Конспект НОД "Порядковый счет до 10"
Тема: Порядковый счет до 10
Ведущая образовательная область: познавательная.
Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до
10.
Задачи:
Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и
обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание
геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник,
треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их
последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе
бумаги.
Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в
паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое
мышление, память и речь.
Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость,
доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на
помощь.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-
художественная.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа
парами.
Форма реализации: использование пособий, музыкального сопровождения,
демонстрация иллюстративных пособий, ИКТ; поисковые и проблемные
вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание
игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление,
сюрпризный момент.
Оборудование: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с
цифрами, магнитная доска, колокольчик, «камни».
Демонстрационный материал: Рисунок замка, вход, заваленный камнями,
Раздаточный материал: Карточки с цифрами, счетные палочки Кюизенера
листы разлинованные, конверт с геометрическими фигурами, карандаши
цветные, книжки-раскраски.
Ход НОД
1. Организационный момент.
Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
2.Основная часть.
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки? А сами хотели бы попасть
в сказку и помочь нашим героям?
Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с
математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть
глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись.”
Открываем глаза. Сказка начинается.
Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по
своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут
налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство.
Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два.
Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал
Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич
ответит на ее вопросы.
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:
Воспитатель:
• Какой сегодня день недели?
• Какой был вчера день недели?
• Какой будет завтра день недели?
• Какой день недели будет послезавтра ?
• Какие времена года знаете? Назовите.
• Сколько месяцев в году? Назовите.
• Назовите части суток. Назовите.
Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. У неё находится
карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к
болоту. И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и
решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание.
Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу . Перед вами карандаши и
бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):
• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
• в центре нарисуйте черный овал;
• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Воспитатель: А сейчас проверим.
Какую геометрическую фигуру нарисовал Ваня в правом нижнем углу. Где
нарисовала София желтый круг?
В каком углу Андрей нарисовал овал?
Какие фигуры мы не нарисовали ? (Ромб, трапеция). Расскажите о них.
- Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу можно
идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в
сказочный лес.
- Вот и мы попали в сказочный лес.
В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.
Сколько ушей у двух мышей?(4) Почему?
Сколько животиков у 5 бегемотиков ?(5)
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3)
Почему?
Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4) Поясните.
Сколько домишек у 100 муравьишек?
Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?
Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Физкультминутка
Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,
Два - нагнулся, разогнулся, руки в стороны развел, и пошел,
пошел, пошел за Царевной в глушь лесную,
вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.
Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот
вход в замок.
Дверь, за которой спрятана Царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок
нужно разобрать камни. Разберет у доски Рома , а мы ему поможем за
столами. Перед вами числовой ряд от 1 до 10 . Все приготовились, начали
работать.
• назовите число больше 2 на 1 (3)
• маленькое число (1), самое большое (10)
• число, которое меньше 7 на 1 (6)
• назовите соседей числа 6 (5 и 7)
• покажите число больше 3 на 1.(4)
• Назовите соседей числа 9.(8 и10)
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок мы очистили от камней. Но войти не
можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то
дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он,
возможно разбился и затерялся.
Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать. (из палочек
Кюизенера.)
Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и
освободим Царевну.
(Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота) Выходят герои
сказки, благодарят детей за помощь и «дарят» детям книжки- раскраски .
Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель:А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза
и начинаем отсчет от 1 до 5.
(Дети считают хором)
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог.
Где мы сегодня путешествовали, ребята?
Что вам понравилось?
Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
