Конспект урока "Значение и употребление имён прилагательных в речи" 4 класс

Урок русского языка в 4в классе
Тема: Значение и употребление имён прилагательных в речи.
Цель: актуализировать знания об имени прилагательном, его
морфологических признаках, роли в речи.
Формируемые УУД:
познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на
основе изучения данного раздела, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, самостоятельное выделение и формулирование
познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной
форме; смысловое чтение; анализ объектов с целью выделения их признаков; коммуникативные: уметь
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом своих учебных и жизненных речевых
ситуаций; слушать и понимать речь других, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками;
контроль, коррекция, оценка действий партнёра;
регулятивные: выполнять учебные действия в речевой и умственной форме, самостоятельно
сформулировать цель урока после предварительного обсуждения, действовать по инструкции, определение
последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и
последовательности действий; предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных
характеристик; оценивание качества и уровня усвоения материала;
личностные: формирование положительных мотивов учения, установление связи между целью учебной
деятельности и её мотивом.
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.
Технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, интегрированное обучение,
игровые, групповые
Оборудование: ПК, проектор, колонки, учебник, карточки
Х о д у р о ка
1. Организационный момент
- Прочитайте высказывание К.Г.Паустовского о русском языке:
«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный
русский язык».
К. Г. Паустовский
- Согласны ли вы с писателем? Сегодня на уроке мы продолжим знакомство
с удивительным русским языком.
2. Актуализация знаний
Найдите среди букв слова. Выпишите их.
КЛПОРТРЕТУВЧЕРАОРДКАРТИНАИСТПЕЙЗАЖЯЛУП
Прочитайте слова, которые вы записали. ортрет, вчера, картина,
пейзаж)
Что общего у этих слов? (Это слова с непроверяемыми гласными в
корне.)
Обозначьте орфограмму.
Какое слово может быть лишним? Почему? (Вчера - это наречие,
остальные слова имена существительные.)
3. Самоопределение к деятельности
-Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о какой части
речи мы будем говорить сегодня на уроке.
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.
Вот громкий стук,
Вот жёлтый шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий колокольчик,
А вот и острый кончик.
- Так о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (Об имени прилагательном.)
- Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить, что обозначают имена
прилагательные, на какие вопросы отвечают, какова их роль в
предложении и в речи, повторить морфологические признаки имён
прилагательных.)
4. Работа по теме урока
Блиц опрос (дети отвечают с помощью сигнальных линеек).
Имя прилагательное относится к служебным частям речи (нет).
Имя прилагательное самостоятельная часть речи (да).
Имя прилагательное обозначает предмет ет).
Имя прилагательное обозначает признак предмета (да).
Имя прилагательное отвечает на вопросы где? куда? откуда? как? (нет).
Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?
(да)
Имя