Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс (210 часов) Баранов, Ладыженская, Тростенцова

Календарно-тематическое планирование по русскому языку
6 класс(210 часов)
Наименование учебника: Русский язык. В 2-х частях
Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др.
Издательство «Просвещение»
ур.
Тема урока
Кол-
во
часо
в
РРЯ
Планируемые результаты
Формы
текущ.
контроля
Предметные
Выпускник
получит
возможност
ь научиться
Метапредме
тные
Личностные
Пла
н
Факт
1
Р.р. Русский язык –
один из развитых
языков мира.
1
1.Краткая
история
русского
родного
языка.
Научиться
понимать
высказывания на
лингвистическую
тему и составлять
рассуждения на
лингвистическую
тему. РРЯ участвовать
в беседе, споре,
владеть правилами
корректного речевого
поведения в споре;
РРЯ
участвовать в
беседе, споре,
владеть
правилами
корректного
речевого
поведения в
споре.
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 7.
К(5-7) 1.1.
К(5-7) 4.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.7.
Л(5-7)
1.1.Л(5-7)
1.2.Л(5-
7)2.1.
2
Язык, речь,
общение.
1
2. Язык и
история
народа.
Научиться различать
способы передачи
мысли, настроения,
информации. «РРЯ»
владеть различными
видами слушания
(детальным,
выборочным‚
ознакомительным)
монологической речи,
учебно-научных,
художественных,
публицистических
текстов различных
функционально-
смысловых типов речи.
«РРЯ»
стремиться к
речевому
самосовершен
ствованию.
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 7.
К(5-7) 1.1.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.5.
П(5-7) 2.6.
П(5-7) 2.7.
Л(5-7)
1.1.Л(5-7)
1.2.Л(5-7)
1.3.
3
Р.р. Ситуация
общения.
1
3.Тематическ
ие группы
слов и
выражений
русского
речевого
этикета.
Научиться выделять
компоненты речевой
ситуации в
зависимости от
задачи
высказывания,
составлять
рассуждение по
алгоритму
выполнения заданий.
РРЯ
Осознанно
использовать
речевые
средства в
соответствии
с задачей
коммуникаци
и для
выражения
своих чувств,
мыслей и
потребностей;
планирования
и регуляции
своей
деятельности
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 7.
К(5-7) 1.1.
К(5-7) 4.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.7.
Л(5-7)
1.2.Л(5-
7)2.1. Л(5-
7)1.5.
4
Фонетика,
орфоэпия.
1
4.
Стилистичес
Освоить алгоритм
проведения
РРЯ
Осознанно
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Л(5-7)
1.1.Л(5-
кие
особенности
произношен
ия и
ударения
(литературн
ые‚
разговорные‚
устарелые и
профессиона
льные)
фонетического
разбора слова,
освоить навыки
различения условий
написания
разделительных Ъ и
Ь знаков.
использовать
орфографичес
кие словари.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 2.2.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 6.
Р(5-7) 7. К(5-
7) 1.2. К(5-7)
2. К(5-7) 4.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.2.
П(5-7) 2.3.
П(5-7) 2.5.
П(5-7) 2.7.
7)2.1. Л(5-7)
3.4.
5
Морфемы в слове.
Орфограммы в
приставках и
корнях слов.
1
Научиться
определять
орфограмму по
образцу, находить и
объяснять
орфограммы в
разных частях слова
(корень, приставка).
Соблюдать
основные
языковые
нормы;
различать
значимые и
незначимые
единицы
языка;
проводить
фонетический
и
орфоэпически
й анализ
слова;
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 2.2.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 6.
Р(5-7) 7. К(5-
7) 1.2. К(5-7)
2. К(5-7) 4.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
Л(5-7) 3.4.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.2.
П(5-7) 2.3.
П(5-7) 2.5.
П(5-7) 2.7.
6
Контрольный
диктант №1 с
грамматическим
заданием по теме
«Повторение
изученного в 5
классе»
1
Научиться
определять
орфограмму в корне
слова, применять
орфогр. правила
написания гласн. в
корне слова,
составлять
использовать
алгоритм
нахождения и
проверки
орфограммы,
пользоваться орфогр.
словарем.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.2.
Р(5-7) 3. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 6.
Р(5-7) 7. К(5-
7) 1.1. К(5-7)
6.1. К(5-7)
6.2. П(5-7)
1.3. П(5-7)
2.1. П(5-7)
2.2. П(5-7)
2.3. П(5-7)
2.7.
Л(5-7) 3.4.
Контрольн
ый диктант
№1 с
грамматиче
ским
заданием по
теме
«Повторени
е
изученного
в 5 классе»
(Книга для
учителя.Г.А
. Богданова.
М.2014г стр
25)
7
Части речи.
1
5.
Основные
морфологиче
ские нормы
русского
литературног
о языка
(нормы
образования
форм имен
существител
Научиться
производить устный
и письменный
морфологический
разбор слова,
анализировать текст.
Опознавать
самостоятель
ные части
речи и их
формы, а
также
служебные
части речи и
междометия;
проводить
морфологичес
кий анализ
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 2.2.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 6.
Р(5-7) 7. К(5-
7) 1.2. К(5-7)
2. К(5-7) 4.
Л(5-7) 3.4.
.
ьных, имен
прилагательн
ых, имен
числительны
х,
местоимений
, глаголов,
причастий и
деепричасти
й и др.).
слова;
опираться
на
грамматико-
интонационн
ый анализ при
объяснении
расстановки
знаков
препинания в
предложении;
«РРЯ»
использовать
орфографичес
кие словари
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.2.
П(5-7) 2.3.
П(5-7) 2.5.
П(5-7) 2.7.
8
Орфограммы в
окончаниях слов.
1
6. Варианты
орфографиче
ской нормы.
Научиться
определять
орфограммы в корне
слова, проводить
фонетический
анализ, подбирать
проверочное слово,
составлять и
использовать
алгоритм
нахождения и
проверки
орфограммы.
РРЯ
Использовать
орфографичес
кие словари
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 2.2.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 6.
Р(5-7) 7. К(5-
7) 1.2. К(5-7)
2. К(5-7) 4.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.2.
П(5-7) 2.3.
П(5-7) 2.5.
Л(5-7)
1.2.Л(5-7)
3.4.
П(5-7) 2.7.
9
Словосочетания.
1
Научиться применять
алгоритм различения
словосочетаний от
предложений и
других конструкций.
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 7.
К(5-7) 1.1.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 2.1.
П(5-7) 2.5.
П(5-7) 2.6.
П(5-7) 2.7.
Л(5-
7)3.1. Л(5-7)
3.4.
10
Простое
предложение.
Знаки препинания.
1
Научиться применять
правила постановки
знаков препинания
при однородных
членах и
обращениях.
Р(5-7) 1.1.
Р(5-7) 1.2.
Р(5-7) 1.3.
Р(5-7) 2.1.
Р(5-7) 2.2.
Р(5-7) 4. Р(5-
7) 5. Р(5-7) 6.
Р(5-7) 7. К(5-
7) 1.2. К(5-7)
2. К(5-7) 4.
К(5-7) 5.
К(5-7) 6.1.
К(5-7) 6.2.
П(5-7) 1.1.
П(5-7) 1.2.
П(5-7) 1.3.
П(5-7) 2.1.
Л(5-7) 3.4.