Конспект урока "Прямая и косвенная речь" 8 класс
Предмет: русский язык
Класс: 8
Учитель: Охлопкова М.С.
Тема урока: «Прямая и косвенная речь»
Вид урока: Традиционный урок с элементами ФГОС
Тип урока: Обобщающий урок по теме «Прямая и косвенная речь»
Цели урока:
• систематизировать и углубить пройденный материал, уточнение понятий «прямая речь» и
«косвеннная речь», формирование пунктуационных навыков.
• Формирование навыков сотворчества и сотрудничества.
Ход урока:
1. Мотивация к уроку.
(Чтение учителем стихотворение)
Итак ребята, сегодня у нас открытый урок. Обернитесь и поздоровайтесь с нашими
гостями.
Садитесь!
2. Ребята, какую тему мы с вами проходили на прошлом уроке? И чтобы узнать насколько вы
поняли правила данной темы давайте проведем необычный «блиц-опрос» (работа на
проекторе) Я зачитаю вам утверждения ваша задача направить руки либо на «ДА, либо на
«НЕТ». Встаем пожалуйста! (первый пробный: Зимою заяц красного цвета) А теперь
серьезнее.
Давайте подытожим: значит прямая речь это у нас? (речь какого-либо лица, передаваемая
от его имени. А косвенная речь? (это речь какого либо лица, сообщаемая от лица, кто ее
передает). Чем отличаются прямая речь от косвенной речи? (тем, что прямая речь
выделяется кавычками, а косвенные предложения связываются с помощью союзов,
местоимений и частицы ли. И в предложении с прямой речью, чтобы было более понятно
мы рисуем схемы)
Прямая речь: дословное воспроизведение чужих слов говорящим с указанием их автора н:
Отец спросил меня: «Когда ты планируешь выйти на работу?», прямая речь на письме
заключается в кавычки,
Косвенная речь: передача чужих слов от лица самого говорящего н: Отец
поинтересовался, когда я планирую выйти на работу. Не заключается в кавычки.
Связываются с помощью союзов, союзных слов итд.
3. А теперь ребята, предлагаю вам разделиться на 3 команды. (3 карточки)
Задание 1. 1 команда: Дополните предложения прямой речью.
1) Мама предупредила…
2) Мальчик испуганно прошептал…
3) …неожиданно объявил Вовка.
4) …спросил незнакомец.
2 команда: Сочинить предложения по схемам
«П?»-а.
А: «П!»
«П,-а.-П» («Нас отпустили по домам,- сказал Миша.- Уроки отменили.»
3 команда. Переделайте предложения таким образом, чтобы вместо прямой речи в
них использовалась косвенная, и наоборот.
1) Андрей воскликнул: «Я таких людей видел множество!»
2) «Мой дед землю пахал»,- с надменной гордостью отвечал Базаров.
3) Командир приказал, чтобы открыли огонь.
4) Сергей спросил тихо, почему она ушла.
Задание 2. «Иллюстрированный комикс для детей»
1) Придумать название комикса.
2) Иллюстрировать.
3) Подписать связно предложениями с прямой речью.
4) Презентовать группам.
4. Рефлексия (раздача листочков рефлексии) «Доброе слово»
5. Домашнее задание
