Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Обобщение изученного по лексике" 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА В 5 КЛАССЕ А
по теме «Обобщение изученного по лексике»
учителя русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №25» г.КурскаСАВИНОВОЙ О.В.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
1.мотивация
Учебной
деятельности
1.приветствие
2. формирование
Положительного
Психологического
Настроя на урок
1. Приветствие учителя,
гостей
К.: настраиваются на доброжелательное
деловое
Общение; слушают учителя и друг друга
Р.: принимают и сохраняют заданную установку
2.АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ
1. Предъявление
темы урока
2. Помощь в опре-
делении целей урока
1. Отвечают на вопросы учителя
2. Участвуют в диалоге
К.: взаимодействие; строят понятные
высказывания;
Слушают ответы товарищей;
Корректно исправляют неверные ответы
Позн.: выделяют и формулируют тему и цели
урока;
Отвечают на вопросы учителя
Р.: настраиваются на исследовательскую работу;
Контролируют ответы и дополняют
высказывания.
Л.: действия смыслополагания; проявление
познавательной активности
1.Объявление вида работы
С толковыми словарями
2.организация работы в
Группах
3.постановка проблемы
О применении знаний
В повседневной жизни
1.работают в системе НОТЕВООК
2.групповая работа
3.выполняют практические
задания
Позн.: общеучебные УД; умение
структурировать знания;
Поиск и выделение необходимой информации
К.: строят высказывания; используют термины;
учатся
Строить логические высказывания.
Р.: целеполагание; контроль
1.организация работы с синонимами,
1.подбирают синонимический
Позн.: общеучебные УД; умение
антонимами
2.определение заданий по
уровням
Ряд
2.выбирают задание по
Силам
3.анализируют примеры,
Выполняют выбранное задание
4.записывают ответы в
Маршрутных листах
структурировать
Знания; выделение необходимой информации
К.: анализ примеров с целью выделения
Признаков, синтез; взаимодействие
Р.: целеполагание; саморегуляция
ФИЗКУЛЬТПАУЗА
1.организация работы
В парах
2.организация инди-
видуальной работы
1.определяют значение
фразеологизмов
2.Востанавливают рассказ
Незнайки
3.участие 2 обучающихся
в пантомиме
Позн.: практическое использование необхо-
димой информации
К.: умение слушать; участие в коллективном
обсуждении; взаимодействие; сопоставление
своих ответов с ответами товарищей
Л.: действия с мыслообразования
Р.: определение значения фразеологизмов
осуществление взаимодействия
1.организация выполнения
творческого задания
1. Определяют необходи-
мые синтаксические
конструкции
2. Составляют напутствия
спортсменам
К.: умение слушать, вступать в диалог;
участвовать в коллективном обсуждении;
умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли
РЕФЛЕКСИЯ
1.проведение оценки
своей деятельности
на уроке
2.Одобрение
3.объяснение домашнего
задания
1.рефлексия своей учебной
Деятельности
2.одобрение
3.запись домашнего задания
Л.: действия смыслообразования;
Оценка
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
1.Логвинова И.М.
Конструирование технологической
Карты урока в соответствии с
требованиями ФГОС
Управление начальной школой.- 2011,№12, с.12-
18
2.Львова С.И.,Львов В.В.
Русский язык.5 класс:учеб.для
общеобразоват.учр. в 3 ч.
М.:Мнемозина,2012
3.Ассирий А.Т.
Занимательные материалы
М.:Просвещение,1995
4.Иванова В.А., Потиха З.А.
«Занимательно о русском языке»
5.Усачев А.
Великий могучий русский язык.
М.:Полиграф-Проект Дрофа_Плюс.2011.
6.Розе Т.В.
Большой фразеологический словарь для
детей
М.:ОЛМА Медиа Групп,2009.
7.Даль В.И.
«Толковый словарь живого
великорусского языка»
8. Толковый словарь под ред.Ушакова
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: