Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "Имя прилагательное. Закрепление изученного" 3 класс

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
3 КЛАСС по программе «Школа 2100»
Урок составлен и проведён учителем МОУ СОШ №32
г. Набережные Челны Республики Татарстан
Абрамовой Натальей Витальевной.
Тема: Имя прилагательное. Закрепление изученного.
Цели: - Способствовать развитию умения точно употреблять имена прилагательные в
устной и письменной речи;
- Содействовать формированию навыка правописания родовых окончаний имён
прилагательных;
- Закреплять навыки правописания проверяемых и непроверяемых безударных гласных,
состав слова, разбор по членам предложения.
Ход урока:
1.Оргмомент.
-Здравствуйте, дорогие ребята.
Как вы понимаете моё обращение к вам?
-Скажите, пожалуйста, какую тему мы с вами проходили?
-А как вы думаете, чем будем заниматься сегодня на уроке?
- Правильно. Сегодня мы с вами будем обобщать наши знания об имени прилагательном: будем
повторять изученные ранее орфограммы, работать над распознаванием рода, числа имён
прилагательных, обобщим значение имён прилагательных в нашей речи.
-В помощь возьмите внимание, сосредоточенность, дружелюбие.
-Мы уже не один раз повторяли: имя прилагательное. А что же это такое? (слайд 2)
-С какой частью речи очень дружит имя прилагательное?
2.Словарная работа.
-Давайте некоторые из них запишем: (слайд 3-11 )
(картинный диктант: заяц, картина, малина, месяц, одежда, тарелка, огород, пенал, лопата)
-Назовите орфограммы.
-По ходу записи устно подберите признаки данных предметов.
-Как определить род имени прилагательного?
-Какие окончания имеют прилагательные ж.р.? м.р.? ср. р.? (слайд 12)
Приведите примеры.
-Устно составьте предложение с любым словом.
3.Письмо под диктовку.
-Запишите предложение: Над трепещущей осиной лёгкий месяц заблестел.
-Разберите по членам предложения.
-Выпишите словосочетания: сущ. + прил.
Разберите имя прилагательное как часть речи. (лёгкий (месяц)-н.ф. лёгкий , прил., м.р., ед.ч.)
4.Работа с синонимами и антонимами.
А теперь внимание на экран. (слайд 13)
-Внимательно прочитайте записанные слова.(внимательный, молодой, добрый, заботливый,
чуткий, старый, отзывчивый, юный, злой, пожилой, жестокий)
-Что объединяет все эти слова? ( имя прил., м.р., ед.ч.)
-На какие две группы можно разделить данные имена прилагательные?
- Запишите слова в два столбика. В первый - имена прилагательные, обозначающие возраст
человека начиная с самого раннего возраста. Во второй столбик - имена прилагательные,
обозначающие качества человека.
-Проверьте, как у вас получилось. (слайд 14)
-Какими качествами вы хотели бы обладать?
- Подберите из данных групп антонимы. Что такое антонимы?
- Подберите синонимы. Что такое синонимы?
5.Физкультминутка. (слайд 15)
Мы с вами очень хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнём.
6.Работа с дефформированным текстом.
-На экране напечатан текст. Посмотрите на него. (слайд 16)
( Светит яркое солнце. Дует тёплый ветер. Зеленеет свежая трава. Журчит звонкий ручей.
Летят перелётные птицы.)
-Ой. Кажется у нас проблема. Он рассыпался. Давайте мы её решим. Восстановите текст и
запишите его в тетрадь. При записи можете добавить свои имена прилагательные.
-Прочитайте, что у вас получилось.
-О каком времени года в нём говорится?
- Для чего в своей речи мы используем имена прилагательные?
7.Тест по теме: «Имя прилагательное».
-А теперь давайте проверим как вы усвоили тему: «Имя прилагательное» и проведём
небольшой тест. (слайд 17-28)
1. Укажи лишнее слово:
1) синие 2) здание 3) высокие 4) мягкие
2. Выбери правильный ответ:
Имя прилагательное- это …
1) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос: кто? что?
2) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая?
какое? какие?
3) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делает? что
сделает?
3. Выбери правильный ответ:
В предложении имена прилагательные связаны:
1) с существительными
2) с прилагательными
3) с другими словами
4. К каждому прилагательному подбери подходящие по смыслу существительные:
черный: 1) ягода 2) плащ 3) окно 4) портфель
красивая: 1) блузка 2) цветок 3) девочка 4) букет
5.Укажи прилагательные, противоположные по значению данным:
Эта рубашка чистая, а та …
1) чужая 3) шёлковая
2) грязная 4) полосатая
Книга толстая, а газета …
5) интересная 6) научная 7) старая 8) тонкая
6. Укажи прилагательные мужского рода:
1) пушистый 5) светлая
2) спелое 6) большой
3) зелёная 7) горячее
4) зимняя 8) громкий
7. Укажи прилагательные среднего рода:
1) мягкий 4) весёлое 7) ранняя
2) свежее 5) спелая 8) молодой
3) трусливый б) дальнее 9) зеленое
8. Укажи прилагательные женского рода:
1) глубокая 4) красное 7) простая
2) чужой 5) синяя 8) новый
3) хорошее 6) холодная 9) яркий
9.Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:
1) новый дом 4) молодое лицо
2) красная платье 5) высокий липа
3) зубный врач 6) яркое радуга
10.Укажи прилагательные во множественном числе:
1) тонкий 2) зелёные 3) свежее 4) дальняя
5) широкая 6) веселые 7) зимние 8) правый 9) старое
11. Укажи подходящее окончание к данному прилагательному:
спел... колосья: 1) -ое 2) -ая 3) -ые 4) -ый
гусин... перо: 5) -ые 6) -ый 7) -ая 8) -ое
12. Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:
1) громкий голос 5) зеленая липы
2) темная улицы 6) прохладные вечер
3) утренняя роса 7) теплое лето
4) верный друзья 8) быстрые реки
-Проверьте свои ответы.(взаимопроверка) (слайд 29)
-Поставьте оценки своему соседу.
-Кто получил оценку «5»? «4»? «3»?
8.Итог урока.
-Какую тему мы изучили?
-Что такое имя прилагательное?
9.Домашнее задание.
Написать небольшой рассказ из 5 предложений о нашем городе, используя имена
прилагательные.
Спасибо за урок! (слайд 30)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: