середине августа становятся на гнезде во весь рост,
машут крыльями - пробуют крылья. (15)Потом они в первый раз слетают на камышовую крышу,
первый раз меряют по лугу воду. (16)А потом приходит день: с Балтийского моря, цепляясь за
высокие сосны, ползут облака. (17)Аисты начинают кружиться над хутором, забираются выше,
выше и улетают совсем. (18)Хозяин дома набивает в трубку отсыревший табак и думает вслух:
еще на один год постарел...
(19)Мы попросили напиться. (20)Хозяин вынес горшок молока и деревянную посуду с теплой
копченой рыбой. (21)Сели на большой камень.
(22) - Аисты приносят счастье?
(23) Старик не спеша набил трубку, прислушался, как птенцы над гнездом трещали красными
клювами.
(24)- Что счастье... (25)Сын с войны не пришел. (26) Бабка пятый год лежит с ревматизмом.
(27)Этим летом телушку громом убило... (28)Я стар верить сказкам. (29)Аисты делят со мною
заботы. (30)Сяду вот так на камень и гляжу, как летают, хлопочут. (31)Гляжу, гляжу - от сердца и
отлегнет. (32)Двенадцать лет рядом живем.
(33)Года четыре назад весна, растопив снега, вдруг отступила. (34)Ударил мороз: мелкая вода и
мокрые лужи оделись коркою гололеда. (35)Прилетевшие аисты ходили по льду и возвращались
к гнезду голодные. (36)День, другой - уже не стало силы взлетать. (37)Сидят с обвисшими
крыльями и даже клювами перестали трещать. (38)Пошел старик Август в соседний колхоз
просить лодку.
(39)- Куда в такую погоду? (40)Рыбаки и те неделю уже сидят.
(41)Старик все-таки вышел в море и вернулся с корзиною мелкой рыбешки. (42)Приладил к
березе лестницу, накидал в гнездо рыбы. (43)Потом еще раз выходил в море, а потом весна
образумилась. (44)Оттаяли болота, запрыгали по лужам лягушки. (45)Аисты положили в гнездо
два яйца...
(46)- Аугуст, Аугуст! - позвали из дома.
(47)Старик ушел. (48)Прогремел в сенях жестяною кружкой.
(49)- Второй год не подымается. (50)Прошлым летом попросила кровать к окошку поставить.
(51)Лужок из окна виден, а если кверху глядеть - аистов видно. (52)Души в них не чает.
(53)По двору, подхватив зубами драный ботинок, носился щенок. (54)Теленок все порывался
оборвать привязь и дотянуться к белым ромашкам возле канавы. (55)Наседка шустро копала
навоз. (56)Самый проворный из ее сыновей первым хватал из-под матери червяка и кидался
бежать. (57)Все желтое семейство кидалось вслед отнимать.
(58)- Трех цыплят утянул коршун, - сказал Август.
(59)Старику одному приходится управляться с хозяйством. (60)Совсем немного времени
остается, чтобы набить трубку и посидеть на камне, поглядеть, как кружатся аисты, как три
молодых птенца пробуют крылья.
(61)- Аугуст, Аугуст... - позвали из дома.
(62)Мы попрощались.
(63)...Приносят ли аисты счастье? (64)Все счастливые скажут вам, что, конечно, приносят.
(65)Но особое слово на этот счет скажет вам человек, неподвижно лежащий возле окошка.
(66)Для него эти птицы все, что осталось от жизни. (67)Для него эти птицы - и есть само счастье.
(68)Это вам скажет всякий, для кого судьба сужает просторный мир до размеров окошка возле
кровати. (по В. Пескову)
* Василий Песков - писатель, журналист, путешественник и фотокорреспондент.
Задание 6. Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Аисты безошибочно находили гнездо, которое построили двадцать лет назад
2) Аисты делали счастливой жену Аугуста, поскольку для нее они стали единственной радостью.
3) Счастливые люди говорят, что аисты приносят счастье.
4) Старику помогали управляться с хозяйством.
5) Старик Аугуст потерял на войне сына.
Ответ: 235
Задание 7. Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
1) А потом приходит день: с Балтийского моря, цепляясь за высокие сосны, ползут облака.
2) Крытая камышом хата стояла на лугу, окруженная ромашками и фиолетовыми султанами иван-
чая.
3) Года четыре назад весна, растопив снега, вдруг отступила.
4) По двору, подхватив зубами драный ботинок, носился щенок.
5) Потом еще раз выходил в море, а потом весна образумилась.
Ответ:135
Задание 8. Лексический анализ.
Подберите синоним к словосочетанию «ДУШИ НЕ ЧАЕТ» (из предложения 52).
Напишите этот синоним.
Ответ: любить, обожать
ОГЭ- 2020 РУССКИЙ ЯЗЫК
Вариант 2
Прочтите текст и выполните задания 6-8.
(1) – Пойдём на Чатыр-Даг, – сказал первый мальчик.
(2) – Скучно, – сказала девочка. (3) – Мы там недавно были.
(4) – Давайте искать сердолики, – сказал второй мальчик.
(5) – Жарко, – ответила девочка. (6) – Солнце слепит глаза, и ничего не видно.
(7) Они сидели поджав ноги. (8) Мальчики спиной ко мне – я видел их тоненькие шеи. (9) А
девочка – лицом. (10) У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые
волосы. (11) Ребята только что вылезли из моря.
(12) – Что, не можете договориться, как провести время? – спросил я.
(13) Они посмотрели на меня, и девочка сказала:
(14) – Каждый день придумывают одно и то же. (15) Скучно…
(16) – А она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик.
(17) – Да, тяжёлое ваше дело.
(18) Они вздохнули. (19) Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
(20) – А знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе
вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать.
(21) Только обязательно.
(22) – Интересно. (23) А кто будет первым вожаком? – спросила девочка.
(24) – Ну кто? (25) Кто-нибудь из вас троих.
(26) – Нас не трое, – сказал второй мальчик. (27) – Нас четверо. (28) Сейчас ещё Димка придёт.
(30) – Димка у нас странный, – сказала девочка.
(31) – Чем же он у вас странный?
(32) Она засмеялась:
(33) – Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает
стихи.
(34) – А однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. (35) Всю ночь глядел
в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
(36) – А я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (37) Иду я. (38)
Тихо. (39) И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (40) Всё равно я разгадаю твои тайны и
овладею твоей силой! (41) Иногда ты мне кажешься хитрым, как лис. (42) А иногда добрым,
когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские
электростанции, используя твои подводные течения». (43) Смотрю – никого. (44) Один Димка
на берегу и кричит все эти слова. (45) Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (46) А
он посмотрел на меня и отвечает: «С морем».
(47) – С морем? – удивился я.
(48) – Ну да. (49) Оно ведь живое.
(50) И в это время появился сам Димка. (51) Он летел стрелой. (52) Лицо у него маленькое,
волосы кудрявые и спутанные.
(53) Ребята повернулись в его сторону.
(54) – Я видел, я видел гремучую змею! – сказал Димка. (55) – Она ползла, тихо пошёптывая, и
я слышал её шипение. (56) Я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (57) Но
потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (58) И я примчался
за вами.
(59) Мальчишки тут же вскочили.
(60) – А она нас не укусит? – спросила девочка.
(61) – Трусиха! – сказал первый мальчик.
(62) – Девчонка! – поддержал его второй. (63) – Пошли, Димка, без неё.
(64) – Что ты, – сказал Димка девочке и тихо добавил:
(65) – Эта змея обыкновенный уж. (66) Про гремучую я придумал для интереса. (67) И убивать
мы её не будем. (68) Ужи – безвредные змеи.
(69) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.
(70) Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (71)
Он научит их всех мечтать… (В. Железников )
Задание 6. Анализ содержания текста.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Ребята считали Диму странным.
2) Ребята решили выбирать себе вожака, потому что им было скучно.
3) На скале в море Дима однажды устроил обсерваторию.
4) Дима нашел змею и хотел ее убить, чтобы добыть яд для лекарств.
5) Девочке было неинтересно смотреть на змею, поэтому она не пошла с ребятами.
ОТВЕТ: 13
Задание 7. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является
сравнение.
1) Иногда ты мне кажешься хитрым, как лис.
2) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.
3) Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
4) Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой!
5) Он летел стрелой.
ОТВЕТ: 15
Задание 8. Лексический анализ.
Найдите в тексте антоним к слову СКУЧНО (предложение 15).
Напишите этот антоним.
ОТВЕТ: интересно
Источник
«РЕШУ ОГЭ»: русский язык
https://rustutors.ru/oge/tekstoge/2040-tekst-ogje-prinosjat-li-aisty-schaste-v-peskov.html
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: