Технологическая карта ООД "Посадка рассады цветов"
Технологическая карта ООД по экологии в старшей группе.
Тема: «Посадка рассады цветов».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-
коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развития.
Цель: формирование у детей представления о том, что цветы можно
выращивать в ящичках для последующей посадки на клумбы.
Педагогические цели:
-Дать знания о том, что цветы выращивают из семян, обратить внимание на
разнообразие их формы
-Прививать элементарные навыки безопасного поведения при посадке семян
на рассаду
-Закрепить знания об условиях роста растений
-Закрепить последовательность посева семян цветов, используя алгоритм
-Прививать желание выполнять трудовые действия, проявляя -
ответственность, доводить начатое дело до конца
-Воспитывать аккуратность, умение трудиться в парах, самостоятельно
планировать предстоящие трудовые действия.
Целевые ориентиры: проявляют интеллектуальную активность. Могут
принять и самостоятельно поставить познавательную задачу и решить ее
доступными способами.
Средства реализации: наглядные: иллюстрации с изображением «этап
выращивания цветочка»; вербальные: беседа, вопросы; мультимедийные:
весенняя музыка
.Оборудование и материалы: ящик с землей, палочки, лейки, семена цветов,
клеенка, тарелка для семян, тряпочки, перчатки.
Словарная работа: семена, посадка, рассада, астра, полив, бархатцы, почва,
оборудование
Методика проведения:
I. Вступительная часть:
Звучит тихая музыка (звуки природы) и в зал входит воспитатель с детьми.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться
Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро – улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера.
Ребята! Давайте улыбнёмся и скажем Доброе утро!.
( Музыка в зале становится чуть громче)
Ребята! Слышите какая прекрасная музыка звучит, птички чирикают, словно
говорят нам о приходе весны .
Если солнце ярче светит, если птицам не до сна
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна.
А как мы с вами определили, что уже пришла весна.
( дети называют признаки весны).
Но и забот у людей весной много. А какие вы знаете заботы? Надо прорастить
семена, подготовить грядки, посадить картошку, лук, посеять укроп, петрушку,
морковь. В саду - окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить
красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима - с
запасами.
Ой, ребята! Смотрите, кто-то оставил конверт. Интересно, что там такое!
Давайте его откроем и узнаем что там. В этом конверте письмо, его нам написала
Весна. Она предлагает нам посадить цветы.
II. Основная часть:
Ребята пройдёмте в наш маленький уголок природы! Смотрите! Какие
прекрасные цветы в нашем уголке. Они нас радуют круглый год. А что нужно
растениям чтобы они росли ( дети – почва, свет, вода)
Посмотрите, какие маленький яркий конверт у меня в руках.
Как вы думаете, что в них? (семена цветов)
- Как вы догадались? (на конвертах нарисованы цветы)
- Где растут цветы? (в лесу, в саду, в поле, на лугу)
- Как называют цветы, которые растут в поле (на лугу, в саду, в лесу?
(полевые, луговые, садовые, лесные)
- Для чего люди выращивают цветы? (для красоты, пользы) –
А сейчас перед нашей работой мы с вами, немножко разомнемся.
Физкультминутка. «Цветок»
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Давайте побудем маленькими садоводами.
1,2,3,4,5-
Начинаем колдовать!
Наши дети изменились-
В садоводов превратились!
Давайте оденем фартучки, чтобы не замарать одежду.
-Давайте высыплем семена на тарелочки и рассмотрим их.
Ребята, а какие семена большие или маленькие?
Мы возьмём ящик с землей. Палочкой проведем на земле линии – это
бороздки. Они помогут нам ровно посадить семена.
- Что будем делать дальше? (класть семена, поливать). Далее польем эти
бороздки.
- Теперь бросаем семена. Близко не кладем, ведь когда рассаду будем сажать
на участки, то корни можно повредить. Далее засыпаем бороздки землей.
III. Заключительная часть:
- Что нужно, чтобы семена хорошо росли? (полив, свет, тепло).
Теперь будем ждать, когда появятся всходы, будем за ними ухаживать,
говорить добрые слова и, надеюсь, вырастим крепкую и здоровую рассаду.
А летом наши цветы украсят клумбы на нашем участке.
Используемая литература:
1. http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/konspektyi-
istsenarii/konspektyi-zanyatiy-po-formirovaniyu-eielementarnyih-
eiekologicheskih-predstavleniy/news8896.html
2. http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/04/22/posadka-
tsvetochnoy-rassady
3. http://ped-kopilka.ru/blogs/lyudmila-kramnaja/-posadka-rasady-cvetov-
starshii-vozrast.html
