Презентация "Существительные общего рода"

Подписи к слайдам:
Существительные общего рода Выполнила учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №32 города Братска Туголукова Елена Николаевна Лексическая работа 1. Здание, предназначенное для стоянки, ремонта электровозов и вагонов. 2.Сигнальный щит, на котором автоматически показываются какие-либо результаты. 3. Спортивная игра в мяч на воде. 4. Низкорослая шотландская лошадь. 5. Кусок мяса или рыбы, очищенный от костей. 6. Знак препинания в виде длинной горизонтальной черточки. Самопроверка 1. депо 2. табло 3. поло 4. пони 5. филе 6. тире
  • Какое слово , с вашей точки зрения, лишнее?
  • Почему?
Самопроверка 1. депо – ср.р. 2. табло – ср.р. 3. поло – ср.р. 4. пони – м.р. 5. филе – ср.р. 6. тире – ср.р. Ты – мне, я – тебе! Заимствованные женские фамилии на согласный склоняемые или нет?

Составить по образцу вопросы по теории,

чтобы задать одноклассникам по цепочке.

  • С какой грамматической категорий
  • существительного работали все последние уроки?

  • Что нового о ней узнали?
«Опросик»
  • Склонение существительного категория постоянная или непостоянная?
  • Какие ещё постоянные категории существительного помните?
  • С какой хотели бы поработать сегодня?
Повторяем всё, что знаем! РОД

женский

(она, моя)

мужской

(он, мой)

средний

(оно, моё)

Приведите примеры!

Интрига
  • «Умница!» - сказала мама Вере.
  • «Что же ты за непоседа!» - воскликнула бабушка, глядя на внука.
  • «Копуша ты, Варя!» - не выдержал отец.

Мальчики выписывают

существительные мужского рода,

а девочки – женского рода.

Самопроверка
  • «Умница!» - сказала мама Вере.
  • «Что же ты за непоседа!» - воскликнула бабушка, глядя на внука.
  • «Копуша ты, Варя!» - не выдержал отец.
  • С какими словами
  • возникли проблемы?

  • Почему род определить
  • не получилось?

Самопроверка
  • «Умница (ж.р.)!» - сказала мама Вере (ж.р.).
  • «Что же ты за непоседа (м.р.)!» - воскликнула бабушка, глядя на внука (м.р.).
  • «Копуша (ж.р.) ты, Варя (ж.р.)!» - не выдержал отец.

Перестройте предложения,

изменив род опорного слова.

Интрига Существительные общего рода Движение темы Существительные общего рода

+ качества людей

- качества людей

Движение темы Пустомеля, рёва, ябеда, тихоня, соня, плакса, чистюля, лежебока, трудяга, сирота, забияка, неряха, белоручка, милашка, обжора, душка.
  • Какие существительные
  • говорят о положительных качествах человека,

    а какие об отрицательных?

  • Какое существительное
  • не включили ни в одну группу? Почему?
  • Укажите синонимы.
Самопроверка - пустомеля рёва ябеда тихоня соня плакса лежебока забияка неряха белоручка обжора

+

милашка

душка

чистюля

трудяга

нейтральное значение

сирота

  • Что о существительных
  • общего рода

    рассказывает ваш учебник?

  • О чем сегодня мы не говорили?
Физминутка Физминутка Движение темы
  • Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку.
  • «Ах ты, обжора! Ах злодей!» - тут Ваську повар укоряет.
  • «Как расшумелся здесь! Какой невежа!» – про дождик говорит на ниве камень лежа.
  • Кто автор этих строк?
  • Укажите существительные общего рода.
  • Определите их контекстуальный род.
Движение темы
  • Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку (м.р.).
  • «Ах ты, обжора (м.р.)! Ах злодей!» - тут Ваську (м.р.) повар укоряет.
  • «Как расшумелся здесь! Какой невежа (м.р.) !» – про дождик (м.р.) говорит на ниве камень лежа.

Какая эмоциональная окраска у

данных существительных общего рода?

Подбери словечко!

Тут не стадо ли коров?

Нет! Это не коровушка!

Это наша …

Подбери словечко!

Вот подходит к детворе,

Затевает драку,

Все боятся во дворе

Такого …

Подбери словечко!

Какой это малый жанр

народного творчества?

… - говядина!

Три копейки дадено!

«О ком так говорят?» «Подведем итог!»
  • Что нового узнали на уроке?
  • Как определить род существительного общего рода?
Рефлексия

Поменяйтесь, пожалуйста,

тетрадями и напишите своему соседу

по парте, используя существительные

общего рода с положительной окраской

несколько словосочетаний,

чтобы продемонстрировать хорошие качества.

Рефлексия