Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что ты знаешь об именах существительных" 3 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК 3 КЛАСС
ТЕМА: Что ты знаешь об именах существительных.
ЦЕЛИ: систематизировать изученные признаки имени существительного на
основе анализа и сравнения, развивать умения работать в группах;
Воспитывать интерес к русскому языку, при работе в группах уважительное
отношение друг к другу.
Оборудование: карточки с заданиями, опорная схема.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
- Закройте глаза, дышите ровно, расслабьтесь. Покачайте головой из стороны
в сторону.
Откройте глаза. Вы спокойны! Настроение хорошее. Мы начинаем. Желаю
вам удачи на уроке.
2. Сообщение темы и цели.
- Все вы знаете, что 2007год объявлен годом Русского языка. Нам президент
уделил этому особое внимание, так как красивый и правильный русский язык
стал большой редкостью. И это делается для того, чтобы восстановить,
поддержать нашу культуру и наш язык.
Язык на котором мы говорим красив и богат. На русском языке говорят не
только русские. Он понятен каждому человеку, живущему в России. Мы
изучаем русский язык, чтобы лучше знать его и любить.
- Прочитайте словарные слова про себя.
Березы медведи Москва русский декабрь солнце Россия соловей.
- Какое слово из прочитанных вами является названием нашего государства.
- Столицей России?
- Какой язык является государственным у нас в стране?
- Назовите слово - деревья – символ России?
- Назовите название животных, тоже являющихся символом России?
- А какой сейчас месяц?
- С какой птицей сравнивают человека, который хорошо поёт?
- Назовите слово, которое обозначает самую яркую звезду на небе.
- Скажите, а какое слово здесь лишнее?
- Почему?
-Докажите. Итак, тема нашего сегодняшнего урока на доске «Что я знаю об
имени существительном?»
- А на какой же вопрос отвечает слово русский? Какой частью речи оно
является?
3. Изложение нового материала.
- Запишите имена существительные в тетрадь, вставьте пропущенные буквы,
поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.
Записывает первое слово с большой буквы, остальные с маленькой, через
запятую.
- Итак, что же такое имя существительное? (открываем схему)
имя существительное
кто? предмет, явления природы, события и т.д. что?
- По каким признакам можно разбить слова на две группы.
- По родам.
- А как вы определяете род имен существительных?
- Какие слова отнесём к м.р., к ж.р., к с.р.?
- Обозначьте род имен существительных у себя в тетради карандашиком, над
словами.
- Проверим.
- А кто догадался по какому ещё признаку разделим слова?
- По числам.
- А как определить число? (если обозначен один предмет (ед., а более одного
– мн.)
- Определите число у себя в тетради.
- Назовите слова в единственном числа, во множественном?
Физминутка.
- А кто догадался по каким признакам ещё делятся эти слова?
- Приведите примеры одушевленных имен существительных.
- Неодушевленные имена существительные?
- Давайте сравним слова Москва, и березы. Какие два признаки мы увидим в
этих словах?
- Приведите примеры собственных имен существительных?
Нарицательных?( схема).
имя существительное
кто? предмет, явления природы, события и т.д. что?
одушев. неодушев.
собств. нариц.
род.
мужской средний женский
число
единственное множественное
- Посмотрите на схему. Кто из вас догадался и подскажет нам, какой секрет
имени существительного остался. (падежи)
- Сколько падежей вы знаете?
- Давайте назовём падежи с вопросами по цепочке.
- Давайте придумаем по 2 словосочетания.
1 П Ш
с Р.п. с Д.п с Т.п.
Запишите словосочетание в своей тетради.
(открывается таблица)
ПАДЕЖИ
И Р Д В Т П
- Оказывается в русском языке изменение имен существительных по падежам
ученые назвали склонением.
СКЛОНЕНИЕ
4. Подведение итогов урока.
- Подведем итоги. Продолжим работу в группах.
- Вы получите карточки с заданиями обсуждаете вместе, отвечает один
(карточки с зад.)
- Проверим.
- Посмотрите на тему нашего урока. Что же мы уже знаем об имени
существительном, расскажите по схеме.
- Понравилось ли вам на уроке? Оцените свою работу на уроке поставьте на
полях - + !
- Кто считает, что он все знает, поднимите руку, я рада, что у вас все
получилось, значит вы можете идти дальше и открывать секреты русского
языка.
- Оценка.
5. Домашнее задание. № 172. инструктаж.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: