Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Согласование имён прилагательных с именами существительными" 10 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Тыва «Средняя
общеобразовательная школа №10 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
г.Кызыл, Республика Тыва, ул.Оюна Курседи,160,тел.3-17-95, 3-42-56
Конспект урока русского языка
в 10 классе
для детей с ограниченными возможностями
здоровья (с интеллектуальными нарушениями)
Тема:
«Согласование имён прилагательных
с именами существительными»
Составила:
учитель высшей категории
Давыдкина Н.А.
2
Урок русского языка в 10 классе.
Тема. Согласование имён прилагательных с именами существительными.
Цель:
Закрепление учащимися навыков определения рода, числа, падежа имени
прилагательного в согласовании с именем существительным.
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
- Обобщить и закрепить умения составлять словосочетания и
предложения, в которых имя прилагательное согласуется с
именем существительным;
- на основе выполнения практических упражнений закреплять
умения определять род и число имен прилагательных.
Коррекционно-развивающие:
- коррекция зрительного восприятия, расширять словарный запас
учащихся; закреплять навыки самоконтроля правильности своих
действий и самоорганизации при выполнении письменных
упражнений.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать сотрудничество и чувство взаимопомощи при
работе в парах;
- воспитывать положительную мотивацию к урокам русского языка.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Готовность класса к уроку.
- Мотивационный настрой учащихся .
II. Проверка домашнего задания.
- Проверка упражнения, заданного на дом.
- Как проверить безударные окончания имен прилагательных?
- Отчего зависит написание окончаний имен прилагательных?
III. Актуализация знаний.
- Запиши словосочетания.
Допиши окончания прилагательных, согласовать их с
существительными в роде, числе, падеже.
Золот …
монет, сердце, награде
Дорог …
мамочку, подарками, гостю
Голуб …
незабудки, простором, озёр
Крут …
характер, склоны, тропками
Городс …
жителю, улица, памятников
Озорн …
девчонка, ветерок, поступка
3
Вывод. Род, число, падеж имен прилагательных зависит от рода,
числа, падежа имен существительных.
IV. Физминутка.
На зарядку становись!
На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком
меняем руки.)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками.).
Раз — вперёд наклонимся.
Два — назад прогнёмся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмёмся. (Наклоны вперёд, назад и в стороны.)
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять.
Кто там начал отставать? (Приседания.)
На ходьбу мы перейдём, (Ходьба на месте.)
И урок наш вновь начнём. (Садятся за парты.)
V. Работа по теме.
- Работа с текстом.
- вставить в предложения пропущенные прилагательные из рамки.
1. В старину дети помогали не только своей семье, но и …….. людям.
2. Было обычаем ухаживать за немощными и ………… соседями.
3. Девушки умывались ……….. водой, чтобы лицо было белое да
пригожее.
4. Еще в зимние морозы и ….. стужу крестьянин думал о будущем
урожае.
5. Святки считались самым ………, шумным и веселым праздником.
6. Древние обряды наших предков были тесно связаны с ……….
деятельностью.
трудовая, злая, чужие, ключевая, больные, большой, родной
VI. Самостоятельная работа.
- Соединить существительные и прилагательные по смыслу так,
чтобы не менять форму слов.
- записать словосочетания.
- образец. На парусной лодке.
Имя существительное
Имя прилагательное
на лодке
молодых
4
беду
картонные
взглядом
лихую
к уроку
последнему
с булочкой
теплым
в ящики
сладкой
у футболистов
парусной
VII. Итог урока. Рефлексия.
- Как определяется род, число, падеж прилагательного?
- Вывод по теме урока – прилагательное стоит в том же роде,
числе и падеже, что и существительное, к которому оно относится.
- Чем мы занимались на уроке?
- Что понравилось на уроке?
- Ребята! Спасибо за урок! Всем хорошего настроения!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: