Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Закрепление письма букв З, з" 1 класс

10.11.2011 Русский язык. Болотова Маргарита Михайловна.
Закрепление письма букв З, з.
Цель: закрепить навыки письма букв З, з.
Задачи: - повторить элементы букв;
- закрепить знания, полученные о буквах З, з и их использовании в речи;
- отработать навык письменной речи;
- формировать эмоционально-ценностное отношение к русскому языку.
Оборудование: разрезные буквы, прописи, проектор, ноутбук, слайд со страницей из прописи, доски для лепки, пластилин.
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
1
Организационный
момент
Сообщение темы урока: «Мы сегодня
закрепляем письмо букв З,з». Обратите
внимание, что слово закрепление тоже
начинается с буквы з.
Откройте тетради в линейку, отметьте,
пожалуйста, с помощью смайлика своё
настроение.
Поднимите руку, чей смайлик смеётся.
Открывают тетради, рисуют смайлик.
Поднимают руки.
Закрывают тетради.
Личн.
мотивационная основа
учебной деятельности;
П озн. Общеучебные УУД
─Принимать учебную задачу
урока.
2
Повторение
Какие буквы Вы научились вчера писать?
Повторяем элементы.
Сколько элементов в заглавной букве З?
Назовите их.
Сколько элементов в строчной букве з?
Назовите.
З, з.
2
малый правый полуовал, большой
правый полуовал
2
прямая черта с закруглением вверху
влево, петля
Позн. логич.
Анализировать образец
изучаемой буквы, выделять
элементы в строчных и
прописных буквах.
3
Закрепление
1.Вылепим буквы по вариантам. 1 вариант –
З, 2 – з.
Лепят на дощечках.
После работы дощечки поднимают вверх.
Протирают руки.
Осуществлять решение
учебной задачи под
2.Игра «Слово рассыпалось».
Работаем по рядам.
АОКЗ
РЗОА
ЗНТО
Проверим работу на доске. Как бы вы
оценили работу: хорошо, не очень и т.д.?
А теперь оцените свою работу. Нарисуйте на
этой же строчке ещё один смайлик.
з человека работают у доски, остальные в
тетрадях.
КОЗА
РОЗА
ЗОНТ
Записали печатными, рядом
письменными.
Оценка.
Самооценка.
руководством учителя.
Воспроизводить форму
изучаемой буквы
Соблюдать соразмерность
элементов буквы по высоте,
ширине и углу наклона.
─Списывать без ошибок с
письменного шрифта.
Сравнивать написанные
буквы З, з с образцом.
Регулятивные УУД
─использовать правила
оценивания своей
деятельности и
деятельности товарищей в
ситуациях, спланированных
учителем.
-овладевать способами
самооценки.
4
Физминутка
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно, веселее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились
Ниже опустились
Завертелись, завертелись
И остановились.
5
Работа в тетради
Наступает самый ответственный момент
нашего урока. Скажите, для чего мы пришли
в 1 класс?
Что нам необходимо открыть, чтобы учиться
писать?
Кто знает, какую страницу нам нужно
открыть?
Работа в прописи.
На доске проекция страницы.
Чтобы научиться читать, считать и писать.
Пропись.
11
По 1 человеку по строчке работают у
доски, остальные в прописях.
принимать и сохранять
учебную задачу.
Разминка для пальцев рук.
6
Подведение итогов
Что мы делали на уроке?
Нарисуйте в тетради в линейку ваше
настроение сейчас.
У кого изменилось настроение?
У кого оно стало лучше?
Закрепляли письмо букв З, з.
Рисуют в тетради третий смайлик.
Поднимают руки.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: