Ученики на Учителя.com


Технологическая карта ОУД "Путешествие с белочкой"

Ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы 1 кіші тобының
Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы
Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание».
Бөлімдері/Раздел: Сенсорика.
Тақырыбы/Тема: «Путешествие с белочкой».
Мақсаты/Цель: развивать внимание, моторику пальцев рук, зрительную память, закрепить
понятия «один», «много», совершенствовать двигательную активность детей, формировать умение
находить в окружающей обстановке один предмет и много предметов. Закрепить знание цвета и
геометрических фигур. Воспитывать доброжелательность.
Қос тілдік компоненті/ Билингвальный компонент: тиін- белка.
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс-әрәкеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрәкеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
загадывает загадку о белке:
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
Дети проявляют интерес.
Iздену
ұйымдастырушы
Организационно-
поисковый
Педагог сообщает, что белочка совсем
не умеет считать, не знает цвет,
геометрические фигуры и очень
просит вас, ребята, чтобы вы её этому
научили.
Давайте вместе с белочкой отправимся
путешествовать по группе.
Воспитатель:
- Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чух-чух, чух-чух,
Далеко я укачу.
Воспитательзадает вопросы:
Сколько у нас паровозов? (Один.) -
Сколько у паровоза вагончиков?
(Много.)
Ребята, вот и первая остановка!
«Игрушки»
- Ребята, скажите, сколько елочек на
столе?
- Какого они цвета?
- На какую геометрическую фигуру
они похожи?
- А сколько больших мячиков на
столе?
- Какого цвета?
- Какой формы мяч?
- А сколько маленьких машин?
- Какого цвета?
Дети выстраиваются
паровозиком и топающим
шагом перемещаются по
группе.
Ответы на вопросы:
- Один.
- Много.
Ответы на вопросы:
- Много.
- Зеленого.
- Треугольник.
- Какой формы кубик?
Вторая остановка. «Кукольный
домик»
- Сколько больших кукол в доме?
- Сколько тарелок на столе?
- Какого цвета тарелки?
- Какой формы они?
- Сколько кружек на столе?
- Какого цвета они?
- Один.
- Синий.
- Круглый.
- Много.
- Белого, красного, синего.
- Квадратный.
- Одна.
- Много.
Синего, зеленого…
-круглые
- Много.
- Желтого.
Рефлевсивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно-
корригирующий
- Молодцы, ребята! Помогли белочке:
научили считать, определять
геометрические фигуры и цвет
предмета. Она вам говорит спасибо.
Путешествие заканчивается, у нас
конечная остановка «Наша группа».
Встали все паровозиком и поехали в
группу!
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чух-чух, чух-чух,
Далеко я укачу.
Дети вместе с белочкой
отправляются в группу.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Қабылдайды/Воспроизводят: Действия с предметами, с игрушками – белочка, мячом, тарелкой и
кружкой..
Түсінеді/Понимают: Что предметы бывают разного цвета, разной величины и разной формы
Қолданады/Применяют: Умение отвечать на вопросы: - Какой? – Какая? . Называть
существительные, прилагательные.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: