Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Зашифрованный рисунок" 3 класс

КОНСПЕКТ УРОКА
« 10» марта 2017 г. « 11.40 » час. «00» мин.
Учитель
Предмет Дефектология
Класс 3
Ученик
Тема урока: «Зашифрованный рисунок»
Цели урока
Развитие зрительного восприятия и внимания
Задачи
образовательные
- создать условия для формирования умения видеть, выделять,
обобщать, делать выводы, отвечать полными предложениями.
воспитательные
- воспитывать ответственность, взаимопомощь, самостоятельность,
дисциплину, наблюдательность,
- воспитывать умение слушать других и отвечать на воспросы.
развивающие
- закрепление умения пространственной ориентировки
- развивать зрительное внимание путем привлечения занимательного
материала
- развитие зрительного восприятия,
- развивать логическое мышление, внимание ,речь.
Оборудование урока: средства обучения
Презентации
Тип урока
Комбинированный
Структура урока
1 Орг момент
2 Основныя часть
3 Физкультминутка
4 Заключительная часть
5 Итог урока
Взаимосвязь частей урока, их место в
достижении целей
Практическая часть занимает большую часть урока,что
позволяет ученику понять и усвоить предлогаемый материал.
оптимальность временного соотношения
частей урока
оптимально
Рациональность организации труда
учителя и учащихся
Организация рациональна
Соответствие содержания урока
требованиям программы
соответствует
Уровень изложения нового материала:
а) научность
да
б) логичность
да
в) систематичность
да
г) доступность
да
Организация самостоятельной работы
учащихся, виды самостоятельных работ,
степень их сложности, вариативность,
учет уровня подготовленности учащихся,
инструктаж и помощь учителя
В процессе выполнения заданий ученица проявляет
внимательность, использует зрительную способность
выявления видеть и выделять из общего рисунка наложенных
фигур предметы по очередно
Характер тренировочных упражнений
Тренировачные упражнения в процессе выполнения задания на
выявление из общего рисунка наложенных фигур предметы по
очередно, обобщение в группу, нахождения в одной картинке
образования буквы «А» из предметов на рисунке,ориентировка в
пространстве.
Степень усвоения нового материала
Проведение анализа проделанной работы,
- на сколько хорошо ориентировалась в пространстве?
- на сколько хорошо удавалось выделять предметы?
- на сколько быстро и точно удалось найти нужный знак в картинке?
Связь нового материала с ранее
изученным
Повторение ориентира в пространстве.
Метапредметные связи
Обоснованность и правильность отбора
форм, методов, приемов и средств
обучения
- словесные (объяснение материала и беседа)
- наглядные — демонстрация мультимедийной презентации
Их соответствие содержанию учебного
материала, поставленным целям и
задачам урока, учебным возможностям
данного класса
соответствует
Информативная ценность урока
да
Формирование у учащихся мотивации
учебной деятельности
да
Культура общения учителя с учащимися
Общение спокойное, заитересованное и доброжелательное.
Объективность оценки деятельности
учащихся
Домашнее задание
Нарисовать 3 наложенные друг на друга образа предметов
Итог урока
Урок имел коррекционную и развивающую направленность.
Ученица научилась проявлять наибольшую внимательность и
использовать логическое мышление ( выделять из общего рисунка
наложенных образов отдельные предметы, объединять, выбирать
правильное направление в чтении текста). На уроке ученица
проявила заинтересованность, активно выполняла все задания, без
сомнений отвечала на заданные в процессе урока вопросы по теме
Урок посетили _________________________________________
Ознакомлен ____________________________________________
Дата 9 марта 2017 год
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: