Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Признаки однокоренных слов"

Тема : Признаки однокоренных слов.
Цель: формировать умение распознавать и подбирать однокоренные
слова.
Ход урока
- создайте хорошее настроение, улыбнитесь себе и нашим гостя.
Ребята, глядя на тему урока, скажите, какая будет цель нашего урока?
-Что будем совершенствовать на письме?
- что будем развивать?
Раздать индивидуальные карточки
1. Работа с сигналом (цифры)
- найди слово, где количество букв и звуков совпадает? Показываем по
команде.
Ванька
Колосья
Метель
юла
- докажите, почему?
Покажите, количество букв в слове Ванька.(6б),звуков (5зв.) почему?
кол-во звуков в слове метель,
кол-во звуков в слове юла., кол-во букв (3б.)
почему звуков больше, чем букв в слове юла?
2.найди слово, которое разделено неправильно.
1.жур- нал
2.за- йка
3.пе-нал
4.по-ток
-.Найдите словарное слово.(пенал)
3. найдите лишнее слово и докажите, почему оно лишнее?
1.озеро
2.подарит
3.улыбка
4.весна
_ что мы сейчас делали?
2.ЧИСТОПИСАНИЕ
- Я ВАМ СЕЙЧАС прочитаю стихотворение ,а вы должны сами догадаться
какую букву мы будем писать на чистописании.(буква на доске закрыта)
Хоть и холодно зимой,
Нам не хочется домой
Хорошо лететь с горы
Ха- ха – ха- хохочем мы.
-Правильно, это буква .
-правильно, это буква х ,но пропишем мы заглавную букву х в соединении с
гласными в алфавитном порядке.
- какие слоги получатся? (уч-ся отвечают, а я постепенно открываю доску)
Давайте вспомним, какие слова называют родственными?(2уч-ся
отвечают)
3.Работа по теме урока
Слайды :водолаз, подводник, водица, водитель, водопад, водоросли,
Водомерка, водитель….
-какое слово лишнее? Почему? (у него другое значение).
-Подтвердим это еще раз правилом.
-какие слова называются родственными?
Слайды закрыла .-
-а теперь скажите, какие слова были записаны на доске? Назовите их.
-А теперь посмотрим, все ли слова вы назвали?
Слайд открывается. Дети проверяют.
-Ребята, вы а подумайте из каких слов образовано слово водолаз? водопад?
водоросли, водомерка? (уч-ся отвечают)
-Это ребята, сложные слова . с ними вы подробнее познакомитесь в старших
классах.
-А сейчас я вам хочу рассказать о таком интересном насекомом, как
водомерка.
Водомерки- это несколько семейств водяных клопов. Небольшие(от2 до
34мм).Это насекомые с тонким вытянутым телом и длинными ногами.
Быстро скользит по воде или свободно ходит по поверхности воды- отсюда
такое название. Часто водомерки- бескрылые. Нижняя поверхность тела
покрыта бархатистым пушком. Насчитывают около 600 видов.
ФИЗМИНУТКА
Работа по рядам. Доска разделена на 3части.
1ряд-река
2ряд- лес
3ряд-дом
-напишите каждый ряд свое слово и подберите однокоренные слова,.(уч-ся с
каждого ряда подбегают и записывают одноренные слова),кто быстрее?
-Подбегаем и записываем у доски.
-А теперь напишите любые три однокоренных слова. ,выделите корень и
зачитайте, какие слова написали. (зачитывают несколько уч- ся)
-Что мы сейчас делали? (подбирали однокоренные слова, ).а можно их
назвать родственными? ПОЧЕМУ?
4.закрепим упражнением .УЧЕБНИК стр. Упр.
СЛАЙД новый «ЦИРК»
4.Работа по картинке.
Как можно озаглавить эту картинку? (цирк)
- составьте по данной картинке предложения.
Давайте дадим имена персонажам.
Запишем эти предложения и выделим главные и второстепенные члены
предложения. (работа у доски, с комментарием уч-ся).
2предложения сделаем.
Запись домашнего задания. Стр. упр.
СЛАЙД С ИТОГАМИ УРОКА
- ребята, что сегодня мы делали на уроке?
- что будете делать дома?
На уроке что вам понравилось?
ОЦЕНКИ ЗА УРОК.
_ МОЛОДЦЫ!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: