Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повторение правописания безударной гласной в корне сова и в приставках"

Повторение правописания безударной гласной в корне сова и в приставках.
Цели урока:
I Обеспечить применение учащимися знаний и способов проверки безударной гласной в
корне слова, безударной гласной в приставках;
II Создать условия для развития орфографической зоркости, памяти, внимания,
логического мышления, речи; содействовать развитию у детей умения осуществлять
самооценку, самокоррекцию.
III Содействовать воспитанию бережного отношения к природе. Помочь осознать
ценность совместной деятельности.
Ход урока.
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы отправимся на корабле в путешествие по островам орфографических
знаний.
II. Минутка чистописания
Прежде чем отправиться в мореплавание, нам нужно обязательно научиться плести
морские узлы. Мы их будем плести на бумаге.
а я @
Почему именно эти буквы мы взяли для морских узлов? (безударные гласные, требующие
проверки)
Во время нашего путешествия мы встретимся с законами проверки безударных гласных,
постараемся доказать знание этих законов и покажем, как мы умеем проверять слова.
Итак, в путь!
III. Словарная работа
1) Отправляясь в путешествие, мореплаватели запасаются всем необходимым. Что мы
возьмём с собой, попробуйте отгадать.
• Земляника. Во всех языках название этой ягоды звучит по-разному, но
непременно связано с понятием «земля». У поляков она именуется
«позёмка», у немцев – «эрдберэ» - «земляная ягода».
• Посуда. Кастрюля, чашка, тарелка, стакан – одним словом?
• Молоко
Белая водица
Всем нам пригодится.
Из водицы белой
Всё, что хочешь, делай:
Сливки, простоквашу.
Маслов кашу нашу.
• Мороженое. Это лакомство очень любят дети, оно изготовлено из
молока, в нём содержатся «гормоны счастья».
• Овощи. Капуста, морковь, свёкла, лук – одним словом?
• Щавель. Травянистое растение. С продолговатыми съедобными
листьями кислого вкуса. Из него готовят щи, борщи.
• Капуста. Слово это является дальней родственницей слова «капитан» оба
произошли от латинского «капут» - «голова»
Найдите лишнее слово (посуда). Как можно назвать одним словом остальные?
Назовите слово из 4 слогов (земляника)
Назовите слово, где букв меньше, чем звуков (ягода, мороженое).
Назовите слово, где букв больше, чем звуков (щавель).
Назовите слова, в которых мы запоминаем безударную гласную о?
2) Знакомство с новым словом.
Назовите одним словом: малина, клубника, смородина, вишня, черника (ягода)
Демонстрация слова. Дети прочитывают его вначале орфографическим способом, затем
орфоэпическим. Затем записывают слово.
Давайте отгадаем по схеме, какие слова, однокоренные данному спрятались.
Ягодка, ягодный
Какой корень в этих словах?
Как пишутся корни в однокоренных словах? (одинаково)
IV. Упражнение в написании слов с безударной гласной.
Мы находимся в Океане Орфографических знаний, приближаемся к острову Безударных
гласных. Но вот беда! Некоторых жителей этого острова захватили злые медузы.
Освободить их нам поможет только королева ударение. Как вы думаете, почему?
(правило)
1) Коллективная работа (дети по одному подбирают проверочные слова, на экране
открывается проверяемая буква в слове)
К-менистое дно
К-лючий ёрш
М-л-дая чайка
На какое правило эти слова? Как проверить безударную гласную в корне слова?
2) Самостоятельная работа.
П-тнистый осьминог
М-рской к-нёк
Ск-листый берег
Уд-вительные рыбы
С-лёные брызги
Ст-ит на б-регу
Слабым учащимся дать карточки-помощницы с проверочными словами.
(пятна, скалы, соль, море, конь, диво, стой, берег)
Взаимопроверка.
Как проверить безударную гласную в корне слова, проверяемую ударением?
Физкультурная пауза.
От зелёного причала
Оттолкнулся теплоход.
Он назад шагнул сначала,
А потом шагнул вперёд.
Он поплыл. Поплыл по речке.
По воде идут колечки.
Набирает полный ход
Наш весёлый теплоход.
V. Повторение правописания безударной гласной в приставке.
Внимание! Внимание! Мы подплываем к острову, где живут приставки. Они очень любят
рыбачить и охотиться за морскими животными. Они просят нас помочь им в этом деле.
Нужно правильно назвать гласную в приставке и тогда рыбка будет считаться пойманной.
Затаились, отправился, поплыла, промокли, наступила, наловили.
Проверка на экране.
Работа в парах. У детей карточки, в них спрятались слова с приставками. Задание: найти
эти слова, выделите приставки.
Неркпаиспосмотрипрмвектиподумайртпреапроверьмтрпкзапишистркв
Прочитайте слова, которые у вас получились.
Если мы будем это делать при проверке слов с безударной гласной, то мы будем писать
без ошибок
VI. Применение изученного. Самостоятельная работа.
Наш корабль приближается к другому острову. Посмотрите, кто нас встречает! Это же
пираты! Их остров называется «Безграмотландия». Здесь живут все те, кто пишет с
ошибками. Пираты предлагают нам свои записки. Нам нужно найти, исправить ошибки и
вставить пропущенные буквы. Тех, кто не увидит ошибки, пираты завтра найдут и
возвратят на свой остров. Докажем, что все мы знаем правила орфографии!
Детям раздаются карточки.
На бирегу стаит бальшой корабль. На нём зотаились пираты. Ани ищут марскую
добычу.
VII. Обобщение и систематизация изученного.
Творческая работа (дифференцированная).
Наш корабль приплыл к берегу творческих работ. Здесь нам опять будет помогать
принцесса ударение. Мы должны будем составить рассказ о нашем путешествии.
1 уровень сложности: составить 2-3 предложения по опорным словам,
используя слова с безударной гласной.
корабль
путешествует
б-льшой
у б-регов
м-рские животные
2 уровень сложности: работа с деформированным текстом.
корабль по путешествует Большой
У живут м-рские б-регов животные
3 уровень сложности: Задание: списать, вставить пропущенные буквы.
Б-льшой корабль путешествует по м-рям. У б-регов живут м-рские ж-вотные.
Проверка на экране. Дети, выполнявшие 1 уровень, зачитывают свои предложения.
VIII. Итог урока, рефлексия.
Мы отправляемся домой через узкий пролив. Огромные скалы, как океанические ворота
задают нам вопросы.
Чем понравилось путешествие? Чем бы ещё хотели заниматься? Пусть те дети, которым
понравилось путешествие, похлопают себе.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: