Презентация "Вводные слова, словосочетания и вставные предложения при подготовке к ЕГЭ" 11 класс

Подписи к слайдам:
Подготовка к ЕГЭ
  • Автор-составитель:
  • Низамова Гулия Магсумовна,
  • учитель высшей квалификационной категории МОУ «Шалинская средняя общеобразовательная школа» Пестречинского муниципального района Республики Татарстан
  • «Вводные слова, словосочетания
  • и вставные предложения»
повторить и обобщить знания учащихся о конструкциях, грамматически не связанных с предложением;
  • повторить и обобщить знания учащихся о конструкциях, грамматически не связанных с предложением;
  • формировать навыки грамотного пунктуационного оформления вводных слов и вставных конструкций в письменной речи;
  • развивать умения аргументировать свой ответ, с использованием вводных слов и словосочетаний;
  • провести подготовительную работу и разобрать задания, аналогичные заданиям ЕГЭ (А21-А22)
  • Цели урока :
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
  • 1) кухОнный
  • 2) докУмент
  • 3) обОстришь
  • 4) тОрты
  • Правильный ответ – 4
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
  • 1) ворвалАсь
  • 2) исчерпАю
  • 3) недОимка
  • 4) премИровать
  • Правильный ответ – 1.
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
  • 1) бантЫ
  • 2) нефтепрОвод
  • 3) кладОвая
  • 4) доЯр
  • Правильный ответ – 4
Во что бы то ни стало, он здесь ни при чем, по тому делу, выполняя как будто; что бы вы сделали, чтобы ответить; говорить насчет встречи, сказать в заключение, иметь в виду, наподобие орла, невзирая на опасность, в течении реки, положить на счет, на встречу с друзьями, узнать впоследствии, несмотря ни на что, быть в виду, не смотря под ноги, в течение недели, вопреки воле матери, за исключением кого-либо.
  • Во что бы то ни стало, он здесь ни при чем, по тому делу, выполняя как будто; что бы вы сделали, чтобы ответить; говорить насчет встречи, сказать в заключение, иметь в виду, наподобие орла, невзирая на опасность, в течении реки, положить на счет, на встречу с друзьями, узнать впоследствии, несмотря ни на что, быть в виду, не смотря под ноги, в течение недели, вопреки воле матери, за исключением кого-либо.
  • Проверяем...
Чем могут быть осложнены простые предложения?
  • Чем могут быть осложнены простые предложения?
  • Что вы знаете о вводных словах?
  • Приведите примеры предложений с вводными словами.
  • Ответьте на вопросы:
Значения вводных слов
  • Значение
  • Примеры
  • 1. Та или иная степень достоверности (конечно, несомненно, ра­зумеется, бесспорно; вероятно, может быть, должно быть, кажется, по-видимому и др.)
  • 1. Отец-то у них умер, конечно, в бедности... (Т.) — (полная достоверность). 2. Он, должно быть, не спал ночь (М. Г.) — (неполная достоверность, предположение).
  • 2. Эмоциональная оценка высказывания (к счастью, к радости, к сожалению, на горе, на беду и др.
  • 1. К счастью, погода была тихая, и пруд словно заснул (Т.). 2. Наконец, к неописуемой нашей радости, Ермолай вернулся (Т.);
  • 3. Уточнение способа высказывания (так сказать, одним словом, короче говоря, как говорится и др.)
  • Ведь я с тех пор в законный, как говорится, брак вступить успел (Т.).
Значения вводных слов
  • Значение
  • Примеры
  • 4. Побуждение собеседника к более активному восприятию высказыва-ния (видишь (ли), знаешь (ли), вообрази(те), поверите(ли) и др.).
  • 1. Вообрази, я здесь одна... (П.).
  • 2. Поверите ли, едва дотащился... (Т.).
  • 5. Побуждение собеседника к более активному восприятию высказыва-ния (по преданию, по слухам, говорят, известно, по-моему, по-вашему, по словам ... и др.).
  • 1. Гусь, известно, птица важная и рассудительная (Т.). 2. По-вашему, физическим трудом должны заниматься все без исключения? (Ч.)
  • 6. Порядок мыслей и отношения между ними (во-первых, во-вторых, например, итак и др.)
  • Но, во-первых, больная действи-тельно находилась в отчаяньи, а во-вторых, надо правду сказать, я сам чувствовал сильное к ней расположение (Т.).
  • Наконец, поспела полевая клубника. (Наконец – вводное слово).
  • Полевая клубника, я уверен, уже поспела (Я уверен – вводное предложение).
  • Вставные предложения
Прочитайте выразительно предложения
  • Орловская деревня (мы говорим о восточной части Орловской губернии) обыкновенно расположена среди распаханных полей. (И.С.Тургенев.)
  • А ты бы, милый Соловей (ты знаешь, как голос твой прельщает всех), ты б убаюкивал их песенкой своей. (И.А.Крылов.)
Сравните:
  • Вводные слова
  • Члены предложения
  • Кажется, шепчут колосья друг другу. (Н.Некрасов.) (Кажется – вводное слово, выражает сомнение, предположение.)
  • Мир кажется мне книгой бесконечной. (Р.Гамзатов.) (Кажется книгой – что делает? – составное именное сказуемое.)
  • Вы, верно, едете в Ставрополь? (М.Лермонтов.) (Верно – вводное слово, выражает сомнение.)
  • Задача решена верно (Верно – как? – обстоятельство образа действия.)
  • Бесспорно, огурец и с дом величиной диковинка. (И.Крылов.) (Бесспорно – вводное слово, выражает уверенность.)
  • Ваше право на отпуск бесспорно. (Бесспорно –как? – именная часть составного именного сказуемого.)
Сравните:
  • Вводные слова
  • Члены предложения
  • Правда, с годами мои стихи делались менее нарядными. (К.Паустовский.) (Правда - вводное слово, выражает уверенность.)
  • Правда в огне не горит и в воде не тонет (пословица). (Правда – что? – подлежащее.)
  • Он, точно, немного странен, да ведь он всю жизнь провел за книгами, его можно извинить. (А.Островский.) (Точно – вводное слово, выражает уверенность.)
  • Все три раза Сейфулла проводил поезда точно по расписанию. (Л.Леонов.) (Точно – как? – обстоятельство образа действия.)
  • Дождь, казалось, зарядил надолго. (И.Тургенев.) (Казалось – вводное слово, выражает предположение.)
  • Море на сотни миль вокруг казалось пустынным. (В.Катаев.) (Что делало? – казалось – часть составного именного сказуемого.)
Примечание. С вводными словами не следует смешивать сравнительные частицы будто, как будто, точно и др., которые на письме никакими знаками не выделяются. Например:
  • Примечание. С вводными словами не следует смешивать сравнительные частицы будто, как будто, точно и др., которые на письме никакими знаками не выделяются. Например:
  • Чернота волос и глаз стала как будто еще чернее (И.Бунин).
  • ВНИМАНИЕ!
Какие значения могут иметь вводные слова? Приведите примеры.
  • Какие значения могут иметь вводные слова? Приведите примеры.
  • Как следует произносить вводные слова в речи?
  • Как можно отличить вводные слова от членов предложения?
  • Ответьте на вопросы:
Анализ текста.
  • Я никогда не был в Даниловке и теперь с любопытством вглядывался на ту сторону пруда. К сожалению, тучи, покрывавшие почти все небо, распространяли такую темноту, что не было никакой возможности хорошо рассмотреть усадьбу. Виднелись какие-то многочисленные здания, среди которых особенно выделялось одно, на самом берегу пруда, высокое и большое, с огнями в двух-трех окнах, по всей вероятности, барский дом. В стороне тянулись постройки, очень узкие и длинные и уж без огня в окнах, - должно быть, конюшни. Вообще усадьба была, по-видимому, устроена на широкую дореформенную ногу.
  • (А.Эритель. «Два помещика»)
Трудные случаи определения вводных слов в предложении.
  • 1) Усевшись где-нибудь на кургане в степи, или на холмике под рекой, или, наконец, на хорошо знакомом утесе, слепой слушал лишь шелест листьев… (В.Короленко.)
  • 2) Быстро ушли все наличные деньги, бриллианты жены, наконец и большая часть приданого дочери. (И.Гончаров.)
  • 3) Страстно преданный барину, он, однако же, редкий день в чем-нибудь не солжет ему. (И.Гончаров.) Сколько хлопот, однако. (А.Чехов.)
  • 4) Канонада стала слабее, однако трескотня ружей сзади и справа слышалась все чаще и чаще. (Л.Толстой.)
Готовимся к ЕГЭ.
  • Какое утверждение является неправильным?
  • а) Осложненным считается предложение, в котором есть однородные члены, обособленные члены предложения, вводные слова и обращения.
  • б) Вводные слова в предложении выступают как определения, дополнения или обстоятельства.
  • в) Обращение не является членом предложения.
  • г) Помимо вводных, существуют еще вставные конструкции.
  • (Ответ: Б)
2. В каком предложении есть вводные слова?
  • а) День подходил к вечеру, однако ветер не утихал.
  • б) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье.
  • в) Мы, помимо судовых работ, занимались еще погрузкой угля.
  • г) Несмотря на все трудности работы, полученные результаты оказались удачными.
  • (Ответ: 2)
3. В каком предложении есть вставная конструкция?
  • а) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.
  • б) Весь месяц, за исключением нескольких дней, стояла тридцатиградусная жара.
  • в) Часто приходилось общаться жестами (чужого языка я просто не знал), и многие принимали меня за немого.
  • г) Книги Пришвина, говоря его же словами, — это бесконечная радость постоянных открытий.
  • (Ответ: 3)
ЗАПОМНИТЕ:
  • 1) если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота, то никаким знаком от оборота оно не отделяется:
  • Большую часть зрителей составляли молодые люди, видимо студенты;
  • 2) от предшествующего сочинительного союза вводное слово отделяется запятой в том случае, если его можно опустить или переставить в другое место предложения:
  • Но, к счастью, этого не произошло. В других случаях запятая перед вводным словом не ставится. Например: Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал еще крепче и энергичнее (Тургенев);
  • 3) в начале самостоятельного предложения после союза и запятая перед вводным словом обычно не ставится:
  • И кроме того, необходимо было детально обсудить план действий.
РЕФЛЕКСИЯ
  • Какие значения вносят в текст (в предложение) вводные слова?
  • Являются ли вводные слова членами предложения? Почему?
  • Что полезного вы узнали на уроке?
Домашнее задание.
  • 1. Решить тестовое задание ЕГЭ: первые 10 вариантов задания А 21 по книге Сениной Н.А.
  • 2. Подготовить сообщение с использованием вводных слов и вставных конструкций по теме: «Берегите нашу Землю!»
  • Спасибо за урок!