Ученики на Учителя.com


ООД "Звуки Н, Нь. Буква Н"

Звуки Н, Нь. Буква Н.
Цель:
Коррекционно-образовательные:
— учить детей давать сравнительную характеристику звуков Н, Нь;
— формировать номинативный словарь;
Коррекционно-образовательные:
— расширять и уточнять словарь;
— учить детей дифференцировать звуки Н, Нь в слогах, словах,
предложениях и тексте;
— учить детей выполнять расслабляющие упражнения;
— развивать фонематический слух и восприятие;
Коррекционно-воспитательная:
— прививать детям чувство любви к животным, желание им помочь.
Оборудование: тетради, карандаши, зеркала, наборы для составления схем,
разрезные азбуки, предметные картинки, в названии которых присутствуют
звуки Н, Нь, сюжетные картинки с изображением продуктов питания.
Организованная образовательная деятельность
Организационный момент.
Сядет тот, кто назовет детенышей домашних животных.
Развитие артикуляционной моторики.
Упражнения:
— для губ: «улыбочка», «трубочка», «оскал»;
— для языка: «почистим зубы» (рот широко открыт, кончиком языка
облизать верхние и нижние зубы), «чашки» (поднимаем кончик языка на
верхнюю и опускаем на нижнюю губу).
Объявление темы. У реки.
Незнайка собрался на рыбалку. Он взял удочку, ведро и пошёл к реке. У
реки он сел на берег и закинул удочку. Вдруг он услышал: Н-Н-Н. Это
плакала девочка Таня. Она уронила в речку мяч.
- Как плакала девочка? Н-Н-Н.
- Что сказал Незнайка девочке? (Тише, Таня не плачь, не утонет в речке
мяч!!!) И достал мяч из реки.
- Почему мяч не тонет в реке?
- О каком звуке мы будем сегодня говорить?
У звука Н есть младший братец, который звучит мягко: Нь, Нь, Нь. Этот звук
имеет мягкую пару. Он может быть твёрдым и мягким.
Приложите ладонь тыльной стороной к горлышку и произнесите этот звук.
Дрожит горлышко? Горлышко дрожит, значит голосок не спит, этот звук
звонкий.
Акустико-артикуляционный образ звуков.
Характеристика звуков:
Звук Н — согласный, твердый, звонкий;
Звук Нь — согласный, мягкий, звонкий.
Связь звуков и букв.
Буква Н, сказать всем можно,
Очень на кровать похожа.
Н-по лесенке не влезть, лишь одна ступенька есть.
Отыскивание буквы в разрезных азбуках, печатание в тетрадях.
Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
Обучение звуковому анализу и синтезу.
Упражнение «Скажи наоборот».
На-на-на — ня-ня-ня
Но-но-но — нё-нё-нё
Ну-ну-ну — ню-ню-ню
Ны-ны-ны — ни-ни-ни
Игра «В магазине».
Незнайке нужно купить только те фрукты и ягоды в названии которых есть
звук Н. Слова в которых твёрдый звук –класть в синюю сумку, в которых
мягкий в зелёную.
Банан, апельсин, лимон, ананас, вишни, виноград, дыня, груши, яблоки,
арбуз.
Составление, чтение и преобразование слогов из букв разрезной азбуки:
АН-НА, НО, НУ, НЫ, НИ.
Упражнение «Найди и покажи».
МА НА МО МУ
НО НИ МУ МИ
НУ НА МА МУ
Звуко-слоговой анализ слова Нина.
Назовите сколько слогов в слове.
Назовите 1,(2,3,4) звук в слове. Каким цветом мы его обозначим?
Назовите все гласные буквы в этом слове.
Назовите все согласные в этом слове.
Назовите, сколько букв в слове Нина.
«Правильно-неправильно» М-Н
МА – ЛИ – НА ЛИ – МО - НЫ
(ЛИ) – ЛИ – НА (МО) – МО – НЫ
МА – (НИ) – НА (НО) – МО – НЫ
МА – (МИ) – НА ЛИ – МО – НЫ
МА – ЛИ – (МА) ЛИ – (НО) – НЫ
МА – ЛИ – (ПА) ЛИ – (ЛО) – НЫ
ЛИ – МО – (МЫ)
Перестановка слогов, 1-ый и 2-ой слоги. (Сложить из разрезных картинок)
СЕМЕНА (ме-се-на), МОНЕТЫ (не-мо-ты), МИНУТА (ну –ми-та), ЗАМЕНА (ме-
за-на), ТУМАНЫ (ма-ту-ны), ПАНАМА (на-па-на), ВИТАМИНЫ(та-ви-ми-ны),
КАМИНЫ (ми-ка-ны), МАЛИНА (ли-ма-на) , ДОМИНО (ми-до-но),
ЛАМИНАТ(ми-ла-нат).
МАНАКО, МИНАМЁТ, МИНА, НАЛИМЫ, МАНИЛА, НАМИ, МАМИНЫ,
МАДОННА, МАМАНЯ, ОБМАНУЛИ, ВЫНИМАЛИ, ВЫМАНИВАЛИ,
ЗАМАНИВАЛИ, МАНЯ, КАМЕННЫЕ.
ПРИМАНИВАЛИ, РАНИМЫЕ, МАКАРОНЫ
Физкультминутка.
Н –
Нь -
Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.
Образование существительных с уменьшительно-ласкательным
значением.
Банан, сон, Дон, слон, конь, лань, олень, огонь, осень, тюлень.
Игра «Чего не стало?» (с девятью картинками в названии которых Н
находиться в начале).
Не стало: носков, ниток. Выделение начальных звуков в этих словах.
Игра «Весёлый счёт».
Отгадывание и заучивание загадки: у кого днем один глаз, а ночью тысячи?
(У неба.)
Чтение по карточкам.
Буква Н.
УН
АН
ИН
ОН
ЭН
ЫН
ННН
АНН
АУН
УАН
ИУН
ИОУН
УЭНН
НУ
НА
НИ
НО
НЭ
НЫ
АНУ
АНА
АНИ
АНО
АНЭ
АНЫ
НИНА
НОНА
МИНА
Итог занятия и оценка работы детей.
Логопед: «С какими звуками мы сегодня познакомились? Дайте
характеристику этим звукам».
Карточка.
Буква Н.
АН НА ААН НУН АНА Нина
УН НУ АНН НАН УНА Нона
ИН НИ АУН НИН ИНА Анна
ОН НО АУИН НОН ОНА Ната
ЭН НЭ ОН НЭН ЭНА
ЫН НЫ ООН НЫН ЫНА
Ната и Нина.
Ната и Нина дома. Вот Ната. Вот Нина. У Нины ноты. У Наты вата. На, Ната,
ноты. На, Нина, вату.
Рассматривание картинок, выставленных на доске. Игра «Посели слово».
Картинки, в названии которых есть звук Н, «поселяются» в синий замок, а со
звуком Нь — в зеленый.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: