Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Знакомство с мягким звуком (С)"

Конспект занятия по развитию речи
в подготовительной группе ДОУ
Автор: воспитатель МАДОУ «Детский сад № 364» г. Перми –
Леонтьева Алевтина Николаевна.
Тема: Знакомство с мягким звуком (С).
Цель: активизация словаря детей, знакомство со звуком (сь).
Задачи:
-упражнять детей в употреблении антонимов;
-учить подбирать качественные и относительные прилагательные;
-развивать умение различать звуки по твердости-мягкости;
-совершенствовать фонематический слух;
-формировать умение выполнять задание по образцу;
-способствовать развитию умения слушать товарищей и помогать им.
Оборудование: мяч, предметные картинки, фишки синего и зеленого цвета,
карточки с таблицами.
Ход занятия:
Воспитатель: ребята, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе
собрались. Все приветливы, радостны, здоровы? Сделайте глубокий вдох
через нос и вдохните в себя доброту и красоту. А выдохните через рот обиды
и огорчения. А теперь поздоровайтесь с нашими гостями.
Мы с вами собрались на занятие, которое называется развитие речи. Чем же
мы будемзаниматься? (ответы детей)
На развитии речи учатся говорить правильно и красиво.
Чтобы лучше говорить надо ротик нам развить. Ребята, вы уже знаете много
упражнений для язычка. Но сегодня привычную гимнастику мы проведем по
– другому.
Проводится артикуляционная гимнастика.
Дети по очереди к столу, переворачивают по одной картинке и выполняют
один из элементов артикуляционной гимнастики.
Воспитатель: мы зарядку сделали, ротик, губы все готово для разговора
большого?
Тогда приступаем, первую игру начинаем.
Проводится игра «Скажи наоборот» в кругу с мячом.
Слова для игры: умный, добрый, здоровый, сильный, слабый, гладкий,
тяжелый, старый, разный, сухой, полный, узкий, высокий, глубокий,
веселый, мягкий, длинный, холодный, густой, сладкий, быстрый, грязный.
Воспитатель: вот сколько разных, интересных слов мы подобрали. А
скажите мы с вами кто? (ответы детей)
Давайте подберем слова, которые бы характеризовали человека. (мяч
передается по кругу, дети называют прилагательные).
Про человека вы много слов нашли. Про мяч что можно сказать? (круглый,
резиновый, разноцветный). Даю вам задание пройти по группе, выбрать
предмет и рассказать про него какой он по форме, цвету, материалу.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: развитие речи это не только игры со словами, но еще и работа
со звуками. Расскажите, пожалуйста, какие звуки бывают? На прошлом
занятии с каким звуком мы познакомились? Расскажите о звуке (с). Назовите
слава со звуком (с). Послушайте слова, которые я вам назову и определите
какой звук есть в каждом слове. (сирень, Семен, синева, семь).
Сегодня мы поговорим о звуке (сь). Расскажите, какой он. (Согласный,
глухой, мягкий)
Задание: дети подходят к столу и выбирают картинки в названии которых
есть звук (сь), помогают друг другу, если кто-то выбрал неправильно.
Физкультминутка.
Мы подуем высоко: -с-с-с. (Дети встают на носочки, поднимают руки вверх)
Мы подуем низко: -с-с-с. (Приседают)
Мы подуем далеко: -с-с-с. (выпрямляются, наклоняются вперед, вытянув
руки.)
Мы подуем близко: -с-с-с. (Стоят прямо, руки подносят ко рту, трубой.)
Стихотворение повторяется еще раз, но уже со звуком (сь).
Воспитатель: как вы со звуками разобрались, нам поможет узнать игра
«Укрась коврик»
Детям зачитываются слова, они определяют какой звук есть в этом слове,
если твердый согласный (с), то выкладывается фишка синего цвета, если
мягкий согласный (сь), то фишка зеленого цвета. Затем проводится проверка.
(Селедка, санки, собака, сюрприз, стройка, середина, сердце, сорока, серьги,
солдат, судно, сирень.)
Воспитатель: чем мы сегодня занимались? Кому было трудно на занятии?
Кому все было легко?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: