Ученики на Учителя.com


Тест "Рисунок семьи"

Тест "Рисунок семьи"
Считают, что идея использования рисунка семьи для диагностики
внутрисемейных отношений возникла у ряда исследователей, среди которых
упоминают работы В. Хьюлса, А.И. Захарова, Л. Кормана и др.
Цель применения данной проективной методики: выявление
особенностей внутри-семейных отношений.
Задачи: на основе выполнения изображения, ответов на вопросы оценить
особенности восприятия и переживаний ребенком отношений в семье.
Инструкция 1: "Нарисуй свою семью". При этом не рекомендуется
объяснять, что означает слово "семья", а если возникают вопросы "что
нарисовать?1', следует лишь еще раз повторить инструкцию. При
индивидуальном обследовании время выполнения задания обычно длится 30
минут. При групповом выполнении теста время чаще ограничивают в
пределах 15-30 минут.
Инструкция 2: "Нарисуй свою семью, где все заняты обычным делом".
Инструкция 3: "Нарисуй свою семью, как ты ее себе представляешь".
Инструкция 4: " Нарисуй свою семью, где каждый член семьи изображен в
виде фантастического существа".
Инструкция 5: "Нарисуй свою семью в виде метафоры, некоего образа,
символа, который выражает особенности вашей семьи".
При индивидуальном тестировании следует отмечать в протоколе
следующее:
а) последовательность рисования деталей;
б) паузы более 15 секунд;
в) стирание деталей;
г) спонтанные комментарии ребенка;
д) эмоциональные реакции и их связь с изображаемым содержанием.
После выполнения задания следует стремиться получить максимум
дополнительной информации (вербальным путем).
Обычно задаются вопросы:
1. Скажи, кто тут нарисован?
2. Где они находятся?
3. Что они делают? Кто это придумал?
4. Им весело или скучно? Почему?
5. Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему?
6. Кто из них самый несчастный? Почему?
Последние два вопроса провоцируют ребенка на открытое обсуждение
чувств, что не каждый ребенок склонен делать. Поэтому, если он не отвечает
на них или отвечает формально, не следует настаивать на эксплицитном
ответе.
При опросе психолог должен выяснить смысл нарисованного ребенком
чувства: чувства к отдельным членам семьи, почему ребенок не нарисовал
кого-нибудь из членов семьи (если так произошло). Следует избегать прямых
вопросов, не настаивая на ответе, так как это может индуцировать тревогу,
защитные реакции. Часто продуктивными оказываются проективные
вопросы (например: "Если бы вместо птички был нарисован человек, то кто
бы это был?", "Кто бы выиграл в соревнованиях между братом и тобой?" и
т.п.).
Можно задать ребенку для выбора решения 6 ситуаций: 3 из них должны
выявить негативные чувства к членам семьи, 3 – позитивные.
1. Представь себе, что ты имеешь два билета в цирк. Кого бы ты позвал с
собой?
2. Представь, что вся твоя семья идет в гости, но один из вас заболел и
должен остаться дома. Кто он?
3. Ты строишь из конструктора дом (вырезаешь бумажное платье для куклы),
и тебе не везет. Кого ты позовешь на помощь?
4. Ты имеешь .... билетов (на один меньше, чем членов семьи) на интересную
кинокартину. Кто останется дома?
5. Представь себе, что ты попал на необитаемый остров. С кем бы ты хотел
там жить?
6. Ты получил в подарок интересное лото. Вся семья села играть, но вас
одним человеком больше, чем надо. Кто не будет играть?
Обработка теста "Рисунок семьи" проводится по следующей схеме:
№
Выделяемые признаки
Отметки о наличии
признаков
1
Общий размер рисунка
2
Кол-во членов семьи
3
Соответствующие размеры
членов семьи
мать
отец
сестра брат
дедушка бабушка и т.д.
4
Расстояние между членами семьи
Наличие каких-либо признаков
между ними
5
Наличие животных
6
Вид изображения:
схематическое изображение
реалистическое
эстетическое в интерьере,
на фоне пейзажа и т.д.
метафорическое изображение в
движении, действии
7
Степень проявления
положительных эмоций (в баллах
1, 2, 3 ...)
Степень аккуратности
исполнения
При выполнении задания по данным инструкциям оценивается наличие или
отсутствие совместных усилий в тех или иных ситуациях, которые
изображены, какое место уделяет им ребенок, выполняющий тест, и т.д
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: