Ученики на Учителя.com


Контрольная работа по русскому языку (промежуточный срез) 11 класс

Контрольная работа по русскому языку
(промежуточный срез)
11 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений по
текстоведению.
Диктант.
Голубая ель.
Мне рассказали недавно историю о ёлке, посаженной в одном
московском дворе*. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из
сказки.
Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили ёлку сами. Дерево
принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала
гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась, и вечером,
если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах хвои,
запах чистоты.
И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним
утром, увидели, что ёлку кто-то срубил. Срубил не у корня, а забрал юную
пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно
распластав оставшиеся нижние ветки, словно ему отрубили голову*. Люди
долго смотрели на ель, не веря своим глазам. Смотрели с болью,
содроганием, гневом…
На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка
была сделана добротно, старательно, а на ней было написано крупными
отчетливыми буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил
эту ёлку».
Ель засохла и умерла. Табличка на мёртвом дереве укреплена до сих
пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо каждый день. И
каждый день мёртвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о
содеянном.
Грамматическое задание.
1. Сгруппировать слова по орфограммам (3 – 4 типа).
2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных звездочкой*.
3. Определить тему, основную мысль, стиль текста и тип речи.
Контрольная работа по русскому языку
(промежуточный срез)
11 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений по
текстоведению.
Диктант.
Время приближалось к вечеру. Солнце садилось, усиливая с каждой
минутой пурпуровый блеск холмов и отдалённых рощ, смотревших на запад.
С востока, между тем, спускались синие, холодные тени; они бежали как
будто от солнца, быстро наполняли лощины и раскидывались всё шире и
шире по лугам, оставляя кое-где за собою верхушку ветлы или кровлю,
которые при блеске заката горели, точно охваченные пламенем. Ветер не
трогал ни одним поблекшим стебельком, ни одной соломинкой на кровле; но
и без ветра сильно пощипывало уши и щеки*. Прозрачность воздуха и
ослепительная ясность заката предвещали на ночь мороз порядочный; даже
теперь в низменных местах, где тень сгущалась, опавший лист и трава
покрывались седою изморосью. Дорога звенела под ногами. За две, за три
версты можно было, кажется, различить малейший звук: лай собак в
отдаленных селах, голоса на соседней мельнице, шум доски, внезапно
сброшенной на мёрзлую землю.
Грамматическое задание.
1. Сгруппировать слова по орфограммам (3 – 4 типа).
2. Выполнить синтаксический разбор предложения, отмеченного
звездочкой*.
3. Определить тему, основную мысль, стиль текста и тип речи.
Контрольная работа по русскому языку
(промежуточный срез)
11 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений по
текстоведению.
Диктант.
Степь.
Степь чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, всё то
пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого
Черного моря, было зелёною, девственною пустынею. Никогда плуг не
проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони,
скрывавшиеся в них, как в лесу, вытоптывали их. Ничто в природе не могло
быть лучше. Вся поверхность земли представлялася зелёно-золотым океаном,
по которому брызнули миллионы разных цветов*. Сквозь тонкие, высокие
стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок
выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка
зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесённый бог знает
откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли
куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных
птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои
крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву*. Крик двигавшейся в
стороне тучи диких гусей отдавался в дальнем озере. Из травы подымалась
мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. Вон
она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою. Вон она
перевернулась крылами и блеснула перед солнцем…Чёрт вас возьми, степи,
как вы хороши!..
Грамматическое задание.
1. Сгруппировать слова по орфограммам (3 – 4 типа).
2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных звездочкой*.
3. Определить тему, основную мысль, стиль текста и тип речи.
Контрольная работа по русскому языку
(промежуточный срез)
11 класс
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям
государственных образовательных стандартов и учебной программы;
проанализировать, насколько прочно и осознанно сформированы навыки грамотного
письма; определить уровень сформированности специальных умений по
текстоведению.
Диктант.
Левин.
Дом был большой, старинный, и Левин хотя жил один, но топил и
занимал весь дом. Он знал, что это было глупо, знал, что это даже нехорошо
и противно его теперешним новым планам, но дом этот был целый мир для
Левина. Это был мир, в котором жили и умерли его отец и мать. Они жили
тою жизнью, которая для Левина казалась идеалом всякого совершенства и
которую он мечтал возобновлять с своею женой, с своею семьёй*.
Левин едва помнил свою мать. Понятие о ней было для него
священным воспоминанием, и будущая жена его должна быть в его
воображении повторением того прелестного, святого идеала женщины, каким
былая для него мать*.
Любовь к женщине он не только не мог себе представить без брака, но
он прежде представлял себе семью, а потом уже ту женщину, которая даст
ему семью. Его понятия о женитьбе поэтому не были похожи на понятия
большинства его знакомых, для которых женитьба была одним из многих
общежитейских дел; для Левина это было главным делом жизни, от которого
зависело всё её счастье. И теперь от этого нужно было отказаться!
Грамматическое задание.
1. Сгруппировать слова по орфограммам (3 – 4 типа).
2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных звездочкой*.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: