Презентация "Педагогическое мастерство и педагогические технологии"
Подписи к слайдам:
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО И
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
- Мастерство - это то, чего можно добиться;
- и как могут быть известны мастер-токарь,
- прекрасный мастер-врач, так должен
- и может быть прекрасным мастером
- ПЕДАГОГ...
- А. С. Макаренко
- Профессия учителя для общества - самая значительная,
- она сродни профессии ваятелей прекрасного,
- создающих шедевры искусства,
- которые живут в веках и приносят людям радость.
- Г. И. Щукина
- Особенности педагогических технологий:
- 1) технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, в основе ее лежат ценностные ориентации, целевые установки автора или коллектива, имеющие форму конкретного ожидаемого результата;
- 2) технологическая цепочка педагогических действий выстраивается строго в соответствии с поставленной целью и должна гарантировать школьникам достижение уровня государственного стандарта образования;
- 3) функционирование технологии предусматривает взаимосвязанную деятельность учителя и учащихся с учётом принципов индивидуализации;
- 4) поэтапное и последовательное воплощение элементов педагогической технологии должно быть воспроизводимо любым учителем с учетом авторского почерка педагога;
- 5) органической частью педагогической технологии являются соответствующие данной стратегии обучения диагностические процедуры, содержащие критерии, показатели и инструментарий измерения результатов деятельности.
- Критерии деятельности учителя
- на технологическом уровне:
- - наличие четкой и диагностично заданной цели как ожидаемого результата обучения;
- - представление изучаемого содержания в виде системы познавательных и практических задач;
- - наличие логики, определенных этапов усвоения темы;
- - указание способов взаимодействия участников учебного процесса на каждом этапе;
- - использование учителем оптимальных (с точки зрения результативности учебного процесса) средств обучения;
- - мотивационное обеспечение деятельности учителя.
- Группы педагогических технологий:
- 1) технологии объяснительно-иллюстративного обучения
- (основа - информирование учащихся и организация их репродуктивных действий с целью выработки общеучебных умений и навыков);
- 2) личностно-ориентированные технологии обучения
- (создают условия для обеспечения собственно учебной деятельности обучающихся, учета и развития индивидуальных особенностей школьников);
- 3) технологии развивающего обучения
- ( в центре внимания — способ обучения, способствующий включению внутренних механизмов личностного развития обучающихся, их интеллектуальных способностей).
- Педагогическая технология — совокупность способов организации учебно-воспитательного процесса (последовательность определенных действий, операций), связанных с конкретной деятельностью учителя и направленных на достижение поставленных целей (технологическая цепочка).
- Педагогическая технология как последовательность действий педагога включает:
- 1) изучение учащихся и состояния учебно-воспитательного процесса;
- 2) постановку диагностических целей и задач;
- 3) определение перспективы, предвидение результатов, планирование;
- 4) организаторскую деятельность и решение задач;
- 5) коррекцию на основе педагогического анализа;
- 6) разработку программы последующих действий.
- Условия освоения современных педагогических технологий:
- - установка на инновационную технологию;
- - анализ имеющихся технологических ресурсов;
- -умение проектировать (планировать) деятельность;
- - распределение целей;
- - организация и анализ деятельности;
- - умение осваивать свой опыт и выражать его в технологической форме.
- Педагогическое мастерство — высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве учителя, в постоянном совершенствовании искусства обучения и воспитания подрастающего человека.
- Культура учителя —
- средство педагогической деятельности, основа педагогического мастерства и условие педагогического творчества.
- Гуманистическая направленность личности педагога:
- - его интересы,
- - ценности,
- - идеалы.
- Профессиональные знания и умения учителя –
- база педагогического сознания и мышления.
- Профессиональные способности учителя:
- дидактические (учебные);
- коммуникативные (способность общаться);
- - перцептивные (профессиональная зоркость, наблюдательность);
- - эмоциональные (способность чувствовать и управлять своими эмоциями, владеть собой);
- - прогностические (способность намечать перспективы);
- - креативность и импровизация (способность к творчеству);
- - интуиция (способность предвидеть);
- - эмпатия (способность к сопереживанию).
- Технологическая компетентность –
- степень владения содержанием обучения, эффективными педагогическими технологиями, способностями к педагогическим инновациям (включая способность к проведению исследований в области эффективных педагогических технологий и реализации их результатов на практике.
- Владение педагогическими технологиями совершенствует педагогическое мастерство.
- Чем выше технологичность педагога, тем выше уровень его мастерства.
- Благодарю за внимание.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Педагогический опыт: изучение, обобщение, распространение"
- Утренник в средней группе «Осенний Урожай»
- Презентация "Образ учителя ХХI века"
- Презентация "Модернизация в системе образования"
- Презентация "Критериальное оценивание как новая технология в современной школе"
- Презентация "Дистанционное обучение"
