Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Текст и его план. Признаки текста" 4 класс

Тема: Текст и его план. Признаки текста.
Цели: формировать представления о речи и языке, о формулах вежливой речи; развивать
умение соотносить содержание высказывания с его темой и главной мыслью.
Формируемые УУД: п. - самостоятельное выделение и формулирование познавательной
цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и
письменной форме; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным
признакам; к. — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль,
коррекция, оценка действий партнёра; р.— постановка учебной задачи; сличение способа
действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения
материала; л. - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания,
обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных
ценностей.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания (Чтение и анализ сочинений.)
III. Актуализация знаний
— Прочитайте. Выпишите слова вежливости. Подчеркните непроверяемые орфограммы.
Встречу, новый разговор
Мы со «здравствуйте» начнём.
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим —
Будут все довольны нами.
Если наступил на ножку,
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори «простите»
Или лучше «извините».
Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «спасибо» —
Станет бабушка счастливой!
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «до свиданья». (Проверка.)
— Как можно проверить написанные вами слова? (Написание этих слов проверить нельзя,
их надо запомнить.)
— Запишите ещё три «вежливых» слова с непроверяемым написанием.
IV. Самоопределение к деятельности
— Почему важно употреблять в речи «вежливые» слова?
— Как называют человека, который постоянно использует такие слова в своей
речи?(Вежливым, воспитанным.)
- Какие чувства вызывает у вас общение с таким человеком? (С воспитанным человеком
приятно общаться, он располагает к себе.)
— Как помогают эти слова в жизни? Приведите примеры ситуаций из собственной жизни.
— Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Повторить виды
«вежливых» слов, узнать, какую роль они играют, научиться употреблять их в речи и
правильно писать)
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 3 (с. 7).
— Прочитайте группы слов.
— В каких случаях вы употребите слово спасибо, а в каких случаях — благодарю вас!
— Какие ещё слова приветствия вы знаете? Какие слова вы скажете, здороваясь с
друзьями, со взрослым человеком?
— Назовите слова извинения. Когда мы употребляем эти слова?
— Чем отличаются разные речевые формы приветствия, прощания, извинения,
благодарности?
— Для чего нам так много «вежливых» слов с одинаковым смыслом?
— Запишите слова группами по заданию учебника. (Взаимопроверка, взаимооценка.)
— Запишите в словарик слово пожалуйста, поставьте ударение, подчеркните
орфограммы. (На доске записаны предложения.)
• Перезвоните, пожалуйста, через несколько минут.
• Передай мне соль, пожалуйста.
• Пожалуйста, оплатите проезд!
— Как выделяется это слово в предложениях?
— Составьте свои предложения с этим словом.
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
1. Конкурс-аукцион «Кто больше знает "вежливых" слов?»
2. Беседа
— Что вы знаете о том, как появились «вежливые» слова?
Спасибо. В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили
ему: «Спаси вас Бог!» Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово
никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!»
Пожалуйста. Издавна слово жаловать означало «оказывать внимание, уважать,
проявлять почтение». Отсюда и другое, родственное, слово — пожаловать, т. е.
откликнуться на просьбу, жаловать вниманием. В слове пожалуйста выражены и
уважительная просьба, и ответное внимание, и благодарность, и почтение.
Извините. Если кто-нибудь причинял кому-то огорчение или неудобство, не желая того,
ненароком, он просил простить его, не держать обиды, не винить и говорил: «Извините!»,
т. е. «снимите с меня вину».
Здравствуйте. Слово, которое употребляется при встрече как приветственная фраза.
Однако фактическое значение слова — пожелание здоровья. Так же как и «здравия
желаю», повелось с древних времён и считалось жестом уважения при приветствии. (На
данном этапе урока можно использовать школьный толково-этимологический словарик.)
3. Работа по учебнику
Упр. 4 (с. 7). (Работа в парах. Учащиеся устно составляют тексты. Несколько пар
выступают у доски. Учитель напоминает о правилах пунктуации при употреблении этих
слов в письменной речи, затем учащиеся записывают свои тексты.)
VIII. Рефлексия
Игра «Доскажи словечко»
- Запишите «вежливые» слова, которыми нужно закончить стихотворные строки.
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого... («спасибо»).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит... («добрый день»).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече... («здравствуйте»).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят... («до свидания»).
(Проверка. Один ученик читает слова вслух, остальные проверяют.)
— Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
— С какой целью мы употребляем в речи «вежливые» слова?
— Какие формулы вежливости мы изобрели сегодня на уроке?
Домашнее задание
Упр. 3 (с. 7) - подготовить сообщение.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: