Итоговое собеседование в вопросах и ответах 2019
Подписи к слайдам:
- Что такое речевая ситуация итогового собеседования?
- Речевая ситуация итогового собеседования: официальная обстановка, беседа со взрослым-учителем, контроль умений ученика.
- Данная речевая ситуация требует от учащегося соблюдений определённых правил официального общения, адекватного отбора фактического материала для монолога, использование публицистического стиля.
- 2. Какова роль экзаменатора-собеседника при проведении итогового собеседования?
- Экзаменатор-собеседник ведёт итоговое собеседование:
- анонсирует задания,
- даёт задания,
- контролирует время подготовки к ответу учеником и время ответа,
- ведёт диалог.
- 3. Имеет ли право учащийся при подготовке к выполнению заданий делать пометы в КИМ (подчёркивать слова и т.п.)?
- Да.
- 4. Имеет ли право учащийся при подготовке к выполнению заданий вести записи и пользоваться ими при ответе?
- Да.
- 5. Должен ли экзаменатор-собеседник рекомендовать учащемуся тему монолога?
- Нет.
- 6. Имеет ли право учащийся переспросить экзаменатора-собеседника, уточнить заданный вопрос и будут ли снижены за это баллы при оценивании задания?
- Да. Баллы не будут снижены.
- 7. Каково речевое поведение экзаменатора-собеседника в том случае, если во время диалога (задание 4) учащийся молчит или даёт ответ на вопрос типа «Не знаю...», «Мне нечего сказать...»?
- Экзаменатор-собеседник должен стимулировать речь ученика эмоциональной реакцией, дополнительными вопросами.
- 8. Имеет ли право экзаменатор-собеседник менять порядок предложенных вопросов или менять их в зависимости от монолога учащегося?
- Имеет.
- 9. Должен ли экзаменатор-собеседник исправлять ошибки и недочёты в речи экзаменуемого?
- Не должен.
- 10. В каком случае по критерию «Темп чтения» выставляется 0 баллов?
- Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче.
- 11. Можно ли выставить 1 балл по критерию «Соблюдение орфоэпических норм», если ученик допустил при чтении одну ошибку в слове, сопровождающемся знаком ударения?
- Нет.
- 12. В каком случае при оценивании чтения текста учитываются грамматические ошибки?
- При проверке склонения имени числительного.
- 13. Следует ли контролировать речевые нормы при чтении текста, то есть исправлять их?
- Не следует.
- 14. Сколько баллов следует выставить по критерию «Сохранение микротем текста» (П1), если ученик упустил только одну микротему?
- 0 баллов
- 15. При оценивании какого задания следует обращать внимание на искажения слов?
- Чтение текста.
- 16. Какой вид пересказа должен быть на итоговом собеседовании? Подробный.
- 17. Сколько баллов получит ученик по критериям оценивания пересказа текста с включением приведённого высказывания (П1-П4), если при ответе был дан подробный пересказ, сохранены все микротемы, фактические ошибки отсутствовали, но высказывание приведено не было?
- 2 балла
- 18. Во время монолога ученик использовал молодёжный сленг и разговорные слова. По какому критерию должен быть снижен балл при оценивании?
- Учёт речевой ситуации.
- 19. В своём монологе ученик привёл 10 фраз по теме высказывания, но дал их в форме ответов на вопросы, предложенных в задании, не создал цельный текст. По какому критерию должен быть снижен балл?
- Речевое оформление монологического высказывания (МР).
- 20. В диалоге с собеседником ученик дал три односложных ответа на вопросы. Какой балл должен быть выставлен по критерию «Коммуникативная задача» (Д1)?
- 0 баллов
- .
- 1. Приём «Лови ошибку»
- Около сто килограммов
- В сто двадцать семи домах было отключено электричество.
- ЗАПОМНИ:
- СТО – в И.п., В.п.
- стА – в остальных падежах
- .
- 1. Приём «Лови ошибку»
- С девяностами баллами команда прошла в финал.
- ЗАПОМНИ:
- девяностО – в И.п., В.п.
- девяностА – в остальных падежах
- .
- 1. Приём «Лови ошибку»
- Обоим командам жюри присудило
- по одному очку.
- ЗАПОМНИ:
- обЕ – ж.р.
- обА – м.р.
- В 1922 году по проекту этого инженера в Москве была построена многоярусная радиобашня высотой 160 метров.
- За всю свою жизнь полководец участвовал более чем в 60 сражениях и не потерпел ни одного поражения на поле боя!
- Жорес Иванович Алфёров – известный физик, лауреат Но́белевской премии по физике 2000 года, наш современник.
- В 15 лет в 1818 году он блестяще окончил Морской каде́тский корпус и получил звание ми́чмана.
- Исследователи не достигли цели, пройдя только 200 из
- 2000 километров санного пути, ведущего к Северному полюсу.
- Она занималась парашютным спортом, совершила около 100 прыжков.
- После полёта Терешкова осталась в отряде космонавтов, поступила в Военно-воздушную инженерную академию, окончила её, стала профессором, автором более 50 научных работ.
- В 1920–1930 годах Макаренко получает бесценный педагогический опыт, руководя трудовой колонией.
- Когда в 1988 году был полностью разрушен город Спита́к в Армении, Леонид Михайлович собрал бригаду врачей, которая лечила детей, вытащенных из-под завалов домов.
- В возрасте 22 лет за воинскую доблесть и отличную службу он получил чин полковника.
- Слава пришла к Раевскому во время войны с Наполеоном в 1812 году.
- Раиса Сметанина – участница пяти Зимних Олимпийских игр,
- проводившихся с 1976 по 1992 годы, на которых она выиграла 4 золотые, 5 серебряных и 1 бронзовую медали.
- В 2014 году она зажигала огонь Олимпиады.
- Миклухо-Маклай был сторонником равенства людей, чем вступал
- в противоречие с популярными в 1850–1860 годах антропологи́ческими теориями, убеждающими в культурном неравенстве людей.
- В 1918–1921 годах Фёдор Иванович Шаляпин является художественным руководителем Мариинского театра.
- Самая большая коллекция его картин, экспони́рующаяся в Третьяковской галерее, насчитывает более 80 работ.
- Марину Михайловну увлекла, как и многих в 30 годы XX века, авиация.
- В русском языке, да и во всех остальных языках, в которых есть письменность, римскими цифрами обозначаются века: XX век, III век до нашей эры, V век нашей эры.
- В Санкт-Петербурге стоит памятник Петру I.
- XXII зимняя Олимпиада запомнится навсегда.
- Важно, чтобы пересказ и включённое в него высказывание составляли цельный текст, высказывание должно быть введено любым из способов цитирования. Экзаменуемый во время пересказа имеет право зачитать высказывание.
|
|
|
|
|
|
- Заполняем таблицу:
|
|
|
|
- ВНИМАНИЕ: в третий столбик выписываем
- не предложения, а словосочетания, даты,
- важные сведения (Кто? Когда? ГДЕ? И т.п.)
- Как «набрать» 10 фраз слабому ученику?
- Изображен КТО?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Как «набрать» 10 фраз слабому ученику?
|
|
|
|
|
|
- Внимание: проверь, на все ли предложенные тебе вопросы ты ответил.
- Как «набрать» 10 фраз слабому ученику?
- Изображено ЧТО?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Как «набрать» 10 фраз слабому ученику?
|
|
|
|
|
|
- Внимание: проверь, на все ли предложенные тебе вопросы ты ответил.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Может
- -оценивать ответ непосредственно в аудитории по ходу собеседования или после по аудиозаписи (определяется при выборе технологической цепочки).
- Должен
- -хорошо знать структуру заданий, выполнение которых будет оценивать;
- -уметь оценивать ответ по всем критериям в то время, пока ученик отвечает, а не после окончания ответа.
- Не должен
- - вмешиваться в беседу ученика и экзаменатора-собеседника (ни с дополнительными вопросами, ни с исправлением ошибок ученика)
- Внимание!!! Запись поточная!
- Учителю-собеседнику не забыть включить микрофон.
- Полностью микрофон не отключается, он ставится на паузу.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Словарные слова. Птицы"
- Технологическая карта урока "Работа над алгоритмом списывания слов и предложений" 1 класс
- Презентация "Разговорный и общеупотребительный стили речи"
- Контрольные диктанты по русскому языку 3 класс УМК "Перспектива"
- ВПР. Русский язык. 7 класс (на основе демоверсии 2019)
- Комплексные задания по русскому языку по работе с деформированным текстом "Вьюга" 2 класс УМК «Школа России»
