Ученики на Учителя.com


Конспект по речевому развитию "Знакомство с буквой Г"

АДМИНИСТРАЦИЯ ПОРХОВСКОГО РАЙОНА ПСКОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД
«СОЛНЫШКО»
Конспект по речевому развитию на тему «Знакомство с буквой Г»
для детей старшего дошкольного возраста.
г. Порхов
2018 г
Подготовил воспитатель
первой категории
МБДОУ «Детский сад
«Солнышко»
Никандрова А.Е.
Вид ОД: непосредственная образовательная деятельность
Форма организации детей: ОД проводится с подгруппой детей старшей
группы (от 5 до 6 лет) в количестве 8 человек, в игровой форме.
Доминирующая образовательная область: «речевое развитие».
Интеграция образовательных областей: физическое развитие,
познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое
развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: знакомство с буквой «Г»; развивать фонематический слух, внимание
и память.
Задачи:
-образовательные: Ознакомление с буквой Г.
- развивающие: Развитие диалогической речи, речевого слуха,
фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, памяти,
мышления, тонкой и общей моторики.
- воспитательные: Формирование навыков сотрудничества,
самостоятельности, интерес к грамматике, бережное отношение к пособиям
Оборудование и материалы: Сундучок, письмо, корзинка с грибами,
буква Г разрезная, буква Г (в различной конфигурации), картинки (гусь,
гриб, груша; девочка, грибы, лес, мальчик, лейка, цветы), мяч, каштаны.
Предварительная работа: знакомство с буквами алфавита, разучивание
игры «Угадай по описанию »; дидактическая игра «Наоборот»;
рассматривание азбуки в картинках; разучивание физкультминутки; работа в
букварике; настольные игры, на которых изображены буквы.
Методические приемы:
Игровой - использование сюрпризных моментов.
Наглядный - использование муляжей, тетрадей.
Словесный - вопросы воспитателя, ответы детей, указания, обобщения.
Ход НОД:
- Посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся.
(Здравствуйте!)
Игровой момент (детям показываю сундучок)
-Ребята, жители Буквограда прислали сундучок. Я попробывала его
открыть, но у меня ничего не получилось. Здесь есть ещё письмо, дайте его
прочитаем. Может тут написано, как он открывается.
«Дорогие дети старшей группы! Мы прислали для вас подарок в
сундучке. Сундучок непростой - волшебный. Знаем, что вы очень
любознательные ребята и любите заниматься. Поэтому как открыть его,
догадайтесь сами!»
-Что же нам делать? Вот так задача! А давайте попробуем назвать буквы,
которые вы уже знаете, может тогда он откроется. (Дети называют
поочередно буквы: А,З, П, Ч, Б, И, Р, Ш,В, Й, С, Щ, К, Т, Ъ, Ь, Ы, Д, Л, У, Е,
М, Ф, Ё, Н, Х, Э, Ж, О, Ц, Ю,Я).
- Молодцы! С этим заданием вы справились. (Дети открывают
сундучок и достают оттуда букву Г разрезную и корзинку с грибами).
-Посмотрите, какую новую букву прислали нам жители Буквограда?
(Дети складывают разрезную букву Г)
- Ребята, здесь ещё есть корзинка с грибами. Она тоже непростая:
каждый грибок - задание для вас.
-Давайте посмотрим, сколько здесь заданий. Для этого нужно
посчитать грибочки. Сколько грибов, столько и заданий. (Один гриб, два
гриба, три гриба, четыре гриба, пять грибов - пять заданий).
1. Знакомство с буквой Г «Букву Г нам покажи, про неё всё
расскажи»
(На доске вывешена буква Г различной конфигурации)
- Давайте внимательно посмотрим, из каких элементов состоит буква
Г? (Буква Г состоит из длинной и короткой палочек)
- А на что похожа буква Г? (на кочергу, на подъёмный кран и т.д.)
(Показываю картинки с буквой Г и читаю стихотворения):
а) Перед нами буква «Г» стоит подобно кочерге
б) Буква Г как кран подъёмный
Груз поднимет многотонный!
в) Г - похожа на гуся,
Изогнулась буква вся.
г) Букву на плече носил.
На лугу траву косил.
- А теперь попробуйте сконструировать букву. (Дети выкладывают
букву Г на столах из предложенного материала (каштаны)
2. Отгадай загадку
Лист бумаги по утрам
На квартиру носят к нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. (Газета)
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне всё стук да стук. (Гвоздь)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу.
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник)
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть — нет головы. (Гриб)
3. Игра «Наоборот»
Тихий-громкий
Весёлый-грустный
Сытый-голодный
Сладкий-горький
Ласковый-грубый
Редкий-густой
Чистый-грязный
Мелкий-глубой
4. «Угадай по описанию» (гусь, груша, гриб и т.п.)
Дети должны по описанию отгадать, что находится на картинке.
5. «Составь предложение по картинкам»
Перед детьми на доске представлены картинки:
1. мальчик, лес, грибы;
2. лейка, девочка, цветы;
3. Птицы, дерево, гнездо
4. Карандаш, девочка, рисунок
И т.п.
-Молодцы, ребятки! Мы собрали все грибы в корзинку, а значит
справились со всеми заданиями жителей Буквограда и познакомились с ещё
одной новой буквой.
-Какую новую букву вы сегодня узнали? (Буква Г)
- Какой задание вам понравилось больше всего выполнять?
-Ребята, сундучок-то наш волшебный. Давайте посмотрим, может там
ещё что-то есть для вас (Дети достают подарок - дидактическую игру
«Составь слово»).
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: